منحة التمدرس.......؟؟؟مخلفات الدرجات ؟؟؟؟....المنح العائلية......؟
راح يصبها الخراشي سنة ؟؟20
راح يصبها الخراشي سنة ؟؟20
الجمعة، 31 أكتوبر 2014
بالفيديو طريقة عمل رسومات مناكير اخضر جذابة وسهله
تعلمى معى بحرفية كيفية وطريقة عمل رسومات رائعة باللون الاخضر الجذاب للاظافر بالمناكير .
لمشاهدة الفيديو اضغطى هنا
لمشاهدة الفيديو اضغطى هنا
رمز سني يعترف باسرائيل .
السلام عليكم...
من منا لايعرف ضاحي خلفان الرقم 1 رئيس شرطة دبي الذي ترك منصبه عام 2013 وماأدراك ما ضاحي خلفان الذي يعتبر وكأنه جهاز شرطة بأكمله ...وكعضو في الحكومة فإنه معروف عنه عداءه الشرس لحركة الإخوان المسلمين والذي هدد يوما الشيخ القرضاوي بالإعتقال لو طئت قدماه ارض الإمارات ..
هل علمتم الان يا إخوة أن ما نراه من عداء للإخوان المسلمين من صحاب النفود من سياسيين ورجال دين ....في ممالك الخليج لامبرر له ولا دافع غير نفوس تنطوي على حب اسرائيل ..ورغبة التقارب معها ؟.
أتمنى لكم متابعة مفيدة...
.
فجر قائد الشرطة السابق في دبي ضاحي خلفان "حارس خمارات دبي" غضبا شعبيا واسعا بعد أن غرد في تويتر قائلا: "أنا بصفتي الشخصية اعترف بإسرائيل" .
وجاءت هذه التغريدة في اليوم ذاته التي أغلقت فيه إسرائيل الأقصى كمكافأة لها على هذا الاجراء غير المسبوق والذي يمس بأحد أهم مقدسات المسلمين وأولى القبلتين.
والمثير أن خلفان كتب بأنه يعترف بإسرائيل ردا على اعتراف السويد بفلسطين موجها لطمة للشعب الفلسطيني الذي يعاني الأمرين من احتلال يصفي وجوده ومن أنظمة عربية متواطئة مع هذا الاحتلال.
ويأتي اعتراف خلفان مع ورود تقارير تؤكد بأن الإمارات تشتري أراضي في القدس تحت غطاء جمعيات خيرية وتمنحها للمستوطنين الإسرائيليين.
ويجمع الكثيرون بأن خلفان لا يعبر عن نفسه من خلال تغريداته بل يؤكدون بأنه يعبر عن سياسة شيوخ الإمارات وأنه يستبق بعض المواقف العلنية لابناء زايد من خلال تغريدات تعبر عن توجهاتهم.
من منا لايعرف ضاحي خلفان الرقم 1 رئيس شرطة دبي الذي ترك منصبه عام 2013 وماأدراك ما ضاحي خلفان الذي يعتبر وكأنه جهاز شرطة بأكمله ...وكعضو في الحكومة فإنه معروف عنه عداءه الشرس لحركة الإخوان المسلمين والذي هدد يوما الشيخ القرضاوي بالإعتقال لو طئت قدماه ارض الإمارات ..
هل علمتم الان يا إخوة أن ما نراه من عداء للإخوان المسلمين من صحاب النفود من سياسيين ورجال دين ....في ممالك الخليج لامبرر له ولا دافع غير نفوس تنطوي على حب اسرائيل ..ورغبة التقارب معها ؟.
أتمنى لكم متابعة مفيدة...
أخوكم سلواان
.
فجر قائد الشرطة السابق في دبي ضاحي خلفان "حارس خمارات دبي" غضبا شعبيا واسعا بعد أن غرد في تويتر قائلا: "أنا بصفتي الشخصية اعترف بإسرائيل" .
وجاءت هذه التغريدة في اليوم ذاته التي أغلقت فيه إسرائيل الأقصى كمكافأة لها على هذا الاجراء غير المسبوق والذي يمس بأحد أهم مقدسات المسلمين وأولى القبلتين.
والمثير أن خلفان كتب بأنه يعترف بإسرائيل ردا على اعتراف السويد بفلسطين موجها لطمة للشعب الفلسطيني الذي يعاني الأمرين من احتلال يصفي وجوده ومن أنظمة عربية متواطئة مع هذا الاحتلال.
ويأتي اعتراف خلفان مع ورود تقارير تؤكد بأن الإمارات تشتري أراضي في القدس تحت غطاء جمعيات خيرية وتمنحها للمستوطنين الإسرائيليين.
ويجمع الكثيرون بأن خلفان لا يعبر عن نفسه من خلال تغريداته بل يؤكدون بأنه يعبر عن سياسة شيوخ الإمارات وأنه يستبق بعض المواقف العلنية لابناء زايد من خلال تغريدات تعبر عن توجهاتهم.
البحث عن عائلة الشهيدة وريدة مداد
السلام عليكم
لقد اطلقنا رسميا اسم وريدة مداد على متوسطة حي النور الواقعة بمدينة وهران
و لهذا نطلب من الجميع مد يد المساعدة للتعرف على اهل و اقارب الشهيدة وريدة مداد
و ليكن في علم الجميع المؤسسة الوحيدة بالغرب الجزائري التي تحمل اسم الشهيدة وريدة مداد
اخوكم المدير درويش .ح من وهران
لقد اطلقنا رسميا اسم وريدة مداد على متوسطة حي النور الواقعة بمدينة وهران
و لهذا نطلب من الجميع مد يد المساعدة للتعرف على اهل و اقارب الشهيدة وريدة مداد
و ليكن في علم الجميع المؤسسة الوحيدة بالغرب الجزائري التي تحمل اسم الشهيدة وريدة مداد
اخوكم المدير درويش .ح من وهران
نداء عاجل لذوي القلوب الرحيمة
السلام عليكم السؤال او الاستفسار الذي اريد ان اعرف محتواه منذ بداية الحصة التي كانت البطلة فيها السيدة الوزيرة و صحافي جريدة التضليل البطلة على طول الحصة و هي تردد التلميذ الضاحي فعلا التلميذ الضاحي السؤال المطروح من الضحية اكيد و مليون و نصف مليون اكيد الضحية هو المعلم صدقوني الجملة الوحيدة الصحيحة التي قالتها البطلة معالي الوزيرة
مساعدة
سلام عليكم يااعضاء اهلا واش راكم توحشناك شكون فيكم فتحتوا تطبيق 1ص143 هو تعبير في الغة العربية اريد حل تمرين ولاريد حل انترانت
سؤال محير حول المدمجين الجدد
أريد من فضلكم إجابة كيف الغبريطية تذكر في قناة الظلام أن الإدماج سيكون قبل نهاية 30 نوفمبر و التسجيل لمختلف الإمتخانات أخر أجل لوضع الملف 17 نوفمبر و لماذا لا تتدخل النقابات إنني أتكلم على نقابة الكنابست بعدما خدلتنا نقابة المديرين
جينواز الطنجرة عاجل
السلام عليكم
بليز اخواتي شكون تعرف ولا جربت طيبت
جينواز الطنجرة تفيدني بالوصفة :sdf:
بليز اخواتي شكون تعرف ولا جربت طيبت
جينواز الطنجرة تفيدني بالوصفة :sdf:
أنتِ السبب في جفائه ونفوره إن كنت ممن لا تراعي هذا
السلام عليكم ورحمة الله موضوع راق لي نقلته بتصرف فيه خاصة بعد الكم الهائل للمشاكل المعروضة في قسم مشكلتي وحتى لايُساء الفهم فهناك من هي نعمَ الزوجة هي غير أن الزوج يجحد هذه النعمة التي وهبها الله جل وعلا ويرى تعاملها معه ضعفا منها فما يكون منه إلا أن يسومها سوء العذاب والله المستعان
في المقابل تشتكي كثير من الزوجات جفاء أزواجهن وتقصيرهم في المعاشرة بالمعروف والتودد مما يذهب السكينة والطمأنينة وينغص عليهن حياتهن وسعادتهن ، وما علمت أنها هي السبب ، فهي دوما تتضجر وتشتكي وتبكي وتلقي باللوم على زوجها، وما راجعت نفسها يوما وفتشت حولها لتعلم أنها ربما كانت هي السبب في ذلك كله ، يحسن إليها دهره حتى إذا رأيت منه شيئا أو تقصيرا يوما ما قالت ما رأيت منك شيئا ، ويتكرر هذا كلما لم يعجبها شيء تافه كان أو معتبرا طاشت غاضبة ، وماجت موج البحر صاخبة ، ولم تهدأ من روعها يوما وتعمل بهذه الوصية العظيمة ، ولو عملت بها يوما لرأت خيرا كثيرا ونتيجة مرضية أثمرت مودة ومعروفا وحبا وإكبارا في نفس الزوج الظالم في نظرها، فهل قمتِ يوما وأنت مظلومة فأخذت بيد هذا الزوج الظالم ، فقبلت رأسه لأنك أسيرة عنده ، وقلت لن أذوق طعم النوم ولن أغمض جفنا حتى ترضى عني .. جريبي هذا العلاج واكسري به شموخ الكبرياء بالجمال والمال ، والتطاول على الزوج الذي يكد ويتعب من أجل سعادتك واستقرار بيتك .
فإن ذلك يفجر في قلب الزوج ونفسه بركان العاطفة والحب وينظر إليك بإجلال وإكبار ويرضى عنك ويقطع على الشيطان الطريق أو الباب الذي يدخل منه ليمزق هذا الميثاق العظيم ، وتبيتين وأنت في غاية الطمأنينة والسكينة وقد رضي الله عنك ولم تلعنكِ الملائكة ..أصلحي من نفسك بعد الخصام ، وتقربي منه بعد هدوء ثورته وغضبه ، وتودد إليه ولا تنتظري ذلك منه فإن أفضلكما من يبادر إلى إصلاح حبل المودة والحب ..
وهنا أعلمك إن كنت جاهلة ، وأذكرك إن كنت ناسية بالأمور التي يكرهها الزوج في الزوجة، فهل فكرتِ يوما وأنت تتضجرين من معاملة زوجك وتشتكي من جفائه ما هي الأسباب التي تجعله يجافيك ويتعد عنك ، ويغضب عليك ، وينفر منك بعدما كنت قرة عينه ، لِمَ أنت غافلة عن هذا ، ودائما تلقي اللائمة على الزوج وتشتكيه إلى أمك وأخواتك وصديقاتك وجيرانك ، اجلسي يوما مع نفسك وفتشي فيها وفي أي زاوية منها يكمن الداء والخلل وانظري إلى الأسباب التي تدفعه إلى ما تشتكي منه وراجعي البصر كرتين في الأمور التي يكرهها الزوج في المرأة وابتعدي عنها، وتحببي إليه بما يحب فيك وستتغير الحياة وترجع إلى ما كانت عليه في الأيام الأولى للقفص الذهبي كما يقولون ...
وإذا أحببت يا بنية ، ويا أخية أن يصفو لك الجو لتسعدين وتهدأ عواصف العواطف وتتقوى روابط المحبة وتتجدد، وترتاحين في حياتك فخذي بنصحي وراجعي نفسك ولا تتسرعي في تصرفات في ردة الفعل واتخاذ القرار والشكوى بدون موجب لذلك ..
وإليك هذه الأمور التي يكرهها الزوج في زوجته :
اعلمي - بارك الله فيك - أن للنفوس أنفة ، ونفور من بعض الأخلاق والعادات وسفاسف الأمور ، وهذه جبلة جعلها الله في عباده ، وتختلف هذه الأمور التي تنفر منها النفوس وتأنف منها ، وتترفع عنها من شخص لآخر كثرة وقلة ، وبعد استطلاع لكثير من الأراء التي تُرصدت من الرجال سواء في المجالس أو عن طريق السؤال ، جُمعت هذه المادة ورأيت أن أذكرك بها مختصرة مجردة .. وهي أهم ما يكره الرجل في زوجته، ويجعله ينفر منها ، أو يغضب أو يوليها ظهره ناشزا..أو يبتعد عنها يبحث عن غيرها (( في الحلال )).
1- نشوز المرأة وترفعها عنه لأتفه الأسباب أو لأسباب معتبرة ..وهي الأسيرة في ممكلته ..
2 – عدم استجابتها دعوته إلى الفراش بحجة التعب والأولاد و...و..
3 – رفع الصوت في وجهه والصراخ عند الاعتراض عليه أو مجادلته هو؛ أو على الأولاد أمامه ، أو ضربهم أمامه ..
4- تصعير خدها له ، والتكبر والتطاول عليه بجمالها أو نسبها أو مالها ، وعدم الانقياد والخضوع لطاعته وأمره .. في غير معصية الله ، فهو رب مملكته ، فتأتي وتريد التسلط عليه وعلى مملكته ..لا لإصلاحه ولكن لإشباع نزواتها ومصالحها.
5 - الإلحاح في الطلب والإصرار حتى من غير ضرورة ولا حاجة ، وعدم الرضا والقناعة بحال الزوج في الوسع والضيق ، وتكليف الزوج ما لا يطيق مما يثقل كاهله وطاقته .
6 – عدم الالتزام حدود بيت الزوجية ، كزوجة أسيرة في مملكة زوج له مطلق القوامة ، والتصرف في بيته في حدود المعروف ، فتحاول إفساد الزوج على والديه وأرحامه وخاصة أمه .
7 – إفشاء أسرار البيت خارج البيت لأي كان ، حتى لأم الزوجة وأخواتها وأقاربها..مهما كان، فهذا مما يوغر الصدور ، ويحصل الشقاق ،فلا ينبغي أن تسمح لنفسها بذلك ..فإن إفشاء أسرار يجلب الشر والضر والدمار ..فإذا كانت أسرار الفراش فهي أشد ويحق فيها الوعيد الذي جاء في ذلك أنها من شر الخلق عند الله .
8 – كثرة الشكوى لأهلها وخاصة أمها ، أو للجيران أو الأقارب أو للناس ، فهذا ينبأ عن فساد خلق هذه الزوجة ، فالمرأة الصالحة هي التي تصبر على زوجها ، ولا تشتكيه إلى الناس ، ولا تقبل فيه وشاية مغرض أو حاسد فأي أمر لم يعجبها أو أضر بها فينبغي أن يطرح للنقاش في البيت وأن يكون الطرح أدبيا ينشد فيه الصلح والوداد والوفاق بالحق، والعدل.
9 – عدم الرضا والتسليم بالحكم الشرعي في فصل الخلافات والنزاعات ، فكثير من النساء تكرهن حكم الشرع ، ولا ترضين به ، فهذا مما يجعل الزوج يكره هذه الزوجة ويريد استبدالها ، وحق له ذلك ، ولا ينبغي للزوجة أن تحاججه بأقوال أهل العلم ، .
.
10 – تدخل أهالي الزوجة أو الزوجات في الحياة الزوجية بين الزوج وأزواجه ، وعلى كل زوجة أن ترفض تدخل أحد في حياتها الزوجية ، وأن لا تسمح بذلك ،فإن ذلك مما يغضب الزوج ، ويجعله ينفر من أصهاره ويكرههم وبذلك ينفر من هذه الزوجة ..
11 - الـتناوش ورفع الصوت بالخصام مع أم الزوج أو أخته أو بين الزوجات أمام الزوج مما يسبب التهاجر والتقاطع لأسباب تافهة بين الزوجين بسب أمه وأخته وأقاربه ، وبين الزوجات مما يجعل الزوج يسئ التصرف معهن ، فينبغي على الزوجة أو الزوجات أن يتركن أمور النساء بين النساء ولا يطلعن الزوج عن شيء من ذلك وخاصة على سبيل اللوم والتشكي والتسخط .
12 – مما يكرهه الزوج في الزوجة الغيرة الزائدة عن الحد الطبيعي بحيث إذا رأت أي شيء عند غيرها ولم يكن عندها غارت ،وخرجت عن حد المعقول إلى الاستدلال عليه بأقوال وأفعال النّاس من الأقارب أو الجيران أو الأصدقاء الذين غارت منهم ، لماذا فلان كذا.. ولماذا فلانة كذا .. وكذا..ولماذا فلان مع فلانة كذا.. وهكذا.. 14
13– كثرة الخروج لغير سبب ، وكثرة الزيارات بدون موجب ، وبغير إذنه ، وربما إلى أناس يكره زوجها أن تزورهم ، لعدم تقيدهم بالشرع . أو لأسباب أخرى .15
14- ترك الخروج أمام الباب أوفتح الباب والوقوف عندها إذا كانت تسكن عمارة مشتركة من عدد من السكان تقف هناك وتحكي مع جاراتها ، والنازل نازل والصاعد صاعد وهي لا تبالي من غير حفظ لحرمة الزوج ، أو أنها تخرج رأسها من النافذة أو شرفة البيت وتنادي أولادها بصوت مرتفع ، وربما دعت عليهم .. وربما خاصمت أحدا من أجلهم ...كما حال الكثيرات الجاهلات في بلدنا.
15- الإفراط في الزينة (( من المساحيق )) واللباس في المناسبات خارج البيت من أجل التباهي والتفاخر والرياء ، وأنها تترك ذلك للزوج ، فإذا كانت في البيت ، تلبس لباس عادي وتقبى حتى بعد الانتهاء من شغل البيت بلباس العمل والمطبخ ، وحتى إذا انتهت من عملها لا تغير ذلك اللباس ولا تنظف نفسها وتبقى على حالها ، فإذا جاءت المناسبة تتجمل وكأنها تزف لزوجها لأول مرة ، كأنها هي العروس ، وهذا يوغر صدر الزوج بالغيرة ، ويجعله يضطرب وربما بلغ به الحال إلى أن يشك في الأمر ، وهذا واقع فقد قال الكثيرون سبحان الله لمن تتزين هذه المرأة إذا لم تكن تتزين لي؟ فهل من تتزينين لهم هم أفرع درجة وأغلى قيمة من شريك حياتك ؟؟17
16- ضرب الأولاد أمامه ، أو الدعاء عليهم ، وكذلك مقابلة الزوج بعناد حاد والصراخ في وجهه والفجور في الخصام عند الغضب ..
17 – التدخل في شؤون حياته الخارجية مع أصدقائه وزملائه في العمل وخارجه فلا ينبغي لها أن تتدخل في شؤون حياته خارج البيت ، ولا تسأل عن كل شاردة وواردة ، وتريد أن تتطلع على كل صغيرة وكبيرة في حياته مع أصدقائه في عمله وخارج بيته ، أو عائلته، فإن ذلك يتضجر منه الزوج.
18- مدح الرجل أمامه ولو كانوا أمواتا ، فلا ينبغي لها أن تمدح رجلا عنده أو تصفه وتثني عليه حتى لو كان ميتا ، فإنها تحرك أمواج الغيرة في نفسه مما يجعل بحره مضطربا مغضبا قد يغرقها فيه ، ولا تستطيعين الخروج منه إلا بطلاق ..
19 - لا تعطي أحدا مهما كان شيئا من ملكه إلا بإذنه ، وخاصة الأمور الخاصة به التي لا يحب أن يبذلها أو يعطيها للغير ، وحتى لو تصدقت من مالها فالأحسن أن تخبره تطييبا لخاطره وتحفيزا لمشاعره ..
22 - لا تدخل أحدا بيته بغير إذنه يكرهه ، سواء كان من أقاربه أو أقاربها ، فإن ذلك من حفظ عرضه وكرامته بحفظ نفسها وماله.
20- التملص من مسؤولية تربية الأولاد ، وإهمالهم ، والتستر عليهم في ترك الواجبات كالصلاة ، وغيرها ، والتلبس بالأخلاق السيئة مع الأقارب والأرحام والجيران ...
وإني على يقين أنك إن اجتنبت ما في هذه النصيحة مما يكرهه الزوج وتقربت منه وتوددت إليه بما يحبه وأغضضت الطرف عن الأمور التافهة التي تعكر الجو صفت لك الحياة وطابت وفزت بعيشة هنيئة ، .....اللهم إن كان هذا الزوج ممن لا يقدرون زوجة تعمل على إرضائه وتسهر على راحته
في المقابل تشتكي كثير من الزوجات جفاء أزواجهن وتقصيرهم في المعاشرة بالمعروف والتودد مما يذهب السكينة والطمأنينة وينغص عليهن حياتهن وسعادتهن ، وما علمت أنها هي السبب ، فهي دوما تتضجر وتشتكي وتبكي وتلقي باللوم على زوجها، وما راجعت نفسها يوما وفتشت حولها لتعلم أنها ربما كانت هي السبب في ذلك كله ، يحسن إليها دهره حتى إذا رأيت منه شيئا أو تقصيرا يوما ما قالت ما رأيت منك شيئا ، ويتكرر هذا كلما لم يعجبها شيء تافه كان أو معتبرا طاشت غاضبة ، وماجت موج البحر صاخبة ، ولم تهدأ من روعها يوما وتعمل بهذه الوصية العظيمة ، ولو عملت بها يوما لرأت خيرا كثيرا ونتيجة مرضية أثمرت مودة ومعروفا وحبا وإكبارا في نفس الزوج الظالم في نظرها، فهل قمتِ يوما وأنت مظلومة فأخذت بيد هذا الزوج الظالم ، فقبلت رأسه لأنك أسيرة عنده ، وقلت لن أذوق طعم النوم ولن أغمض جفنا حتى ترضى عني .. جريبي هذا العلاج واكسري به شموخ الكبرياء بالجمال والمال ، والتطاول على الزوج الذي يكد ويتعب من أجل سعادتك واستقرار بيتك .
فإن ذلك يفجر في قلب الزوج ونفسه بركان العاطفة والحب وينظر إليك بإجلال وإكبار ويرضى عنك ويقطع على الشيطان الطريق أو الباب الذي يدخل منه ليمزق هذا الميثاق العظيم ، وتبيتين وأنت في غاية الطمأنينة والسكينة وقد رضي الله عنك ولم تلعنكِ الملائكة ..أصلحي من نفسك بعد الخصام ، وتقربي منه بعد هدوء ثورته وغضبه ، وتودد إليه ولا تنتظري ذلك منه فإن أفضلكما من يبادر إلى إصلاح حبل المودة والحب ..
وهنا أعلمك إن كنت جاهلة ، وأذكرك إن كنت ناسية بالأمور التي يكرهها الزوج في الزوجة، فهل فكرتِ يوما وأنت تتضجرين من معاملة زوجك وتشتكي من جفائه ما هي الأسباب التي تجعله يجافيك ويتعد عنك ، ويغضب عليك ، وينفر منك بعدما كنت قرة عينه ، لِمَ أنت غافلة عن هذا ، ودائما تلقي اللائمة على الزوج وتشتكيه إلى أمك وأخواتك وصديقاتك وجيرانك ، اجلسي يوما مع نفسك وفتشي فيها وفي أي زاوية منها يكمن الداء والخلل وانظري إلى الأسباب التي تدفعه إلى ما تشتكي منه وراجعي البصر كرتين في الأمور التي يكرهها الزوج في المرأة وابتعدي عنها، وتحببي إليه بما يحب فيك وستتغير الحياة وترجع إلى ما كانت عليه في الأيام الأولى للقفص الذهبي كما يقولون ...
وإذا أحببت يا بنية ، ويا أخية أن يصفو لك الجو لتسعدين وتهدأ عواصف العواطف وتتقوى روابط المحبة وتتجدد، وترتاحين في حياتك فخذي بنصحي وراجعي نفسك ولا تتسرعي في تصرفات في ردة الفعل واتخاذ القرار والشكوى بدون موجب لذلك ..
وإليك هذه الأمور التي يكرهها الزوج في زوجته :
اعلمي - بارك الله فيك - أن للنفوس أنفة ، ونفور من بعض الأخلاق والعادات وسفاسف الأمور ، وهذه جبلة جعلها الله في عباده ، وتختلف هذه الأمور التي تنفر منها النفوس وتأنف منها ، وتترفع عنها من شخص لآخر كثرة وقلة ، وبعد استطلاع لكثير من الأراء التي تُرصدت من الرجال سواء في المجالس أو عن طريق السؤال ، جُمعت هذه المادة ورأيت أن أذكرك بها مختصرة مجردة .. وهي أهم ما يكره الرجل في زوجته، ويجعله ينفر منها ، أو يغضب أو يوليها ظهره ناشزا..أو يبتعد عنها يبحث عن غيرها (( في الحلال )).
1- نشوز المرأة وترفعها عنه لأتفه الأسباب أو لأسباب معتبرة ..وهي الأسيرة في ممكلته ..
2 – عدم استجابتها دعوته إلى الفراش بحجة التعب والأولاد و...و..
3 – رفع الصوت في وجهه والصراخ عند الاعتراض عليه أو مجادلته هو؛ أو على الأولاد أمامه ، أو ضربهم أمامه ..
4- تصعير خدها له ، والتكبر والتطاول عليه بجمالها أو نسبها أو مالها ، وعدم الانقياد والخضوع لطاعته وأمره .. في غير معصية الله ، فهو رب مملكته ، فتأتي وتريد التسلط عليه وعلى مملكته ..لا لإصلاحه ولكن لإشباع نزواتها ومصالحها.
5 - الإلحاح في الطلب والإصرار حتى من غير ضرورة ولا حاجة ، وعدم الرضا والقناعة بحال الزوج في الوسع والضيق ، وتكليف الزوج ما لا يطيق مما يثقل كاهله وطاقته .
6 – عدم الالتزام حدود بيت الزوجية ، كزوجة أسيرة في مملكة زوج له مطلق القوامة ، والتصرف في بيته في حدود المعروف ، فتحاول إفساد الزوج على والديه وأرحامه وخاصة أمه .
7 – إفشاء أسرار البيت خارج البيت لأي كان ، حتى لأم الزوجة وأخواتها وأقاربها..مهما كان، فهذا مما يوغر الصدور ، ويحصل الشقاق ،فلا ينبغي أن تسمح لنفسها بذلك ..فإن إفشاء أسرار يجلب الشر والضر والدمار ..فإذا كانت أسرار الفراش فهي أشد ويحق فيها الوعيد الذي جاء في ذلك أنها من شر الخلق عند الله .
8 – كثرة الشكوى لأهلها وخاصة أمها ، أو للجيران أو الأقارب أو للناس ، فهذا ينبأ عن فساد خلق هذه الزوجة ، فالمرأة الصالحة هي التي تصبر على زوجها ، ولا تشتكيه إلى الناس ، ولا تقبل فيه وشاية مغرض أو حاسد فأي أمر لم يعجبها أو أضر بها فينبغي أن يطرح للنقاش في البيت وأن يكون الطرح أدبيا ينشد فيه الصلح والوداد والوفاق بالحق، والعدل.
9 – عدم الرضا والتسليم بالحكم الشرعي في فصل الخلافات والنزاعات ، فكثير من النساء تكرهن حكم الشرع ، ولا ترضين به ، فهذا مما يجعل الزوج يكره هذه الزوجة ويريد استبدالها ، وحق له ذلك ، ولا ينبغي للزوجة أن تحاججه بأقوال أهل العلم ، .
.
10 – تدخل أهالي الزوجة أو الزوجات في الحياة الزوجية بين الزوج وأزواجه ، وعلى كل زوجة أن ترفض تدخل أحد في حياتها الزوجية ، وأن لا تسمح بذلك ،فإن ذلك مما يغضب الزوج ، ويجعله ينفر من أصهاره ويكرههم وبذلك ينفر من هذه الزوجة ..
11 - الـتناوش ورفع الصوت بالخصام مع أم الزوج أو أخته أو بين الزوجات أمام الزوج مما يسبب التهاجر والتقاطع لأسباب تافهة بين الزوجين بسب أمه وأخته وأقاربه ، وبين الزوجات مما يجعل الزوج يسئ التصرف معهن ، فينبغي على الزوجة أو الزوجات أن يتركن أمور النساء بين النساء ولا يطلعن الزوج عن شيء من ذلك وخاصة على سبيل اللوم والتشكي والتسخط .
12 – مما يكرهه الزوج في الزوجة الغيرة الزائدة عن الحد الطبيعي بحيث إذا رأت أي شيء عند غيرها ولم يكن عندها غارت ،وخرجت عن حد المعقول إلى الاستدلال عليه بأقوال وأفعال النّاس من الأقارب أو الجيران أو الأصدقاء الذين غارت منهم ، لماذا فلان كذا.. ولماذا فلانة كذا .. وكذا..ولماذا فلان مع فلانة كذا.. وهكذا.. 14
13– كثرة الخروج لغير سبب ، وكثرة الزيارات بدون موجب ، وبغير إذنه ، وربما إلى أناس يكره زوجها أن تزورهم ، لعدم تقيدهم بالشرع . أو لأسباب أخرى .15
14- ترك الخروج أمام الباب أوفتح الباب والوقوف عندها إذا كانت تسكن عمارة مشتركة من عدد من السكان تقف هناك وتحكي مع جاراتها ، والنازل نازل والصاعد صاعد وهي لا تبالي من غير حفظ لحرمة الزوج ، أو أنها تخرج رأسها من النافذة أو شرفة البيت وتنادي أولادها بصوت مرتفع ، وربما دعت عليهم .. وربما خاصمت أحدا من أجلهم ...كما حال الكثيرات الجاهلات في بلدنا.
15- الإفراط في الزينة (( من المساحيق )) واللباس في المناسبات خارج البيت من أجل التباهي والتفاخر والرياء ، وأنها تترك ذلك للزوج ، فإذا كانت في البيت ، تلبس لباس عادي وتقبى حتى بعد الانتهاء من شغل البيت بلباس العمل والمطبخ ، وحتى إذا انتهت من عملها لا تغير ذلك اللباس ولا تنظف نفسها وتبقى على حالها ، فإذا جاءت المناسبة تتجمل وكأنها تزف لزوجها لأول مرة ، كأنها هي العروس ، وهذا يوغر صدر الزوج بالغيرة ، ويجعله يضطرب وربما بلغ به الحال إلى أن يشك في الأمر ، وهذا واقع فقد قال الكثيرون سبحان الله لمن تتزين هذه المرأة إذا لم تكن تتزين لي؟ فهل من تتزينين لهم هم أفرع درجة وأغلى قيمة من شريك حياتك ؟؟17
16- ضرب الأولاد أمامه ، أو الدعاء عليهم ، وكذلك مقابلة الزوج بعناد حاد والصراخ في وجهه والفجور في الخصام عند الغضب ..
17 – التدخل في شؤون حياته الخارجية مع أصدقائه وزملائه في العمل وخارجه فلا ينبغي لها أن تتدخل في شؤون حياته خارج البيت ، ولا تسأل عن كل شاردة وواردة ، وتريد أن تتطلع على كل صغيرة وكبيرة في حياته مع أصدقائه في عمله وخارج بيته ، أو عائلته، فإن ذلك يتضجر منه الزوج.
18- مدح الرجل أمامه ولو كانوا أمواتا ، فلا ينبغي لها أن تمدح رجلا عنده أو تصفه وتثني عليه حتى لو كان ميتا ، فإنها تحرك أمواج الغيرة في نفسه مما يجعل بحره مضطربا مغضبا قد يغرقها فيه ، ولا تستطيعين الخروج منه إلا بطلاق ..
19 - لا تعطي أحدا مهما كان شيئا من ملكه إلا بإذنه ، وخاصة الأمور الخاصة به التي لا يحب أن يبذلها أو يعطيها للغير ، وحتى لو تصدقت من مالها فالأحسن أن تخبره تطييبا لخاطره وتحفيزا لمشاعره ..
22 - لا تدخل أحدا بيته بغير إذنه يكرهه ، سواء كان من أقاربه أو أقاربها ، فإن ذلك من حفظ عرضه وكرامته بحفظ نفسها وماله.
20- التملص من مسؤولية تربية الأولاد ، وإهمالهم ، والتستر عليهم في ترك الواجبات كالصلاة ، وغيرها ، والتلبس بالأخلاق السيئة مع الأقارب والأرحام والجيران ...
وإني على يقين أنك إن اجتنبت ما في هذه النصيحة مما يكرهه الزوج وتقربت منه وتوددت إليه بما يحبه وأغضضت الطرف عن الأمور التافهة التي تعكر الجو صفت لك الحياة وطابت وفزت بعيشة هنيئة ، .....اللهم إن كان هذا الزوج ممن لا يقدرون زوجة تعمل على إرضائه وتسهر على راحته
إلى السيد العبد الكنتي
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أود أن أطرح بعض الغموض سيدي الكنتي الفاضل وأن توجهني بطريقة القانون في قضيتي هاتهه المتمثلة
أنا من الدفعة التي تمت ترقيتهم إلى رتبة أعلى في سنة 2010 حسب شهادة اللليسانس في التعليم المتوسط هل يتم إدماجهم أم لا لأنني إطلعت عن ذالك في مديرية التربية ولم أجد نفسي لا رئيسي ولا مكون بحكم الخبرة 20 سنة في التعليم يقول رئيس المصلحة أن الوظيف العمومي لم يؤشر على هذه الفئة لا أعلم السبب
حسب قول رئيس المصلحة أن قانون الإدماج يمس جماع المدمجين 2012 فقط وليس من له قرار ترقية
أرجو منك سيدي الفاضل أن ترشدني بأدلة قاطعة في هذا الشأن
نتمنى لك الوفيق في الحياة الدنيا والآخرة جزاك الله خيرا
أود أن أطرح بعض الغموض سيدي الكنتي الفاضل وأن توجهني بطريقة القانون في قضيتي هاتهه المتمثلة
أنا من الدفعة التي تمت ترقيتهم إلى رتبة أعلى في سنة 2010 حسب شهادة اللليسانس في التعليم المتوسط هل يتم إدماجهم أم لا لأنني إطلعت عن ذالك في مديرية التربية ولم أجد نفسي لا رئيسي ولا مكون بحكم الخبرة 20 سنة في التعليم يقول رئيس المصلحة أن الوظيف العمومي لم يؤشر على هذه الفئة لا أعلم السبب
حسب قول رئيس المصلحة أن قانون الإدماج يمس جماع المدمجين 2012 فقط وليس من له قرار ترقية
أرجو منك سيدي الفاضل أن ترشدني بأدلة قاطعة في هذا الشأن
نتمنى لك الوفيق في الحياة الدنيا والآخرة جزاك الله خيرا
نداء من مسعود عمراوي
في الذكرى الــــ 60 للفاتح من نوفمبر 1954
ونحن نحيي الذكرى الـــ 60 لاندلاع ثورة التحرير المجيدة ما أحوج أبناء الجزائر اليوم للم الشمل وتوحيد الصف والوصول إلى وفاق بل إلى إجماع على غرار ماقام به أبناؤها البررة سنىة 1954 لما تجردوا من أنانياتهم ونسوا خلافاتهم واختلافاتهم ووضعوا نصب أعينهم الجزائر وفقط وطنا وعقيدة وهوية ، أما آن للذي عايش هذا العهد والذي لم يعشه وتنعم بالاستقلال أن يأخذ العبرة والدرس خاصة وأن المخاطر محدقة بالوطن ، والوضع لايدعو للارتياح في ظل هذه التجاذبات ؟؟؟
ونحن نحيي الذكرى الـــ 60 لاندلاع ثورة التحرير المجيدة ما أحوج أبناء الجزائر اليوم للم الشمل وتوحيد الصف والوصول إلى وفاق بل إلى إجماع على غرار ماقام به أبناؤها البررة سنىة 1954 لما تجردوا من أنانياتهم ونسوا خلافاتهم واختلافاتهم ووضعوا نصب أعينهم الجزائر وفقط وطنا وعقيدة وهوية ، أما آن للذي عايش هذا العهد والذي لم يعشه وتنعم بالاستقلال أن يأخذ العبرة والدرس خاصة وأن المخاطر محدقة بالوطن ، والوضع لايدعو للارتياح في ظل هذه التجاذبات ؟؟؟
طلب عاجل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجوا من سيادتكم المحترمة .....اعضاء منتدى الجلفة
تحميل القائمة الخاصة بمنصب نائب مدير ابتدائية لولاية الجلفة كاملة
وهدا في اقرب وقت ممكن
ارجوا من سيادتكم المحترمة .....اعضاء منتدى الجلفة
تحميل القائمة الخاصة بمنصب نائب مدير ابتدائية لولاية الجلفة كاملة
وهدا في اقرب وقت ممكن
فضائح مفتشية بريش بالميلية
العمري يحييكم و يعدكم بالدمار الشامل في الميلية اما بعد احيل بو القايلة امس الى مملكة الجباح بتفوق نحييه على سلوكه مع الموظفة كيوج هي الا ن تعمل في مدرسة الزاهي .لكن كما تدين تدان عن قريب ان شاء الله يا بو القايلة.المفتش بريش يقول في يوم تكويني لا يوجد مفتشون بالميلية و الغريب انتقد بو زيدي و انتقد الا شقر في قلبه.يقول بريش انا احسن واحد في الجانب الا جرائي نعم انت الا حسن لانك تكون المعلمات الجديدات في مكتبك..معلمة في التحضيري تصحح في امتحان نهاية المرحلة الا بتدائية..تزور مخزن مدرسة هواين...خروجك من المطعم وبد قليل خرجت معلمة..وضعت النقطة 13 لمعلمة جديدة..تناور من اجل المديرة سهيلة...قلت عن العمل النقابي عمل ارهابي...تبحت عن عمل في الفرع البلدي 312 لمطلقة..نعلمكم ان بريش بدون سيارة و نعده انه سوف لن يركبها حتى بعد التقاعد...دخول بريش للميلية كان سهلا لكن خروجه سوف يكون......المفتش بريش رشيد الى حلقة اخرى مباشرة من قاوس او لكيتي و لك الا ختيار....
هل سيكون نوفمبر شهر الادماج
فحسب ما يقال هنا و هناك من المصادر التي فقدنا الثقة فيها الى ما قاله الاخ ياسين و ما تنقلته بعض الجرائد فان مسلسل الادماج سينتهي قريبا.وحسب ما سمعته على قناة النهار الامس الوزيرة قالت ان التعليمة هي قيد التتطبيق و في 30 نوفمبر سينتهي الامر اما التعليمة المتممة ما زال.نتمنى ذالك
ربي يشنشفكم كيما تشتشفوا فينا على هذا الإدماج
المعلم لا يدخل لمديرية التربية إلا بشق الأنفس أو بواسطة أحد الأفراد ربما تجار أو من قطاعات أخرى و جميع طلباته مرفوضة رفضا مطلقا و إذا تعلق الأمر بحقه يجري مجرى السباع في البراري وما الإدماج إلا دليل على هذا سبحان الله كل شيء واضح وضوح الشمس في جلاها أعطوا المقررات لأصحابها يا يهود لماذا هذا التماطل و المكر لماذا البخل و الحسد يا حطب جهنم ربي يشنشفكم كيما شنشفتونا عاى هذا الإدماج
القرار الوزاري المتضمن رزنامة الامتحانات المدرسية لسنة 2015
الفاصلة3
البسملة1
الفاصلة3
السلام عليكم اليكم رابط رزنامة الامتحانات المدرسية 2015
الفاصلة3
http://ift.tt/1sQOXnp
الفاصلة3
دعوة صالحة في ظهر غيب
كيفية التحميل
الخاتمة1
البسملة1
الفاصلة3
السلام عليكم اليكم رابط رزنامة الامتحانات المدرسية 2015
الفاصلة3
http://ift.tt/1sQOXnp
الفاصلة3
دعوة صالحة في ظهر غيب
كيفية التحميل
الخاتمة1
الإدماج صار أمرا واقعا في بسكرة
ستسلم مقررات ادماج الاساتذة يوم الثلاثاء الى مفتشي الابتدائي ومدراء المتوسط على ان تسلم الى اصحابها يوم الاربعاء
مبروك لاساتذة بسكرة والعاقبة لاساتذة الولايات الاخرى
مبروك لاساتذة بسكرة والعاقبة لاساتذة الولايات الاخرى
اريد تفسيرا قاونيا
هل يمكن نقل معلم من مدرسة الى اخرى بدون تغيير الخريطة اي تحويل يقوم به مفتش المقاطعة الادارية.لان مصلحة الخرائط رفضت منحه مناصب بحجة عدم توفرها. وطلبت منه ان يتصرف برضاالمعلمة لأن هذه المدرسة بها فوج تحضيري يدرسه معلم مرسم وبالتالي يمكن غلق المنصب ونقله الى المدرسة المعنية و المفتش يريد ارغامها على التنقل لكي يجعل احد معلمي المدرسة المستقبلة مكلفا بالادارة.هل هذا قانوني.وهل يمكن تغيير الخريطة في هذا الوقت بالذات اي بعد غلق الاحصاء الشامل
الى العضوة ~ نسمات عطرة ~
اهلاااااااا واش راكى كاس جديد اريد اسالك سؤال فتحتوا 1و2 ص143 في الغة العربية
وفتحتوا تطبيقات ص49 في فرنسية نعم ام لالا ادخلى لهنا
http://ift.tt/1rPlDAL
وفتحتوا تطبيقات ص49 في فرنسية نعم ام لالا ادخلى لهنا
http://ift.tt/1rPlDAL
أهم الأمور لاختيار الزوج المناسب
- دينه وخلقه: فهذه وصية الرسول صلى الله عليه وسلم:” إذا أتاكم من ترضون دينه وخلقه فزوجوه”.
2-العمر المناسب: العمر لاسيما عمر الرجل، لا يقف عائقاً أمام الزواج
ولكن، بسبب اختلاف التكوين الفسيولوجي بين الرجل والمرأة، فمن المفضل أن يكون الرجل أكبر سناً.
3-هل هو ذكي؟: من المعروف بأن غالبية النساء يفضلن الارتباط بالرجل الذكي. ولذلك، ينبغي أن تكتشف المرأة فيما إذا كان الرجل الذي ستتزوجه يتمتع بقدر كاف من الذكاء الذي يمنح المرأة الطمأنينة وراحة البال.
4- هل هو حساس؟: المرأة معروفة بحساسيتها أكثر من الرجل، ولكن من الجيد أن يتمتع الرجل بقدر من الحساسية التي تعني الذوق وتقدير الآخرين.
5-هل هو جدير بالثقة؟: يعتبر هذا السؤال على جانب كبير من الأهمية، لأنه قادر على تحديد مصير أية علاقة زواج.
ويتوجب على المرأة أن تتأكد من هذه الناحية، وتكتشف ما إذا كان الرجل الذي ستتزوج منه جديراً بالثقة.
6- هل لديه وظيفة براتب ثابت؟: التحقق من هذا الأمر يمنح المرأة الشعور بالاستقرار المالي إلى جانب الرجل الذي ستتزوج منه.
لا يهم هنا نوع الوظيفة أو المنصب، بل الراتب الثابت الذي يستطيع تأمين معيشة لا بأس بها، في حال قررت المرأة عدم العمل بسبب الحمل والإنجاب.
7- هل هو غيور جداً؟: الرجل الغيور جداً يخنق المرأة ويجعل حياتها صعبة للغاية . وأضاف:
القليل من الغيرة يكون مقبولاً، لأنه ربما يكون دليل حب، ولكن الغيرة المرضية تكون مدمرة للمرأة.
2-العمر المناسب: العمر لاسيما عمر الرجل، لا يقف عائقاً أمام الزواج
ولكن، بسبب اختلاف التكوين الفسيولوجي بين الرجل والمرأة، فمن المفضل أن يكون الرجل أكبر سناً.
3-هل هو ذكي؟: من المعروف بأن غالبية النساء يفضلن الارتباط بالرجل الذكي. ولذلك، ينبغي أن تكتشف المرأة فيما إذا كان الرجل الذي ستتزوجه يتمتع بقدر كاف من الذكاء الذي يمنح المرأة الطمأنينة وراحة البال.
4- هل هو حساس؟: المرأة معروفة بحساسيتها أكثر من الرجل، ولكن من الجيد أن يتمتع الرجل بقدر من الحساسية التي تعني الذوق وتقدير الآخرين.
5-هل هو جدير بالثقة؟: يعتبر هذا السؤال على جانب كبير من الأهمية، لأنه قادر على تحديد مصير أية علاقة زواج.
ويتوجب على المرأة أن تتأكد من هذه الناحية، وتكتشف ما إذا كان الرجل الذي ستتزوج منه جديراً بالثقة.
6- هل لديه وظيفة براتب ثابت؟: التحقق من هذا الأمر يمنح المرأة الشعور بالاستقرار المالي إلى جانب الرجل الذي ستتزوج منه.
لا يهم هنا نوع الوظيفة أو المنصب، بل الراتب الثابت الذي يستطيع تأمين معيشة لا بأس بها، في حال قررت المرأة عدم العمل بسبب الحمل والإنجاب.
7- هل هو غيور جداً؟: الرجل الغيور جداً يخنق المرأة ويجعل حياتها صعبة للغاية . وأضاف:
القليل من الغيرة يكون مقبولاً، لأنه ربما يكون دليل حب، ولكن الغيرة المرضية تكون مدمرة للمرأة.
واشنطن "تتفهم" قرار مصر إقامة منطقة عازلة مع غزة
أخبار
واشنطن "تتفهم" قرار مصر إقامة منطقة عازلة مع غزة
أعربت واشنطن عن تفهمها لخطوة مصر المتعلقة بإقامة منطقة عازلة على حدودها مع قطاع غزة لتعزيز أمنها، داعية في نفس الوقت إلى مراعاة حقوق السكان الذين سيتم إجلاؤهم من المنطقة.
أعلنت الولايات المتحدة الأمريكية عن تفهمها إقامة مصر منطقة عازلة على الحدود مع قطاع غزة لتعزيز أمنها لكنها ذكرت القاهرة بأن عليها أن تأخذ في الاعتبار أثر ذلك على السكان. وقالت المتحدثة باسم الخارجية الأمريكية جين ساكي "بالطبع نحن نعتقد أن مصر محقة في اتخاذ خطوات لضمان أمنها، ونفهم التهديد الذي يواجهونه من سيناء".
وأضافت ساكي "نحن نواصل تشجيعهم كذلك على أن يأخذوا في الاعتبار أولئك الذين سيتم ترحيلهم نتيجة ذلك". وأوضحت المتحدثة الأمريكية قائلة: "أنهم (المصريون) يعملون عبر خطة ونحن نواصل دعمنا لجهودهم الرامية إلى اتخاذ خطوات للدفاع عن حدودهم".
وبدأت مصر الأربعاء إقامة منطقة عازلة على الحدود مع قطاع غزة بإخلاء مئات المنازل في مدينة رفح في شمال سيناء، عقب هجمات تم شنها في الرابع والعشرين من الشهر الجاري استهدفت قوات الجيش في شمال سيناء ما أسفر عن مقتل ثلاثين جنديا مصريا وإصابة 25 آخرين. ويبلغ عمق المنطقة العازلة ما بين 1500 إلى 3000 متر وبطول حوالي 14 كيلومترا وستقام على مرحلتين. وقالت السلطات المصرية إنه سيتم إجلاء 1100 أسرة تقيم في 800 منزل.
ع.ج.م/أ.ح (أ ف ب، د ب أ)
واشنطن "تتفهم" قرار مصر إقامة منطقة عازلة مع غزة
أعربت واشنطن عن تفهمها لخطوة مصر المتعلقة بإقامة منطقة عازلة على حدودها مع قطاع غزة لتعزيز أمنها، داعية في نفس الوقت إلى مراعاة حقوق السكان الذين سيتم إجلاؤهم من المنطقة.
أعلنت الولايات المتحدة الأمريكية عن تفهمها إقامة مصر منطقة عازلة على الحدود مع قطاع غزة لتعزيز أمنها لكنها ذكرت القاهرة بأن عليها أن تأخذ في الاعتبار أثر ذلك على السكان. وقالت المتحدثة باسم الخارجية الأمريكية جين ساكي "بالطبع نحن نعتقد أن مصر محقة في اتخاذ خطوات لضمان أمنها، ونفهم التهديد الذي يواجهونه من سيناء".
وأضافت ساكي "نحن نواصل تشجيعهم كذلك على أن يأخذوا في الاعتبار أولئك الذين سيتم ترحيلهم نتيجة ذلك". وأوضحت المتحدثة الأمريكية قائلة: "أنهم (المصريون) يعملون عبر خطة ونحن نواصل دعمنا لجهودهم الرامية إلى اتخاذ خطوات للدفاع عن حدودهم".
وبدأت مصر الأربعاء إقامة منطقة عازلة على الحدود مع قطاع غزة بإخلاء مئات المنازل في مدينة رفح في شمال سيناء، عقب هجمات تم شنها في الرابع والعشرين من الشهر الجاري استهدفت قوات الجيش في شمال سيناء ما أسفر عن مقتل ثلاثين جنديا مصريا وإصابة 25 آخرين. ويبلغ عمق المنطقة العازلة ما بين 1500 إلى 3000 متر وبطول حوالي 14 كيلومترا وستقام على مرحلتين. وقالت السلطات المصرية إنه سيتم إجلاء 1100 أسرة تقيم في 800 منزل.
ع.ج.م/أ.ح (أ ف ب، د ب أ)
اعادة نظر
[color="teal"]كل الشروط متنازل عليها إلا شرط واحد فقط طاعة الزوج في المعروف فقط أذا التزمت بالشرط [/color]
Demande de renseignement
Nous sommes un groupe d’enseignants de Français dans le moyen, bacheliers qui avons suivi avec succès une formation pour devenir P.E.M., dans le cadre de la convention entre l’Education nationale et l’Enseignement supérieur.( Auparavant, nous étions des P.E.F).
Cette formation à distance assurée par l’E.N.S. de Bouzaréah a duré 04 ans ( 2005 à 2010 – Licence classique) et a été sanctionnée par l’octroi d’une attestation de réussite provisoire délivrée par l’E.N.S. même ( stipulant, par exemple, que X a obtenu l’attestation de P.E.M. – spécialité : Français ; sans mentionner : Licence en langue française).
Toutefois, cette attestation n’ a pas été reconnue valable par le département de français de l’université de Bouira quand nous avons déposé nos dossiers pour nous inscrire en Master01. Ainsi, notre déception est si grande de constater que ladite attestation est « sans valeur académique ».
Des enseignants ayant suivi le même parcours et se trouvant dans le même cas ont-ils réussi à s’inscrire en Master 01 dans une autre université ?
Si une circulaire, une loi nous permettant de nous y inscrire existe ; voulez- vous nous en faire ou nous en envoyer une copie ??
S’il y a une modalité pour y parvenir existe, nous vous serons gré de nous mettre au courant dans les meilleurs délais à cet E.Mail : - البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -.
Nous vous remercions par avance de l’intérêt que vous allez porter à notre requête.
Cette formation à distance assurée par l’E.N.S. de Bouzaréah a duré 04 ans ( 2005 à 2010 – Licence classique) et a été sanctionnée par l’octroi d’une attestation de réussite provisoire délivrée par l’E.N.S. même ( stipulant, par exemple, que X a obtenu l’attestation de P.E.M. – spécialité : Français ; sans mentionner : Licence en langue française).
Toutefois, cette attestation n’ a pas été reconnue valable par le département de français de l’université de Bouira quand nous avons déposé nos dossiers pour nous inscrire en Master01. Ainsi, notre déception est si grande de constater que ladite attestation est « sans valeur académique ».
Des enseignants ayant suivi le même parcours et se trouvant dans le même cas ont-ils réussi à s’inscrire en Master 01 dans une autre université ?
Si une circulaire, une loi nous permettant de nous y inscrire existe ; voulez- vous nous en faire ou nous en envoyer une copie ??
S’il y a une modalité pour y parvenir existe, nous vous serons gré de nous mettre au courant dans les meilleurs délais à cet E.Mail : - البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -.
Nous vous remercions par avance de l’intérêt que vous allez porter à notre requête.
اين انتم يا جماعة المساعدين
التحقنا سنة1984بالتعليم كمساعدين وترسمنا كمساعدين و فى 1992 ترسمنا كمعلمين مدرسة اساسية ولكننا سنترقى اساتذة رئيسيين و من التحق بالتعليم سنة 1990سيترقى استاذ مكون ماهذه الفوضى اين ذهبت سنين الثمانينيات والله ظلم هل الصادق دزيري له علم ام باعنا كما باعونا في السابق حسبنا الله و نعم الوكيل لن نسامح كل من ظلمنا فكل من ظلمه هذا الاجراء يرد على ندائي و لابد ان نتحرك نحتج امام المديريات و شكرا لكم لابد من الاحتجاج و لو الاضراب و لو لوحدنا ارجوا ان اجد من يرد على انشغالي
التصيف الجديد 12
قرأت موضوعا عن التصنيف الجديد المزمع إجراءه ...وأن الأمر يخص فقط أصحاب الاختصاص أي اللغة العربية والفرسية ، أي أنه من يحمل ليساس أدب عربي أو فرنسية ففط يصنف في الصنف 12 أما غيرهم فيظلون في الصنف 11 فهل هذا الأمر صحيح؟
كل ما يخص النتائج متوسط وثانوي
برامج اكسل تخص النتائج المدرسية في المتوسط والثانوي (وفق النموذج الوزاري الجديد ) فيها جميع الاحصائيات التي تحتاجها في مجالس الأقسام وما تحتاجه من الارقام المطلوبة في التوجيه المدرسي وجميع الاحصائيات التي يطلبها عادة المفتشون الاداريون والبيداغوجيون ... يعني توفير الجهد والوقت.....
اترككم مع فيديوات الشرح من صاحب البرامج الى حين ادراج هاته البرامج ...
الفيديو01:
- تحليل نتائج البكالوريا
http://ift.tt/10Eflvb
فيديو 02:
فيديو تسجيلات الثانوي
http://ift.tt/109715j
الفيديو 03 :
فيديو كشف التقويم الفصلي( الكشف الجديد ) بعد تجربته السنة الماضية
http://ift.tt/10973u5
اترككم مع فيديوات الشرح من صاحب البرامج الى حين ادراج هاته البرامج ...
الفيديو01:
- تحليل نتائج البكالوريا
http://ift.tt/10Eflvb
فيديو 02:
فيديو تسجيلات الثانوي
http://ift.tt/109715j
الفيديو 03 :
فيديو كشف التقويم الفصلي( الكشف الجديد ) بعد تجربته السنة الماضية
http://ift.tt/10973u5
آيل للزوال في كندا
منحت جائزة الامتياز في التعليم لسنة 2014 التي تخصصها المدرسة الوطنية للإدارة العمومية بكندا لأحد أساتذتها الجزائري بشير معزوز المقيم بكندا.
و تم منح الجائزة لبشير معزوز لثلاث معايير أولها "الصرامة المكتسبة من خلال تكوين في الاقتصاد و تصور في تسيير المشروع الذي يعتبر كعلم" حسبما جاء في بيان للمدرسة.
و المعيار الثاني فيتمثل حسب نفس المصدر في "الحركية" "والتنوع الثقافي" اللذين يتمتع بهما الحاصل على هذه الجائزة خلال دراساته ما بعد الدكتوراه بالمدرسة العليا للدراسات التجارية بمونتريال.
أما المعيار الثالث في الاختيار فهو "التعليم" حسب نفس البيان الذي أشاد بـ"مثالية" بشير معزوز في "التطوير المهني" منذ أن كان "مكلفا بالدروس و تقديمه لأفكار و تجارب في التجديد في مجال التعليم".
و تخرج بشير معزوز من جامعة وهران حيث تحصل على ليسانس في العلوم الإقتصادية قبل أن يكمل دراساته في التسيير ثم الدكتوراه في علوم التسيير بجامعة ليل بفرنسا.
و يعد عضوا في لجان تحرير العديد من المجلات العلمية التي تساهم في "البحث على الصعيد الدولي" و الإدارة العمومية بكيبك.
http://ift.tt/1pabBfV
و تم منح الجائزة لبشير معزوز لثلاث معايير أولها "الصرامة المكتسبة من خلال تكوين في الاقتصاد و تصور في تسيير المشروع الذي يعتبر كعلم" حسبما جاء في بيان للمدرسة.
و المعيار الثاني فيتمثل حسب نفس المصدر في "الحركية" "والتنوع الثقافي" اللذين يتمتع بهما الحاصل على هذه الجائزة خلال دراساته ما بعد الدكتوراه بالمدرسة العليا للدراسات التجارية بمونتريال.
أما المعيار الثالث في الاختيار فهو "التعليم" حسب نفس البيان الذي أشاد بـ"مثالية" بشير معزوز في "التطوير المهني" منذ أن كان "مكلفا بالدروس و تقديمه لأفكار و تجارب في التجديد في مجال التعليم".
و تخرج بشير معزوز من جامعة وهران حيث تحصل على ليسانس في العلوم الإقتصادية قبل أن يكمل دراساته في التسيير ثم الدكتوراه في علوم التسيير بجامعة ليل بفرنسا.
و يعد عضوا في لجان تحرير العديد من المجلات العلمية التي تساهم في "البحث على الصعيد الدولي" و الإدارة العمومية بكيبك.
http://ift.tt/1pabBfV
فعلا الأنباف نقابة سلك الإدارة بحق
إذا تعلقت المطالب بسلك التدريس فإن المعنيين يعانون الأمرين حتى يتحقق جزء منها (من إضراب وهجمات شرسة من الحكومة والإعلام وحتى من المديرين والأولياء )،وإن تحققت يتم التراجع عنها مثل الإدماج ب10سنوات مكون في الإبتدائي.
أما إذا تعلق الأمر بسلك التأطير فإن المطالب تحقق بسرعة البرق دون أن يشعر بها مثل السماح لمستشاري التغدية صنف11 بالمشاركة في مسابقة الإدارة أي من 11 إلى 14 +منحة المسؤولية التي هي في طريق التحقيق لأنها تخصهم أي القفز ب3درجات وهذا ممنوع بنص القانون.
أقول فقط لمن يلوم المعلمين الذين لم يلتحق بالتكوين هل تكون مستشار التغذية ولكنها ميزة الإداري تجعله من حملة أكبر الشهادة،وأقوم لمن يلوم المعلمين أنهم ضيعوا حقوقه في الإدماج ب10سنوات في المكون بإفشالهم وقفة جوان، هل اعتصم مستشارو التغذية يوما؟ حتى ولو فعلوها وقفتهم لاتسمن وللاتغني من جوع لأن عددهم قليل.
أرايتم حين تتعلق المطالب بسلك التأطير تنفذ دون صعوبة لأنهم من طينة المفاوضين، أما حين يتعلق الأمر بسلك التدريس قد تتحقق بعد نضال وقد يتراجع عنها في آخر المطاف.
أما إذا تعلق الأمر بسلك التأطير فإن المطالب تحقق بسرعة البرق دون أن يشعر بها مثل السماح لمستشاري التغدية صنف11 بالمشاركة في مسابقة الإدارة أي من 11 إلى 14 +منحة المسؤولية التي هي في طريق التحقيق لأنها تخصهم أي القفز ب3درجات وهذا ممنوع بنص القانون.
أقول فقط لمن يلوم المعلمين الذين لم يلتحق بالتكوين هل تكون مستشار التغذية ولكنها ميزة الإداري تجعله من حملة أكبر الشهادة،وأقوم لمن يلوم المعلمين أنهم ضيعوا حقوقه في الإدماج ب10سنوات في المكون بإفشالهم وقفة جوان، هل اعتصم مستشارو التغذية يوما؟ حتى ولو فعلوها وقفتهم لاتسمن وللاتغني من جوع لأن عددهم قليل.
أرايتم حين تتعلق المطالب بسلك التأطير تنفذ دون صعوبة لأنهم من طينة المفاوضين، أما حين يتعلق الأمر بسلك التدريس قد تتحقق بعد نضال وقد يتراجع عنها في آخر المطاف.
المعلم سماتي الحاج في دمة الله
ومرةاخرى تفقد الاسرة التربوية في مدينة مسعد واحدا من افنى عمره في التعليم بعد ان فقدنا زيطوط محمد
وعليه على حسب مصادر مقربة من اسرة االأستاد : سماتي الحاج معلم له خبرة من التعليم وقد كان مثال في العمل في اداء رسالته المهنية الشريفة
ينتقل الى جواره ربه بعد مرض عضال الم به
ان لله وانا اليه راجعون والدفن سيكون بعد صلاة الظهرأسألوا له المغفرة والرحمة الالهية له ولجميع موتى المسلمين
وعليه على حسب مصادر مقربة من اسرة االأستاد : سماتي الحاج معلم له خبرة من التعليم وقد كان مثال في العمل في اداء رسالته المهنية الشريفة
ينتقل الى جواره ربه بعد مرض عضال الم به
ان لله وانا اليه راجعون والدفن سيكون بعد صلاة الظهرأسألوا له المغفرة والرحمة الالهية له ولجميع موتى المسلمين
كل ما يخص النتائج ثانوي ومتوسط
برامج اكسل تخص النتائج المدرسية في المتوسط والثانوي (وفق النموذج الوزاري الجديد ) فيها جميع الاحصائيات التي تحتاجها في مجالس الأقسام وما تحتاجه من الارقام المطلوبة في التوجيه المدرسي وجميع الاحصائيات التي يطلبها عادة المفتشون الاداريون والبيداغوجيون ... يعني توفير الجهد والوقت.....
اترككم مع فيديوات الشرح من صاحب البرامج الى حين ادراج هاته البرامج ...
الفيديو01:
- تحليل نتائج البكالوريا
http://ift.tt/10Eflvb
اترككم مع فيديوات الشرح من صاحب البرامج الى حين ادراج هاته البرامج ...
الفيديو01:
- تحليل نتائج البكالوريا
http://ift.tt/10Eflvb
السلام عليكم و رحمة و بركاته
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
انا تلميد في14 مقبل على شهادة المتوسط
ارجو من الله التوفيق و السداد
و انشاالله نتحصل على الشهادة
انا تلميد في14 مقبل على شهادة المتوسط
ارجو من الله التوفيق و السداد
و انشاالله نتحصل على الشهادة
تقبلو تحياتي الخالصة
و شكرا
:dj_17::19::D:o;)
الخميس، 30 أكتوبر 2014
في دهاليز الادماج
ان مسلسل الادماج ما زال الى يومنا هذا متبادل بين اوساط الاسرة التربوية بين مد و جزر ,وبقي المعلم يتخبط في دهاليزه ينتظر تسوية وضعيته.
اذن متى ينتهي مسلسل دهاليز الادماج
اذن متى ينتهي مسلسل دهاليز الادماج
بين الجرائد والوزيرة
[COLOR="Red"][SIZE="6"]في ردها على سؤال لقناة تلفزيونية نفت وزيرة التربية نفيا قاطعا وجود نقص في التأطير في كافة المؤسسات التربوية وطنيا بينما نقرأ في الجرائد أن التلاميذ رغم مرور شهرين على انطلاقة الموسم الدراسي لم يتلقوا درسا واحدا لعدم وجود مؤطرين في بعض المواد هل الوزيرة معلوماتها خاطئة أم الجرائد أم أن المعلومات تصلها خاطئة أم ماذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لامتحانات المهنية لولاية بجاية دورة ديسمبر 2014
مديرية التربية لولاية بجاية
إعلان عن فتح الامتحانات المهنية لمختلف الأسلاك و الرتب دورة 03 و 04 ديسمبر 2014
إعلان عن فتح الامتحانات المهنية لمختلف الأسلاك و الرتب دورة 03 و 04 ديسمبر 2014
انزال الديناصورات المستفيدة
انزال قوى للديناصورات المستفيدة و المنتفعة على المنتدى بمواضيع الادماج هنا و هناك للترويج ان كل مشكال القطاع تم حلها .
اعتصام المصالح الإقتصادية مضرب للمثل
شهدت وزارة التربية الوطنية فرع الرويسو حدثا غير مسبوق لحشد للمصالح الإقتصادية من كل ولايات القطر وحتى الولايات البعيدة وصلت زهاء الـ 2000 مشارك في تنظيم محكم أطره المكتب الوطني بالتنسيق مع تنسيقية المصالح الإقتصادية الذي أعتبره الحضور أنه رسالة لتطاول مصالح الوزارة في التلاعب بمصير موظفي القطاع وعلى رأسهم الآيلين للزوال وموظفي المصالح الإقتصادي والموظفين الحاصلين على شهادة ليسانس الذين لم يتحصلوا على الرتب المستحدثة في إطار القانون 12/240 قانون الفتنة والعار .
ماذا لو انضم إلى هذا الإعتصام كل مظلوم في هذا القطاع أكيد أن كل واحد يأخذ حقة فاعتصام أعوان الأمن خير مثال ، والحقوق تِؤخذ ولا تعطى .
ماذا لو انضم إلى هذا الإعتصام كل مظلوم في هذا القطاع أكيد أن كل واحد يأخذ حقة فاعتصام أعوان الأمن خير مثال ، والحقوق تِؤخذ ولا تعطى .
30% من إضراب سلك عل المستوى الوطني لايساوي شيئا ؟؟؟؟؟
طالعتنا معالي وزيرة التربية الوطنية على قناة النهار سهرة 30/10/2014 أي قبل سويعات من ذكرى غرة نوفمبر التي أعادت للجزائري كرامته وعزته ، في سؤالها عن إضراب موظفي المصالح الإقتصادية أنه لم يتعد نسبة الـ 30 في المئة على المستوى الوطني ، إنه العجب العجاب في دول يسجل فيها إضراب مؤسسة تسقط له الحكومات وفي جزائر نوفمبر إضراب 08 أسبوع لا يحرك قدر أنملة ولا ضمير مسؤول ، هذا إذا صدقنا بأرقام الوزارة فأرقامها عادة تختزل إلى أكثر من النصفين ,
أنصفوا هذه الفئة التي أعطت للسلطة درسا في الصمود رغم المضايقات والتضييق .
أنصفوا هذه الفئة التي أعطت للسلطة درسا في الصمود رغم المضايقات والتضييق .
لماذا أوقف صاحب سورة التفاح؟
لهذا السبب أوقف محمد العريفي
وليس القطار ولاهم يحزنون
شاهد الفيديو
http://ift.tt/1zOUZib
http://ift.tt/1zOV1qe
من أهم خصائص أهل السنة الجماعة أنهم يدعون إلى اجتماع الكلمة ووحدة الصف ونبد الفرقة والخلاف، والله -عزوجل- يقول: {وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلا تَفَرَّقُوا} [آل عمران: 103].
ومن أعظم الأمور وأهمها في اجتماع الكلمة ؛ بل وهي باب عظيم من أبواب العقيدة الصحيحة : السمع والطاعة لولاة أمور المسلمين .
وقد سئل العلامة صالح الفوزان :
من الذي له حق الاجتماع والسمع والطاعة؟
الذي له حق السمع والطاعة على عامة المسلمين هم ولاة الأمور، من: الأمراء والعلماء، في غير معصية الله، قال- تعالى-: { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الأَمْرِ مِنْكُم }النساء : 59 ، لِمَا في طاعة ولاة أمور المسلمين من اجتماع الكلمة، وتجنّب الاختلاف.
أما النمّامون والمنافقون فلا تجوز طاعتهم ؛ قال تعالى :{ يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ اتَّقِ اللَّهَ وَلا تُطِعِ الْكَافِرِينَ وَالْمُنَافِقِينَ } الأحزاب : 1 ، وقال- تعالى- { وَلا تُطِعْ كُلَّ حَلاَّفٍ مَهِينٍ * هَمَّازٍ مَشَّاءٍ بِنَمِيمٍ * مَنَّاعٍ لِلْخَيْرِ مُعْتَدٍ أَثِيمٍ? } القلم : 10-12 .
والسمع والطاعة لولي أمر المسلمين فرع عن البيعة التي في عنق المسلمين له ؛ وبذلك يعلم أن تعدد البيعات للأحزاب والجماعات من أقبح الأمور وأسرعها إلى تفريق جمع المسلمين وكلمتهم .
يقول الحافظ بن حجر - رحمه الله - " والنصيحة لأئمة المسلمين: إعانتهم على ما حملوا القيام به وتنبيههم عند الغفلة ، وسد خلتهم عند الهفوة وجمع الكلمة عليهم ، ورد القلوب النافرة إليهم ، ومن أعظم نصيحتهم ، دفعهم عن الظلم بالتي هي أحسن .فتح الباري ج1 ، ص 167.
يقول ابن حجر رحمه الله ( ورد القلوب النافرة إليهم ) فهل يكون ذلك عبر التغريدات التي يغرد بها دعاة الضلالة بين الحين والآخر تارة تصريحاً وتارة تلميحاً يحرضون فيها على ولاة الأمور وينفرون قلوب الرعية عنهم !
وهل من جمع الكلمة على ولاة الأمورالطعن في أحاديث السنة في السمع والطاعة وتحريف معانيها كما فعل محمد العريفي
وليس القطار ولاهم يحزنون
شاهد الفيديو
http://ift.tt/1zOUZib
http://ift.tt/1zOV1qe
من أهم خصائص أهل السنة الجماعة أنهم يدعون إلى اجتماع الكلمة ووحدة الصف ونبد الفرقة والخلاف، والله -عزوجل- يقول: {وَاعْتَصِمُوا بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَلا تَفَرَّقُوا} [آل عمران: 103].
ومن أعظم الأمور وأهمها في اجتماع الكلمة ؛ بل وهي باب عظيم من أبواب العقيدة الصحيحة : السمع والطاعة لولاة أمور المسلمين .
وقد سئل العلامة صالح الفوزان :
من الذي له حق الاجتماع والسمع والطاعة؟
الذي له حق السمع والطاعة على عامة المسلمين هم ولاة الأمور، من: الأمراء والعلماء، في غير معصية الله، قال- تعالى-: { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا أَطِيعُوا اللَّهَ وَأَطِيعُوا الرَّسُولَ وَأُولِي الأَمْرِ مِنْكُم }النساء : 59 ، لِمَا في طاعة ولاة أمور المسلمين من اجتماع الكلمة، وتجنّب الاختلاف.
أما النمّامون والمنافقون فلا تجوز طاعتهم ؛ قال تعالى :{ يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ اتَّقِ اللَّهَ وَلا تُطِعِ الْكَافِرِينَ وَالْمُنَافِقِينَ } الأحزاب : 1 ، وقال- تعالى- { وَلا تُطِعْ كُلَّ حَلاَّفٍ مَهِينٍ * هَمَّازٍ مَشَّاءٍ بِنَمِيمٍ * مَنَّاعٍ لِلْخَيْرِ مُعْتَدٍ أَثِيمٍ? } القلم : 10-12 .
والسمع والطاعة لولي أمر المسلمين فرع عن البيعة التي في عنق المسلمين له ؛ وبذلك يعلم أن تعدد البيعات للأحزاب والجماعات من أقبح الأمور وأسرعها إلى تفريق جمع المسلمين وكلمتهم .
يقول الحافظ بن حجر - رحمه الله - " والنصيحة لأئمة المسلمين: إعانتهم على ما حملوا القيام به وتنبيههم عند الغفلة ، وسد خلتهم عند الهفوة وجمع الكلمة عليهم ، ورد القلوب النافرة إليهم ، ومن أعظم نصيحتهم ، دفعهم عن الظلم بالتي هي أحسن .فتح الباري ج1 ، ص 167.
يقول ابن حجر رحمه الله ( ورد القلوب النافرة إليهم ) فهل يكون ذلك عبر التغريدات التي يغرد بها دعاة الضلالة بين الحين والآخر تارة تصريحاً وتارة تلميحاً يحرضون فيها على ولاة الأمور وينفرون قلوب الرعية عنهم !
وهل من جمع الكلمة على ولاة الأمورالطعن في أحاديث السنة في السمع والطاعة وتحريف معانيها كما فعل محمد العريفي
أبشروا يارجال التّربية في برج بوعريريج
أبشـــــــــــــــــــــروا يامعشر رجال التّربية في ولاية برج بوعريريج
راهي دخلتْ المردوديّة أخيـــــــــــــرا بعد طول انتظار ...
بصحتكم يانشامى التّربية والتّعليم الميامين.
راهي دخلتْ المردوديّة أخيـــــــــــــرا بعد طول انتظار ...
بصحتكم يانشامى التّربية والتّعليم الميامين.
يوم صمت
الله يرحم كل من دخل الى مشاهدة هذ الموضوع تعملوا مزية إذا ماكانش عندكم مانع ارجو من الجميع رجاء لا امرنا ان نجعل يوم السبت 01 نوفمبر يوم صمت حول موضوع الادماج وارجو من المشرفين ان لا اكون تجاوزت وشكرا..
وصفات صحية متكاملة ومغذية للرضيع والطفل من الولادة حتى 3 سنوات
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أهلا ومرحبا بكم اليوم سوف نقدم لكم كتاب قيم من تأليف رشيدة أمهاوش، هذا الكتاب يتناول مجموعة من الوصفات الصحية المتكاملة والمغذية للرضيع
والطفل من الولادة حتى 3 سنوات
بدون اطالة ندعكم مع رابط التحميل ........... http://ift.tt/1rAPwnh
أهلا ومرحبا بكم اليوم سوف نقدم لكم كتاب قيم من تأليف رشيدة أمهاوش، هذا الكتاب يتناول مجموعة من الوصفات الصحية المتكاملة والمغذية للرضيع
والطفل من الولادة حتى 3 سنوات
بدون اطالة ندعكم مع رابط التحميل ........... http://ift.tt/1rAPwnh
مسابقة الأستاذ الرئيسي في المتوسط
وصلت إلى المؤسسات التربوية من مديرية التربية لولاية غليزان عدة مسابقات داخلية في مختلف المناصب حوالي 53 مدير مدرسة ابتدائية ومنصبين لمدير ثانوية وأساتذة مكونين ورئيسيين في الثانوي ولكن اللافت للانتباه لا أثر لمسابقة الأستاذ الرئيسي في المتوسط ، أرجوا لاستفسار
هل يرضيك هذا ايها الاخ دزيري
التحقنا سنة1984بالتعليم كمساعدين وترسمنا كمساعدين و فى 1992 ترسمنا كمعلمين مدرسة اساسية ولكننا سنترقى اساتذة رئيسيين و من التحق بالتعليم سنة 1990سيترقى استاذ مكون ماهذه الفوضى اين ذهبت سنين الثمانينيات والله ظلم هل الصادق دزيري له علم ام باعنا كما باعونا في السابق حسبنا الله و نعم الوكيل لن نسامح كل من ظلمنا فكل من ظلمه هذا الاجراء يرد على ندائي و لابد ان نتحرك نحتج امام المديريات و شكرا لكم
حول حوار الوزيرة
لا جديد فيه كلام عام يفتقر الى الوضوح وهي تصرح بحل 34انشغالا هل هي تتحدث عن عمال التربية بالجزائر أم عن أخرين بكوكب أخر؟؟ والادماج خير دليل
من وحي نوفمبر ..
- من وحي نوفمبر ..
البشير بوكثير
هي الجزائر البيضاء....
النّخلة السّامقة في العلياء...
والسّنديانة الشّاهقة في السّماء...
والنّجمة المتلأ لئة في أفق الجوزاء...
والقصيدة الماتعة العصماء...
والرّوضة المزدانة شموخا وإباء...
لاتسلني يا صاحبي كيف ينبض عشق الشعراء...
وكيف تركض الكلمات تترى لوصالٍ ولقاء...؟
ألم يُسطّرْ ابن الرومي أبياتا سائرة غرّاء:
"ولي وطن آليتُ ألاّ أبيعه * وألاّ أرى غيري له الدّهر مالكا" ؟
البشير بوكثير
هي الجزائر البيضاء....
النّخلة السّامقة في العلياء...
والسّنديانة الشّاهقة في السّماء...
والنّجمة المتلأ لئة في أفق الجوزاء...
والقصيدة الماتعة العصماء...
والرّوضة المزدانة شموخا وإباء...
لاتسلني يا صاحبي كيف ينبض عشق الشعراء...
وكيف تركض الكلمات تترى لوصالٍ ولقاء...؟
ألم يُسطّرْ ابن الرومي أبياتا سائرة غرّاء:
"ولي وطن آليتُ ألاّ أبيعه * وألاّ أرى غيري له الدّهر مالكا" ؟
تابعواالوزارة على قناة النهارالان
قالت ان التغليمة 004 هي قيد التطبيق و ستنتهي 30نوفمبر اما المتممة مازال
تصريح السيد مسعود بوديبة لجريدة الخبر
تصريح السيد مسعود بوديبة لجريدة الخبر:
1. اتهامات الوزيرة مجانية، وإنها تريد أن تظهر للرأي العام أنها الوحيدة التي تهتم بمصلحة التلميذ
2.الأستاذ أكثر الناس وعيا وإحساسا بما يصب في فائدة التلاميذ .
3.طريقة تعامل الوزارة مع النقابات غير المجدية، لأنها بيروقراطية ولا تسمح بحل المشاكل المطروحة .
4. اللقاءات مع وزارة التربية هدفها عرقلة العمل النقابي، خاصة أن اللقاءات لا تتجاوز الساعة أحيانا لسماع المطالب، وأحيانا لتقديم الردود المكتوبة دون مناقشتها”.
5.الإضرابات لم تعد متعلقة بالحوار، لأن حوارات الوزيرة أصلا لا ننتظر منها الكثير .
6.إن النقابة ستشارك في الجلسات من باب تشجيعها على مبدأ التحاور، لكي تكون فرصة لتوضيح الكثير من الأمور .
7.إن مطلب النقابة المتمثل في ملف القانون الخاص وتوفير طب العمل وملف السكن والتقاعد والخدمات الاجتماعية كلها “يجب أن تحل”.
8.تصريحات الوزيرة استفزازية”، وعليها أن تخاطب عمال القطاع بطريقة مدروسة ومنطقية ومسؤولة” .
9.إننا نحن من يُعلم الوطنية لكل من يُسيء إليها، ومن لا يقومون بواجبهم، ويستغلون المناصب للإساءة للآخرين”
1. اتهامات الوزيرة مجانية، وإنها تريد أن تظهر للرأي العام أنها الوحيدة التي تهتم بمصلحة التلميذ
2.الأستاذ أكثر الناس وعيا وإحساسا بما يصب في فائدة التلاميذ .
3.طريقة تعامل الوزارة مع النقابات غير المجدية، لأنها بيروقراطية ولا تسمح بحل المشاكل المطروحة .
4. اللقاءات مع وزارة التربية هدفها عرقلة العمل النقابي، خاصة أن اللقاءات لا تتجاوز الساعة أحيانا لسماع المطالب، وأحيانا لتقديم الردود المكتوبة دون مناقشتها”.
5.الإضرابات لم تعد متعلقة بالحوار، لأن حوارات الوزيرة أصلا لا ننتظر منها الكثير .
6.إن النقابة ستشارك في الجلسات من باب تشجيعها على مبدأ التحاور، لكي تكون فرصة لتوضيح الكثير من الأمور .
7.إن مطلب النقابة المتمثل في ملف القانون الخاص وتوفير طب العمل وملف السكن والتقاعد والخدمات الاجتماعية كلها “يجب أن تحل”.
8.تصريحات الوزيرة استفزازية”، وعليها أن تخاطب عمال القطاع بطريقة مدروسة ومنطقية ومسؤولة” .
9.إننا نحن من يُعلم الوطنية لكل من يُسيء إليها، ومن لا يقومون بواجبهم، ويستغلون المناصب للإساءة للآخرين”
نداء إلى القائمين على منتدى الجلفة
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وبعد .نظرا للمعانات التي تصادف أعضاء هذا المنتدى الغالي بسبب البطأ الشديد الذي يصادفنا أثناء الدخول إليه أوتصفح مواضيعه ولكون هذا المنبر فضاء يتنفس من خلاله المربي نرجو من القائمين عليه العمل على إصلاح هذا المشكل وبارك الله فيكم دمتم منارة لقطاعنا .
يهود مديريات التربية و التعليم
حرماننا من المسابقات المهنية للمواسم 2012/2011 و 2013/2012 و 2014/2013 و هاهم الأن يتماطلون في إعداد قرارات الإدماج حتى تمر مسابقة 2015/2014 إنهم يهود مديريات التربية الذين ينظرون للمعلم نظرة الإحتقار
هل تم الغاء مسابقة التفتيش هدا العام
هل تم الغاء مسابقة التفتيش لهدا العام ولا كيف يفسر عدم ورودهافي القرار الاخير الخاص بتنظيم المسابقات المهنية
//**// عندما يصر الموظف على نيل حقه يناله في بلد تنتزع فيه الحقوق انتزاعا //**/
عندما يصر الموظف على نيل حقه يناله ..رغم احتقار الوزارة لهم ورغم التعتيم ورغم الصعاب ورغم قلتهم ورغم الأعداء ورغم خيانة النقابات الأخرى لهم ..الاسنتيو -الاجتيا ..هاهي فئة قليلة تصنع الحدث يوميا .رغم التطمينات ورغم الوعود الا أنهم يصرون على المواصلة حتى نيل حقوقهم كاملة ..هكذا تنتزع الحقوق ..
تصوروا أعطيكم مثال بسيط كلمني رئيس المكتب الولائي لولاية البرج أن من اصل 100 مقتصد ذهب الى العاصمة 70 .وعندما طلب من المعلمين الوقوف معه ليس بالعاصمة امام مديرية التربية حضر 14 معلم واستاذ من أصل الفين مستفيد ..
ولكم التعليق بموضوعية بعيدا عن الغوغاء لنعرف الداء من أجل البحث عن الدواء ..
صورة حدث اليوم أمام وزارة التربية .
تصوروا أعطيكم مثال بسيط كلمني رئيس المكتب الولائي لولاية البرج أن من اصل 100 مقتصد ذهب الى العاصمة 70 .وعندما طلب من المعلمين الوقوف معه ليس بالعاصمة امام مديرية التربية حضر 14 معلم واستاذ من أصل الفين مستفيد ..
ولكم التعليق بموضوعية بعيدا عن الغوغاء لنعرف الداء من أجل البحث عن الدواء ..
صورة حدث اليوم أمام وزارة التربية .
الادمــاج في ولاية الوادي
هل من تسريبات حول عملية الادمــاج في ولاية الوادي خاصة بعد الوقفة الاحتجاجية ليوم 29 /2014/10
عاجللللللللللللللللللللللللللللللللللل
السلام عليكم ورحمة الله تعالى و بركاته
انا اميمة عمري 14 سنة اسكن بمدينة عنابة
بليز ادا بتقدرو نعملو مجموعة بالفيسبوك ندرس فيها بالجمعة الي بحب ايشاركنا يكتب اسم الفايسوبوك تيعو وانا هادا هو الفيسبوك تيعي rose de sable الي عجبتو الفكرة يبعتلي طلب صداقة بالفيس شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
انا اميمة عمري 14 سنة اسكن بمدينة عنابة
بليز ادا بتقدرو نعملو مجموعة بالفيسبوك ندرس فيها بالجمعة الي بحب ايشاركنا يكتب اسم الفايسوبوك تيعو وانا هادا هو الفيسبوك تيعي rose de sable الي عجبتو الفكرة يبعتلي طلب صداقة بالفيس شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
توظيف الإعلام للطعن بالسنة النبوية
توظيف الإعلام للطعن بالسنة النبوية
لا يستطيع متابع لما تبثه وسائل الإعلام العربية المتأثرة بالفكرة التغريبية أو التابعة لها أن ينكر لما لهذا الإعلام من دور خطير في التشغيب والتشويش على الثوابت الإسلامية، ومحاولة تشكيك عامة المسلمين بها، وبخاصة فيما يتعلق بالسنة النبوية.
لقد ازدادت الهجمة العلمانية الغربية المتلبسة بثوب فكر ما يسمى "الإسلام العقلاني"، الذي يرد الأحاديث الصحيحة الثابتة عن النبي صلى الله عليه وسلم بدعوى أنها تنافي العقل أو لا تنسجم مع الزمان المعاصر الذي نعيش فيه، وخاصة تلك الأحاديث التي تتحدث عن المرأة، سواء من ناحية اللباس أو المساواة بالرجل أو غير ذلك.
وفي خطوة استفزازية خطيرة أقدمت القناة الثانية 2M التي تبث برامجها من المغرب على الطعن الصريح في حديث من أحاديث المصطفى صلى الله عليه وسلم الصحيحة، لمجرد أن ظاهر الحديث لم ينسجم مع فكرهم التغريبي المتوجس من كل ما يمت إلى "الوحي" أو النصوص الشرعية الإسلامية بصلة.
ففي نشرتها المسائية ليوم 10-10-2014 وبمناسبة "اليوم الوطني للمرأة" الذي يصادف العاشر من أكتوبر من كل سنة، قامت 2 Mبالإعلان لكتاب يُعرِّض بحديث الصادق المصدوق صلى الله عليه وسلم بعنوان: (أمي كاملة عقل ودين)، لمؤلفه د.عماد محمد بابكر.
وجاء في التقرير المعد من طرف القناة: "بما أننا نحتفي باليوم الوطني للمرأة لم أجد أنسب من هذا الإصدار بعنوان: (أمي كاملة عقل ودين)، للدكتور عماد محمد بابكر.. إصدار عن دار الوطن، وهو إصدار مهم يتمحور حول ما نسب إلى الرسول صلى الله عليه وسلم من قول مزعوم "أن النساء ناقصات عقل ودين".
في هذا الكتاب يحاول الكاتب بكافة الأدلة أن يفند هذا الادعاء، كما مجموعة من الأحاديث الضعيفة والمزعومة والمنسوبة للنبي صلى الله عليه وسلم» اهـ.
وكعادة وسائل الإعلام التغريبية فإنها تستخدم الصورة وإثارة العواطف لإقناع المشاهد بما تريده، فعنوان الكتاب يدغدغ عواطف القراء بذكر لفظة (الأم)؛ ثم يعقبها بعبارة (كاملة عقل ودين)، ردا على ما ينسبه العلمانيون لرسول الله صلى الله عليه وسلم بأن (النساء ناقصات عقل ودين)؛ للتمهيد لأقناع المشاهد بأن أن هناك أحاديث يجب تجاوزها لكونها لم تعد صالحة لهذا الزمان – وإن كانت في الكتب الصحاح -.
وبغض النظر عن التاريخ المخزي لهذه القناة، وحربها المعلنة ضد ثوابت الإسلام، وتطبيعها لنموذج قيمي غربي تفرضه على المغاربة قهرا وقسرا ؛ ومناصبتها العداء للرؤية التكاملية الشرعية الإسلامية للمرأة، إلا أن المتابع للتقرير يمكنه ملاحظة السطحية التي تم فيها تفسير الكلام النبوي، والاجتزاء المتعمد للحديث الذي يأتي بالجزء المشكل من النص دون تفسيره وتوضيحه المبين في تتمة الحديث النبوي.
والحقيقة أن هذه الهجمة الإعلامية على هذا الحديث لا تحتاج للرد عليها سوى الرجوع إلى نص الحديث نفسه فحسب، فهو يشرح نفسه بنفسه، ويبين معنى الجملة الإشكالية المجتزأة لدى البعض "ناقصات عقل ودين"، والتي حاول مؤلف الكتاب القناة التركيز عليها للتشويه والتشكيك، أولرد الحديث وعدم الاعتراف به.
ونص الحديث كما ورد في الصحيحين والرواية هنا لمسلم عن ابْنِ عُمَرَ عَنْ رَسُولِ اللَّهِ -صلى الله عليه وسلم- أَنَّهُ قَالَ: (يَا مَعْشَرَ النِّسَاءِ تَصَدَّقْنَ وَأَكْثِرْنَ الاِسْتِغْفَارَ فَإِنِّى رَأَيْتُكُنَّ أَكْثَرَ أَهْلِ النَّارِ ». فَقَالَتِ امْرَأَةٌ مِنْهُنَّ جَزْلَةٌ - أي: فصيحة ذات عقل ورأي ووقار - وَمَا لَنَا يَا رَسُولَ اللَّهِ أَكْثَرَ أَهْلِ النَّارِ. قَالَ « تُكْثِرْنَ اللَّعْنَ وَتَكْفُرْنَ الْعَشِيرَ وَمَا رَأَيْتُ مِنْ نَاقِصَاتِ عَقْلٍ وَدِينٍ أَغْلَبَ لِذِى لُبٍّ مِنْكُنَّ ». قَالَتْ يَا رَسُولَ اللَّهِ وَمَا نُقْصَانُ الْعَقْلِ وَالدِّينِ قَالَ « أَمَّا نُقْصَانُ الْعَقْلِ فَشَهَادَةُ امْرَأَتَيْنِ تَعْدِلُ شَهَادَةَ رَجُلٍ فَهَذَا نُقْصَانُ الْعَقْلِ وَتَمْكُثُ اللَّيَالِىَ مَا تُصَلِّى وَتُفْطِرُ فِى رَمَضَانَ فَهَذَا نُقْصَانُ الدِّينِ) صحيح مسلم برقم 250 والبخاري برقم 304
فالحديث ليس مكذوبا أو مزعوما عن النبي كما زعمت القناة، بل ورد في أصح الكتب الحديثية بعد القرآن الكريم؛ ومعنى نقصان العقل والدين بين في نص الحديث النبوي؛ لا يحتاج إلى تفسير أو تشغيب؛ إلا ممن أشرب قلبه معارضة الوحي، فهذا وأمثاله يمكن الرد على تشغيبهم على هذا الحديث وأمثاله من الأحاديث المتعلقة باختصاصات الرجل والمرأة:
إن الشارع الحكيم سوَّى بين الرجل والمرأة في أصل الخلقة والتكليف، لكن اختص كل واحد منهما بأحكام دون الآخر لما يناسب فطرته وطبيعته ووضعه في المجتمع المسلم، فنقصان دين المرأة واضح؛ فهي لا تصلي ولا تصوم إن حاضت أو نفست، بخلاف الرجل فهو يصوم ويصلي دائما، وأما نقصان العقل فليس معناه نقص في القدرات العقلية للمرأة؛ أو أن عقلها أضعف من عقل الرجل؛ أو أن تركيبة دماغها مختلفة؛ كما ادعى صاحب الكتاب الذي تروج له القناة، فكم من امرأة تفوق قدراتها العقلية كثيرا من الرجال، وإنما الموضوع اختصاص لا انتقاص كما قال العلماء.
فشهادة المرأة فيها في مقابل نصف شهادة الرجل، هي في الغالب في الأمور التي ليس من شأن المرأة الاشتغال بها، كالمعاملات المالية ونحوها من المعاوضات، التي قد تكون ذاكرتها فيها ضعيفة لقلة اشتغالها بها.
فمتى سيتوقف الإعلام العربي المتغرب عن توظيف نفسه لخدمة أجندة الغرب وأفكاره التي تحارب الإسلام؟!
http://ift.tt/1rW03bE
لا يستطيع متابع لما تبثه وسائل الإعلام العربية المتأثرة بالفكرة التغريبية أو التابعة لها أن ينكر لما لهذا الإعلام من دور خطير في التشغيب والتشويش على الثوابت الإسلامية، ومحاولة تشكيك عامة المسلمين بها، وبخاصة فيما يتعلق بالسنة النبوية.
لقد ازدادت الهجمة العلمانية الغربية المتلبسة بثوب فكر ما يسمى "الإسلام العقلاني"، الذي يرد الأحاديث الصحيحة الثابتة عن النبي صلى الله عليه وسلم بدعوى أنها تنافي العقل أو لا تنسجم مع الزمان المعاصر الذي نعيش فيه، وخاصة تلك الأحاديث التي تتحدث عن المرأة، سواء من ناحية اللباس أو المساواة بالرجل أو غير ذلك.
وفي خطوة استفزازية خطيرة أقدمت القناة الثانية 2M التي تبث برامجها من المغرب على الطعن الصريح في حديث من أحاديث المصطفى صلى الله عليه وسلم الصحيحة، لمجرد أن ظاهر الحديث لم ينسجم مع فكرهم التغريبي المتوجس من كل ما يمت إلى "الوحي" أو النصوص الشرعية الإسلامية بصلة.
ففي نشرتها المسائية ليوم 10-10-2014 وبمناسبة "اليوم الوطني للمرأة" الذي يصادف العاشر من أكتوبر من كل سنة، قامت 2 Mبالإعلان لكتاب يُعرِّض بحديث الصادق المصدوق صلى الله عليه وسلم بعنوان: (أمي كاملة عقل ودين)، لمؤلفه د.عماد محمد بابكر.
وجاء في التقرير المعد من طرف القناة: "بما أننا نحتفي باليوم الوطني للمرأة لم أجد أنسب من هذا الإصدار بعنوان: (أمي كاملة عقل ودين)، للدكتور عماد محمد بابكر.. إصدار عن دار الوطن، وهو إصدار مهم يتمحور حول ما نسب إلى الرسول صلى الله عليه وسلم من قول مزعوم "أن النساء ناقصات عقل ودين".
في هذا الكتاب يحاول الكاتب بكافة الأدلة أن يفند هذا الادعاء، كما مجموعة من الأحاديث الضعيفة والمزعومة والمنسوبة للنبي صلى الله عليه وسلم» اهـ.
وكعادة وسائل الإعلام التغريبية فإنها تستخدم الصورة وإثارة العواطف لإقناع المشاهد بما تريده، فعنوان الكتاب يدغدغ عواطف القراء بذكر لفظة (الأم)؛ ثم يعقبها بعبارة (كاملة عقل ودين)، ردا على ما ينسبه العلمانيون لرسول الله صلى الله عليه وسلم بأن (النساء ناقصات عقل ودين)؛ للتمهيد لأقناع المشاهد بأن أن هناك أحاديث يجب تجاوزها لكونها لم تعد صالحة لهذا الزمان – وإن كانت في الكتب الصحاح -.
وبغض النظر عن التاريخ المخزي لهذه القناة، وحربها المعلنة ضد ثوابت الإسلام، وتطبيعها لنموذج قيمي غربي تفرضه على المغاربة قهرا وقسرا ؛ ومناصبتها العداء للرؤية التكاملية الشرعية الإسلامية للمرأة، إلا أن المتابع للتقرير يمكنه ملاحظة السطحية التي تم فيها تفسير الكلام النبوي، والاجتزاء المتعمد للحديث الذي يأتي بالجزء المشكل من النص دون تفسيره وتوضيحه المبين في تتمة الحديث النبوي.
والحقيقة أن هذه الهجمة الإعلامية على هذا الحديث لا تحتاج للرد عليها سوى الرجوع إلى نص الحديث نفسه فحسب، فهو يشرح نفسه بنفسه، ويبين معنى الجملة الإشكالية المجتزأة لدى البعض "ناقصات عقل ودين"، والتي حاول مؤلف الكتاب القناة التركيز عليها للتشويه والتشكيك، أولرد الحديث وعدم الاعتراف به.
ونص الحديث كما ورد في الصحيحين والرواية هنا لمسلم عن ابْنِ عُمَرَ عَنْ رَسُولِ اللَّهِ -صلى الله عليه وسلم- أَنَّهُ قَالَ: (يَا مَعْشَرَ النِّسَاءِ تَصَدَّقْنَ وَأَكْثِرْنَ الاِسْتِغْفَارَ فَإِنِّى رَأَيْتُكُنَّ أَكْثَرَ أَهْلِ النَّارِ ». فَقَالَتِ امْرَأَةٌ مِنْهُنَّ جَزْلَةٌ - أي: فصيحة ذات عقل ورأي ووقار - وَمَا لَنَا يَا رَسُولَ اللَّهِ أَكْثَرَ أَهْلِ النَّارِ. قَالَ « تُكْثِرْنَ اللَّعْنَ وَتَكْفُرْنَ الْعَشِيرَ وَمَا رَأَيْتُ مِنْ نَاقِصَاتِ عَقْلٍ وَدِينٍ أَغْلَبَ لِذِى لُبٍّ مِنْكُنَّ ». قَالَتْ يَا رَسُولَ اللَّهِ وَمَا نُقْصَانُ الْعَقْلِ وَالدِّينِ قَالَ « أَمَّا نُقْصَانُ الْعَقْلِ فَشَهَادَةُ امْرَأَتَيْنِ تَعْدِلُ شَهَادَةَ رَجُلٍ فَهَذَا نُقْصَانُ الْعَقْلِ وَتَمْكُثُ اللَّيَالِىَ مَا تُصَلِّى وَتُفْطِرُ فِى رَمَضَانَ فَهَذَا نُقْصَانُ الدِّينِ) صحيح مسلم برقم 250 والبخاري برقم 304
فالحديث ليس مكذوبا أو مزعوما عن النبي كما زعمت القناة، بل ورد في أصح الكتب الحديثية بعد القرآن الكريم؛ ومعنى نقصان العقل والدين بين في نص الحديث النبوي؛ لا يحتاج إلى تفسير أو تشغيب؛ إلا ممن أشرب قلبه معارضة الوحي، فهذا وأمثاله يمكن الرد على تشغيبهم على هذا الحديث وأمثاله من الأحاديث المتعلقة باختصاصات الرجل والمرأة:
إن الشارع الحكيم سوَّى بين الرجل والمرأة في أصل الخلقة والتكليف، لكن اختص كل واحد منهما بأحكام دون الآخر لما يناسب فطرته وطبيعته ووضعه في المجتمع المسلم، فنقصان دين المرأة واضح؛ فهي لا تصلي ولا تصوم إن حاضت أو نفست، بخلاف الرجل فهو يصوم ويصلي دائما، وأما نقصان العقل فليس معناه نقص في القدرات العقلية للمرأة؛ أو أن عقلها أضعف من عقل الرجل؛ أو أن تركيبة دماغها مختلفة؛ كما ادعى صاحب الكتاب الذي تروج له القناة، فكم من امرأة تفوق قدراتها العقلية كثيرا من الرجال، وإنما الموضوع اختصاص لا انتقاص كما قال العلماء.
فشهادة المرأة فيها في مقابل نصف شهادة الرجل، هي في الغالب في الأمور التي ليس من شأن المرأة الاشتغال بها، كالمعاملات المالية ونحوها من المعاوضات، التي قد تكون ذاكرتها فيها ضعيفة لقلة اشتغالها بها.
فمتى سيتوقف الإعلام العربي المتغرب عن توظيف نفسه لخدمة أجندة الغرب وأفكاره التي تحارب الإسلام؟!
المصدر :
http://ift.tt/1rW03bE
الادماج في باتنة
حسب اخر المعلومات ومن مصادر نقابية فان عملية الادماج بالنسبة للمتوسط والابتدائى اشرفت على نهايتها
منع الدروس الخصوصية في سعيدة
مديرة التربية المنصبة مؤخرا تمنع منعا باتا الدروس الخصوصية في المؤسسات التربوية و تتوعد المخالفين للمراسلة الموجهة للمديرين بالعقوبات الصارمة
من فضلكن من تعلمني تعمير الجوهر و اجرها على الله
السلام عليكن اخواتي من فضلكن اريد ان اتعلم طريقة تعمير الجوهر ارجو من تعرف الطريقة افادتي و اجرها على الله
تحميل كتاب المثلجات والمحليات الباردة - رشيدة أمهاوش pdf
بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
تحميل كتاب المثلجات والمحليات الباردة - رشيدة أمهاوش pdf
رابط تحميل مباشر
http://ift.tt/103tTDG
السلام عليكم
تحميل كتاب المثلجات والمحليات الباردة - رشيدة أمهاوش pdf
رابط تحميل مباشر
http://ift.tt/103tTDG
رزمة الوثائق تأصيل للبيروقراطية.
بعد وصول مراسلات إلى المؤسسات التربوية تطلب من الأساتذة المستفيدين من الإدماج في الرتب المستحدثة وثائق تربو عن 7وثائق بعضها مجرد تحصيل حاصل لأن مضمون بعضهاهو منجز عن سابقتها ولكنهم يريدون عنت المعلم أكثر مما يعاني، لوكانوا فعلا يريدون التخفيف من الاجراءات البيروقراطية التي يتغنون بالسعي على القضاء عليها صباح مساء.،لكتفوا بتكوين الملف بإحدى الطرق التالية:
1ـــ يجمعون المعلومات عن المعني ويدمجونه حسب حالته وتطبيقا للتعليمة04 لأن الوثائق المطلوبة في الملف كلها عندهم بل صدرت عنهم.
2 ـ استمارة معلومات حول المعني تكون مشفوعة بمصادقة المدير لأنه ممثل المديرية في مؤسسته
3ــــ وثيقة مجمل الخدمات لحساب الأقدمية التي تنجز عندهم.
وثيقة إدماج الصنف11 بالنسبة للمعلمين فهي كافية عن إدماج 10 وعن شهادة التكوين عن بعد أو شهادة الليسانس أو التسمية أو الترسيم لأنها ما كانت لتنجز لولا وجود هذه الوثائق.
وثيقة آخر درجة.
ولكنهم يريدون ربح الوقت وتضييعه فشهران جمع الملفات و3لفرزها وآخران لمصادقة المراقب المالي و3أشهر لتحرير المقررات الفردية ثم ارسالها إلى المعنيين فصرنافي إدماج الحوليات.
وهذالمنع المعنيين من المشاركة في مسابقة الإدارة بحجةعدم حصول المعني على قرار الإدماج في رتبته لتمكين أكبرقدر من الوافدين الجدد إلى التعليم من التربع على مناصب الإدارة حقدا على هذه الفئات التي تملك ضميرا حيا خدمت به البلاد والعباد في مجال التربية،إنها ضريبة الصلاح والثبات على المبادئ.
1ـــ يجمعون المعلومات عن المعني ويدمجونه حسب حالته وتطبيقا للتعليمة04 لأن الوثائق المطلوبة في الملف كلها عندهم بل صدرت عنهم.
2 ـ استمارة معلومات حول المعني تكون مشفوعة بمصادقة المدير لأنه ممثل المديرية في مؤسسته
3ــــ وثيقة مجمل الخدمات لحساب الأقدمية التي تنجز عندهم.
وثيقة إدماج الصنف11 بالنسبة للمعلمين فهي كافية عن إدماج 10 وعن شهادة التكوين عن بعد أو شهادة الليسانس أو التسمية أو الترسيم لأنها ما كانت لتنجز لولا وجود هذه الوثائق.
وثيقة آخر درجة.
ولكنهم يريدون ربح الوقت وتضييعه فشهران جمع الملفات و3لفرزها وآخران لمصادقة المراقب المالي و3أشهر لتحرير المقررات الفردية ثم ارسالها إلى المعنيين فصرنافي إدماج الحوليات.
وهذالمنع المعنيين من المشاركة في مسابقة الإدارة بحجةعدم حصول المعني على قرار الإدماج في رتبته لتمكين أكبرقدر من الوافدين الجدد إلى التعليم من التربع على مناصب الإدارة حقدا على هذه الفئات التي تملك ضميرا حيا خدمت به البلاد والعباد في مجال التربية،إنها ضريبة الصلاح والثبات على المبادئ.
أفيدوني بالقانون رجاء
السلام عليكم
هل يحق للأستاذ رفض جدول زمني كالتالي :
الحجم الساعي الأسبوعي لقسم سنة ثانية ثانوي في مادة رياضيات مثلا 3 ساعات أو 2 ساعة يدرسها في نفس اليوم ساعة في الصباح والأخرى في المساء أو يدرس الساعتين متتاليتن ؟؟؟؟
هل يحق للأستاذ رفض جدول زمني كالتالي :
الحجم الساعي الأسبوعي لقسم سنة ثانية ثانوي في مادة رياضيات مثلا 3 ساعات أو 2 ساعة يدرسها في نفس اليوم ساعة في الصباح والأخرى في المساء أو يدرس الساعتين متتاليتن ؟؟؟؟
من ايل للزوال الى ديناصور
. من ايل للزوال و خبرتهم خط احمر حتى اصبح مكون لانه كرس ما قبل 2012.6.3 وما بعد و الذين سيتكونون هذه السنة بصفقة تضليل و ذبح زملائه بكل خساسة و وقاحة
انه الناطق الرسمى للجنة التعليم المتوسط التابعة لنقابة منحة سوء التسيير .و تحول الان الى احد ديناصوراتها الاشاوس يدافع عن الباطل و يخفى الحقيقة .
انه الناطق الرسمى للجنة التعليم المتوسط التابعة لنقابة منحة سوء التسيير .و تحول الان الى احد ديناصوراتها الاشاوس يدافع عن الباطل و يخفى الحقيقة .
lمفتشية التربية البريشية بالميلية
العمري يحييكم. اليوم نقدم التعازي للحويسن مدير مدرسة ابتدائية المقاطعة البريشية و بالمناسبة نحي الحويسن على سلوكه مع الموظفة. ك.مدير مدرسة كان في الجبل او امير في الجبل او امير الفيس ....لا يهم عادي..لكن داخل المدرسة يقول انا فيس و يشيد بالفيس و اعماله و يظهر البطاقة للمعلمين و يروج للفكر التطرفي و الفكر الجبلي امر خطير لن نسكت عنه و الغريب انه مرسول البريشس الى مدرسة الا رملة يوميا و يترك مدرسته و لا يحترم مقد سات الدولة من علم و ...البريش مفتش رائع متعدد المهام مفتش المخازن كمخزن هواين مفتش تكوين المعلمات الجدد في مكتبه من السا عة 12 الى 14 .البريش من قاوس يسكن في حي لكيتي يلقب با لكافور.البريش يكون المطلقات...
الغباء مطلوب احيانا
السلام1
جميل ان نتغابى لنكسب من نحب... وجميل ان نوهم من امامنا انه اكثر حكمة ودراية ومعرفة.. فينفش الطاووس ريشه!
لا يخلو شخص من نقص، ومن المستحيل على أي زوجين أن يجد كل ما يريده أحدهما في الطرف الآخر كاملاً..
كما أنه لا يكاد يمر أسبوع دون أن يشعر أحدهما بالضيق من تصرف عمله الآخر، وليس من المعقول أن تندلع حرب كلامية كل يوم وكل أسبوع على شيء تافه كملوحة الطعام أو نسيان طلب أو الانشغال عن وعد"غير ضروري" أو زلة لسان، فهذه حياة جحيم لا تطاق!
ولهذا على كل واحد منهما تقبل الطرف الآخر والتغاضي عما لا يعجبه فيه من صفات، أو طبائع، وكما قال الإمام أحمد بن حنبل "تسعة أعشار حسن الخلق في التغافل" وهو تكلف الغفلة مع العلم والإدراك لما يتغافل عنه تكرماً وترفعاً عن سفاسف الأمور .
وبعض الرجال يدقق في كل شيء وينقب في كل شيء فيفتح الثلاجة يومياً ويصرخ لماذا لم ترتبي الخضار أو تضعي الفاكهة هنا أو هناك ؟! لماذا الطاولة علاها الغبار ؟! كم مرة قلت لك الطعام حار جداً ؟! الخ وينكد عيشها وعيشه !! وكما قيل : ما استقصى كريم قط .
كما أن بعض النساء كذلك تدقق في أمور زوجها ماذا يقصد بذلك ؟ ولماذا لم يشتر لي هدية بهذه المناسبة؟ ولماذا لم يهاتف والدي ليسأل عن صحته؟ وتجعلها مصيبة المصائب وأعظم الكبائر.. فكأنهم يبحثون عن المشاكل بأنفسهم !!
كما أن بعض الأزواج يكون عنده عادة لا تعجب الطرف الآخر أو خصلة تعود عليها ولا يستطيع تركها مع أنها لا تؤثر في حياتهم الزوجية بشيء يذكر إلا أن الطرف الآخر يدع كل صفاته الرائعة ويوجه عدسته على تلك الصفة محاولاً اقتلاعها بالقو ة، وكلما رآه علق عليها أو كرر نصحه عنها فيتضايق صاحبها وتستمر المشاكل، بينما يجدر التغاضي عنها تماما ً، أو يحاول لكن في فترات متباعدة، وليستمتعا بباقي طباعهما الجميلة..
فلنتغاضى قليلاً حتى تسير الحياة سعيدة هانئة لا تكدرها صغائر، ولتلتئم القلوب على الحب والسعادة، فكثرة العتاب تفرق الأحباب .
جميل ان نتغابى لنكسب من نحب ... وجميل ان نوهم من امامنا انه اكثر حكمة ودراية ومعرفة... فينفش الطاووس ريشة ... وكأن لا احد مكانه.
مع تمنياتي لكم بحياة زوجية سعيدة
جميل ان نتغابى لنكسب من نحب... وجميل ان نوهم من امامنا انه اكثر حكمة ودراية ومعرفة.. فينفش الطاووس ريشه!
لا يخلو شخص من نقص، ومن المستحيل على أي زوجين أن يجد كل ما يريده أحدهما في الطرف الآخر كاملاً..
كما أنه لا يكاد يمر أسبوع دون أن يشعر أحدهما بالضيق من تصرف عمله الآخر، وليس من المعقول أن تندلع حرب كلامية كل يوم وكل أسبوع على شيء تافه كملوحة الطعام أو نسيان طلب أو الانشغال عن وعد"غير ضروري" أو زلة لسان، فهذه حياة جحيم لا تطاق!
ولهذا على كل واحد منهما تقبل الطرف الآخر والتغاضي عما لا يعجبه فيه من صفات، أو طبائع، وكما قال الإمام أحمد بن حنبل "تسعة أعشار حسن الخلق في التغافل" وهو تكلف الغفلة مع العلم والإدراك لما يتغافل عنه تكرماً وترفعاً عن سفاسف الأمور .
وبعض الرجال يدقق في كل شيء وينقب في كل شيء فيفتح الثلاجة يومياً ويصرخ لماذا لم ترتبي الخضار أو تضعي الفاكهة هنا أو هناك ؟! لماذا الطاولة علاها الغبار ؟! كم مرة قلت لك الطعام حار جداً ؟! الخ وينكد عيشها وعيشه !! وكما قيل : ما استقصى كريم قط .
كما أن بعض النساء كذلك تدقق في أمور زوجها ماذا يقصد بذلك ؟ ولماذا لم يشتر لي هدية بهذه المناسبة؟ ولماذا لم يهاتف والدي ليسأل عن صحته؟ وتجعلها مصيبة المصائب وأعظم الكبائر.. فكأنهم يبحثون عن المشاكل بأنفسهم !!
كما أن بعض الأزواج يكون عنده عادة لا تعجب الطرف الآخر أو خصلة تعود عليها ولا يستطيع تركها مع أنها لا تؤثر في حياتهم الزوجية بشيء يذكر إلا أن الطرف الآخر يدع كل صفاته الرائعة ويوجه عدسته على تلك الصفة محاولاً اقتلاعها بالقو ة، وكلما رآه علق عليها أو كرر نصحه عنها فيتضايق صاحبها وتستمر المشاكل، بينما يجدر التغاضي عنها تماما ً، أو يحاول لكن في فترات متباعدة، وليستمتعا بباقي طباعهما الجميلة..
فلنتغاضى قليلاً حتى تسير الحياة سعيدة هانئة لا تكدرها صغائر، ولتلتئم القلوب على الحب والسعادة، فكثرة العتاب تفرق الأحباب .
جميل ان نتغابى لنكسب من نحب ... وجميل ان نوهم من امامنا انه اكثر حكمة ودراية ومعرفة... فينفش الطاووس ريشة ... وكأن لا احد مكانه.
مع تمنياتي لكم بحياة زوجية سعيدة
اطباق سمك شهية بصور
انا نحب بزاف الحوت ... امممم
على هاد الشيء جبت لكم اليوم بعض وصفات ان شاء الله تعجبكم
طريقة عمل طاجين السردين بالخضار
زيت الزيتون
ر
على هاد الشيء جبت لكم اليوم بعض وصفات ان شاء الله تعجبكم
...
طاجين سمك في الفرن
طاجين سمك في الفرن
المقادير:
كيلو ونصف سمك منزوع الشوك
3 حبات طماطم مقطعة إلى دوائر
2 حبات حار مقطع إلى دوائر
3 حبات فلفل حلو مقطع إلى دوائر
نصف كأس زيت، ملح، فلفل أسود، فلفل أحمر حلو وحار، 4 سنات ثوم مدروس، 2 ملاعق طماطم مصبرة، نصف ملعقة هريسة، كمون، معدنوس مقطع.
كيلو ونصف سمك منزوع الشوك
3 حبات طماطم مقطعة إلى دوائر
2 حبات حار مقطع إلى دوائر
3 حبات فلفل حلو مقطع إلى دوائر
نصف كأس زيت، ملح، فلفل أسود، فلفل أحمر حلو وحار، 4 سنات ثوم مدروس، 2 ملاعق طماطم مصبرة، نصف ملعقة هريسة، كمون، معدنوس مقطع.
طريقة التحضير:
ـ حضري الدرسة ( اخلطي الثوم المدروس، 2 ملاعق طماطم مصبرة، نصف ملعقة هريسة، ملح، نصف ملعقة صغيرة فلفل أسود، قرصة كمون، نصف ملعقة صغيرة فلفل أحمر حلو وحار)
ـ خذي السمك واجمعي بين كل سمكتين بالدرسة في الوسط.
ـ رتبي السمك في صينية مدهونة بالزبدة ثم ضعي فوقه دوائر الطماطم، الطرشي، الحار.
ـ ضعي في نصف كأس الزيت القليل من الملح، الفلفل الأسود، الفلفل الأحمر الحلو والحار، اخلطي جيدا واسقي به في الأخير.
ـ غطي الصينية بورق الألمنيوم وأدخليها الفرن مدة 20 إلى 25 دقيقة.
طريقة عمل طاجين السردين بالخضار
مقادير
500 غ من سمك ا
1 حبة جزر
1حبة قرعة خضراء (كوسة)
1 حبة بطاطس
1 حبة طماطم
1 حبة حامض(ليمون)
لتحضير الصلصة:
قزبر ومعدنوس مفرومين
عصير نصف حبة حامض (ليمونة)
4 فصوص ثوم مفروم
زيت الزيتون
1 ملعقة كبيرة من مركز الطماطم
توابل:
توابل:
1 ملعقة كمون
نصف ملعقة صغيرة من مسحوق الفلفل الحار
نصف ملعقة صغيرة من مسحوق الفلفل الحار
1 ملعقة تحميرة (فلفل أحمر حلو)
1 ملعقة صغيرة خرقوم(كركم)
1 ملعقة صغيرة خرقوم(كركم)
1 ملعقة صغيرة ملح
1 ملعقة صغيرة من الهريسة
بعد غسل وتنظيف السردين،نحضر الخضر بتقطيها على شكل دائري ور الصلصة:نخلط في وعاء القزبر والمعدنوس وعصير الحامض (الليمون) والثوم وزيت الزيتون وصلصة الطماطم مع التوابل ونصف كأس من الماء،
في قعر الطاجين نضع 3 ملاعق من زيت الزيتون،وقليل من الصلصة،ثم نضع دوائر الجزر ثم صلصة
ثم دوائر البطاطس ثم قليل من ر الصلصة ثم دوائر الكوسة ثم قليل من الصلصة
وأخيرا دوائر الطماطم ثم قليل منر الصلصة ،نضع أخيرا السمك كما في الصورة
ثم نضع دوائر الحامض (الليمون)،وحبة فلفل أخضر حار وقليل من زيت الزيتون،
نتركه على نار هادئة ولمدة 20 دقيقة.
ثم نقدم طاجين سمك السردين بالخضار
وشهية طيبة
ر
مثال عن زوجة صالحة ..
رجل فقير في وظيفة متواضعة ، فوجئ يوما بوالد زوجته يقول له :
” اتقِ الله يافلان وأشترى لزوجتك بعض الخبز والجبن والفول ولا تكثر
عليها اللحم فقد ملت من أكل الدهن واللحم والفاكهة”.
يقول الرجل : فتحت فمي ولم أدري ما أجاوب فلم أفهم ماذا قال وماذا
يقصد حتى قابلت زوجتي وسألتها فكانت المفآجأة التي حركت الأرض
من تحت أقدامي.
لقد كانت زوجته كلما تذهب الى أهلها ويقدمون لها اللحم والطبخ
الدسم والفاكهة كانت تقول لا أريده فقد مللته ، ولا تأكل شيئا منه وتقول
أن زوجها لايحرمها من شيئ منه بل إنه أكثر عليها منه حتى مللت من اللحم والفاكهة لكنها تشتهي الجبنة والفول وماشابهها فهو لايحضره لها.
بينما الحقيقة أنها في بيت زوجها لم تكن ترى اللحم إلا في الشهر والشهرين مرة وكان أغلب أكلها من الجبنة الحامضة والخبز ،
فلم يكن الرجل يملك مايسد جوعه ولا جوع زوجته ، لكن الزوجة الصالحة أرادت أن ترفع زوجها عند أهلها وتجعله كبيرا في أعينهم.
كانت تتحمل الجوع والحرمان ولا ترضى أن يعيّره أحد بفقره وحاجته بل كانت تصبّره وتشد من أزره وتذكره بموعود الله له إن صبر
نعم الزوجة الصالحة الصابرة التي تحفظ وتصون اسرار بيتها ولا تفضح او تنقص من قيمة زوجها امام اي احد
ما قولكم
هل مازالت موجودة هدا النوع في زماننا ...
اتمنى ان نناقش الموضوع بكل روح رياضية بعيدا عن التعصب و التجريح
البيوت : ليس أساسها الإسمنت أو الحجر ... بل بالمرأة صالحة.
[IMG]http://ift.tt/1rV0uCX]
اين وصل قطار الادماج بغليزان
اين وصل قطار الادماج بغليزان ؟ وهل تم تسوية قضية الاساتذة الذين تم ترقيتهم بين الادماجين بالولاية والبالغ عدد 32 استاذ ممن تم ترقيتهم وفق شهادة الليسانس ؟
أين وصل الادماج في المسيلة ؟
يا أهل المسيلة اين انتم في عملية الادماج وهل من تفاصيل تريح البال ننتظر الجديد فأفيدونا جزاكم الله خيرا
وعد المفتش للمرافقين للجدد!!!!!!!
كلف احد المفتشين بعض الاساتذة ذوي الخبرة من الفئة المرتبة ظلما في الرتبة الايلة للزوال بالاشراف على برنامج مكثف لتكوين الاساتذة الجدد على مدى 15ساعة على الاقل في كل ثلاثي خلال سنتين مع اعداد تقارير ثلاثية تسكم للمفتش
الغريب ليس هنا وانما اغلب الاساتذة انهوا تكوينهم بعد 3جوان 2012 عندما استفسروا عن وضعيتهم
وعدهم المفتش بالتدخل على مستوى المديرية لتسوية وضعيتهم في رتبة المكون
هل يستطيع هؤلاء المفتشين تحقيق المستحيل,عجب
الغريب ليس هنا وانما اغلب الاساتذة انهوا تكوينهم بعد 3جوان 2012 عندما استفسروا عن وضعيتهم
وعدهم المفتش بالتدخل على مستوى المديرية لتسوية وضعيتهم في رتبة المكون
هل يستطيع هؤلاء المفتشين تحقيق المستحيل,عجب
الأربعاء، 29 أكتوبر 2014
يااااااااااااااا اهل الاوراس اين اختفى الادمااااااااااااج في وﻻيتكم
لقد قمت شخصيا بزيارة الى مديرية التربية اين التقيت باحد الزمﻻء الذي يشتغل بالمديرية فسالته عن الادماج وكانت اجابته لحد الان ما كان والو ولقد كلفنا فقط بالبدء في عملية الاحصاء وﻻ ندري ماذا سياتي بعدها ومتى سياتي والله اعلم ان كان صادقا معي ام شو ي شوي
استفسار للاخوة في مجال نقل المناصب دون الحركة
هل يمكن نقل معلم من مدرسة الى اخرى بدون تغيير الخريطة اي تحويل يقوم به مفتش المقاطعة الادارية.لان مصلحة الخرائط رفضت تحويل معلمة وطلبت منه ان يتصرف برضاالمعلمة ولكن المفتش يريد ارغامها على التنقل الى مدرسة اخرى لكي يجعل احد معلميها مكلف بالادارة.هل هذا قانوني.
استطلاع نسبة تاييد الاخوان في الجزيرة العربية المحتلة والامارات الصهيونية تتجاوز 30%
استطلاع نسبة تاييد الاخوان في الجزيرة العربية المحتلة والامارات الصهيونية تتجاوز 30%
قرابة 50% منهم يدعمون «حماس»
استطلاع: نسبة تأييد «الإخوان» فى السعودية والإمارات والكويت تتجاوز 30%
27-10-2014 الساعة 16:17 | نور الشامسي
استطلاع بتكليف من معهد واشنطن للدراسات يكشف نتائج مثيرة للجدل حول تفضيلات شعوب كل من السعودية والإمارات والكويت لعدد من القضايا والفئات الهامة في المنطقة.
كشفت نتائج جديدة لاستطلاعات رأي أُجريت من قبل شركة محلية رائدة في مجال المسح التجاري في السعودية والكويت والإمارات، بتكليف من معهد واشنطن في سبتمبر/أيلول الماضي، عن تأييد 31% من السعوديين، و34% من الكويتيين، و29% من الإماراتيين لجماعة الإخوان المسلمين، بالرغم من الرفض السياسي المعلن من تلك الدول، للتنظيم.
وعقّب «ديفيد بولوك»، الزميل في معهد واشنطن، على النتائج بإشارة إلى أن هذا المستوى هو أعلى بكثير مما كان متوقعا، نظرا لأن الحكومتين السعودية والإماراتية كانتا قد صنّفتا جماعة الإخوان كـ«منظمة إرهابية»، وشنّتا حملة عنيفة جدا ضدها، في وقت سابق من هذا العام.
وتستند استطلاعات المعهد على مقابلات شخصية أجريت مع عينة احتمالية جغرافية تمثيلية على الصعيد الوطني، شملت 1000 مشارك من كل دولة، ما يعني أنها تتضمن هامش خطأ إحصائي يبلغ حوالي 3% زيادة أو نقصانا.
وعلّق د.«عبدالخالق عبدالله»، أستاذ العلوم السياسية بجامعة الإمارات، والمشرف العام على التقرير الإستراتيجي الخليجي، على نتائج الاستطلاع في حسابه على تويتر، بالقول: «أن تكون نسبة التأييد للإخوان 29% في الإمارات بعد كل الحملة الإعلامية والرسمية والشعبية المكثفة ضدهم؛ نسبة تستحق وقفة وقراءة متأنية».
ولفت التقرير الذي نشر أمس الأحد، إلى أن استمرار الدعم الشعبي غير المتوقع لجماعة الإخوان، يساعد على تفسير سبب القلق الكبير الذي تشعر به هذه الحكومات من هذا التأييد، ولماذا تستمر في حملاتها الشديدة جدا ضدها، كما أنه يساعد على تفسير سبب الدعم القوي الذي توفره هذه الحكومات لحكومة الانقلاب العسكري في مصر الآن، ولماذا تحاول هذه البلدان الضغط على قطر بكل السبل للحد من دعمها للإخوان على الصعيد الدولي.
بجانب ذلك، حصلت حركة حماس، الجناح الفلسطيني للإخوان المسلمين، على تأييد أكبر من قبل مواطني هذه الدول حيث يدعمها: 52% من السعوديين، و53% من الكويتيين، و44% من الإماراتيين. بالمقارنة، تحصل السلطة الفلسطينية في رام الله على نسبة أقل إلى حد ما، حوالي 40% في البلدان الثلاثة التي شملها الاستطلاع.
ويظهر الاستطلاع أن هناك أقلية كبيرة جدا في كل بلد (40%- 45%) توافق على أن سياسة حماس تؤدي إلى الإضرار بالفلسطينيين أكثر من جلب المنفعة لهم. فيما تنعكس هذه المواقف المختلطة لعموم السكان في وجهات نظرهم حول مختلف القوى الإقليمية.
وينقسم الكويتيون بالتساوي تقريبا في تقييماتهم الإيجابية أو السلبية لسياسات حكومة الانقلاب المصرية في الآونة الأخيرة -التي تعارض كلا من الإخوان المسلمين وحماس- كما ينقسمون حول حكومتي تركيا وقطر، اللتين تدعمان كلا المنظمتين.
ولدى الإماراتيين آراء تتباين بالتساوي حول تركيا وقطر، ولكنها تتعاطف بصورة أكثر إيجابية مع مصر بنسبة 60% إيجابية و37% سلبية.
وينقسم السعوديون حول تركيا، حيث إن لديهم آراء سلبية بصورة محدودة تجاه قطر (45% مقابل 53%)، بينما هم أكثر تعاطفا تجاه مصر، بنسبة 64% لذوي الآراء الإيجابية مقابل 33% للآراء السلبية.
وحول تنظيم الدولة الإسلامية، كشف الاستطلاع أن هناك 5% فقط من السعوديين - وحتى عدد أقل من الكويتيين والإماراتيين، عبّروا عن وجهة نظر إيجابية تجاه تنظيم الدولة في العراق والشام (داعش)، وهو أقل بكثير مما أشارت إليه بعض التقارير المثيرة للاهتمام والمستندة على الأخبار المتناقلة - من بينها استطلاع للرأي غير دقيق تماما نُشر في الصحافة العربية، مطلع الصيف الماضي.
من ناحية أخرى، لوحظ بشكل لافت للانتباه أن الأغلبية في جميع هذه المجتمعات الخليجية العربية الثلاثة «لا تتفق» مع الفكرة القائلة بأنه «يتوجب على الدول العربية إيلاء المزيد من الاهتمام للقضايا الداخلية الخاصة بها بدل الاهتمام بالقضية الفلسطينية».
وتتراوح نسب الذين يرفضون هذا التأكيد بين 60% في صفوف الكويتيين، و63% بين الإماراتيين، و65% بين السعوديين. ومن الواضح، أنه لا يزال هناك تأثير بالغ الأهمية للقضية الفلسطينية على العديد من العرب، حتى في المجتمعات الخليجية البعيدة التي تواجه حاليا العديد من التحديات الإقليمية الأخرى.
وكشف الاستطلاع عن وجود نظرة سلبية تجاه الحكومتين السورية والإيرانية؛ إذ أن نظام الرئيس السوري «بشار الأسد» يحصل على تأييد يصل إلى أقل من 15% في البلدان الثلاثة التي شملها الاستطلاع.
وبالنسبة لطهران، فقد عبّر 13% فقط من السعوديين عن نظرة إيجابية تجاه الحكومة الإيرانية. ولكن في الإمارات، التي تتمتع بعلاقات تجارية أفضل وغيرها من الروابط مع إيران، فترتفع هذه النسبة إلى 21%.
وفي الكويت، حيث إن ما يقرب من 30% من المواطنين هم من المسلمين الشيعة، يبلغ التأييد الذي تتمتع به إيران حوالي 24%.
أما المواقف تجاه «حزب الله»، الحركة الشيعية اللبنانية المسلحة التي ترتبط ارتباطا وثيقا مع الأنظمة في سوريا وإيران، فتتْبع بشكل وثيق الآراء القائمة تجاه هذين البلدين. فهناك 13% فقط من السعوديين الذين يقولون إن لديهم رأيا «ايجابيا إلى حد ما» تجاه «حزب الله». وتقترب هذه النسبة من نظيرتها بين الإماراتيين، حيث تصل إلى 15%. بيد أن التقييمات المواتية لحزب الله ترتفع إلى حد ما في الكويت، وتصل إلى 24%.
ومن ناحية المواقف الشعبية، لا تحصد الولايات المتحدة الكثير، فنسب التعبير حتى عن رأي «إيجابي إلى حد ما» تجاه الولايات المتحدة، وفقًا لسياساتها الأخيرة، هي 12% بين السعوديين، و14% بين الكويتيين، و18% بين الإماراتيين.
وعلى العكس من ذلك، فإن هناك نسبة كبيرة في كل دولة تعبّر عن رأي «سلبي جدًا» تجاه الولايات المتحدة، وهو 47% في السعودية، و45% في الكويت، و38% في الإمارات.
المصدر | الخليج الجديد + متابعات
استمرار تأييد الإخوان يفسر القلق الكبير الذي تشعر به الحكومات
قرابة 50% منهم يدعمون «حماس»
استطلاع: نسبة تأييد «الإخوان» فى السعودية والإمارات والكويت تتجاوز 30%
27-10-2014 الساعة 16:17 | نور الشامسي
استطلاع بتكليف من معهد واشنطن للدراسات يكشف نتائج مثيرة للجدل حول تفضيلات شعوب كل من السعودية والإمارات والكويت لعدد من القضايا والفئات الهامة في المنطقة.
كشفت نتائج جديدة لاستطلاعات رأي أُجريت من قبل شركة محلية رائدة في مجال المسح التجاري في السعودية والكويت والإمارات، بتكليف من معهد واشنطن في سبتمبر/أيلول الماضي، عن تأييد 31% من السعوديين، و34% من الكويتيين، و29% من الإماراتيين لجماعة الإخوان المسلمين، بالرغم من الرفض السياسي المعلن من تلك الدول، للتنظيم.
وعقّب «ديفيد بولوك»، الزميل في معهد واشنطن، على النتائج بإشارة إلى أن هذا المستوى هو أعلى بكثير مما كان متوقعا، نظرا لأن الحكومتين السعودية والإماراتية كانتا قد صنّفتا جماعة الإخوان كـ«منظمة إرهابية»، وشنّتا حملة عنيفة جدا ضدها، في وقت سابق من هذا العام.
وتستند استطلاعات المعهد على مقابلات شخصية أجريت مع عينة احتمالية جغرافية تمثيلية على الصعيد الوطني، شملت 1000 مشارك من كل دولة، ما يعني أنها تتضمن هامش خطأ إحصائي يبلغ حوالي 3% زيادة أو نقصانا.
وعلّق د.«عبدالخالق عبدالله»، أستاذ العلوم السياسية بجامعة الإمارات، والمشرف العام على التقرير الإستراتيجي الخليجي، على نتائج الاستطلاع في حسابه على تويتر، بالقول: «أن تكون نسبة التأييد للإخوان 29% في الإمارات بعد كل الحملة الإعلامية والرسمية والشعبية المكثفة ضدهم؛ نسبة تستحق وقفة وقراءة متأنية».
ولفت التقرير الذي نشر أمس الأحد، إلى أن استمرار الدعم الشعبي غير المتوقع لجماعة الإخوان، يساعد على تفسير سبب القلق الكبير الذي تشعر به هذه الحكومات من هذا التأييد، ولماذا تستمر في حملاتها الشديدة جدا ضدها، كما أنه يساعد على تفسير سبب الدعم القوي الذي توفره هذه الحكومات لحكومة الانقلاب العسكري في مصر الآن، ولماذا تحاول هذه البلدان الضغط على قطر بكل السبل للحد من دعمها للإخوان على الصعيد الدولي.
شعبية حماس تتخطي النصف
بجانب ذلك، حصلت حركة حماس، الجناح الفلسطيني للإخوان المسلمين، على تأييد أكبر من قبل مواطني هذه الدول حيث يدعمها: 52% من السعوديين، و53% من الكويتيين، و44% من الإماراتيين. بالمقارنة، تحصل السلطة الفلسطينية في رام الله على نسبة أقل إلى حد ما، حوالي 40% في البلدان الثلاثة التي شملها الاستطلاع.
ويظهر الاستطلاع أن هناك أقلية كبيرة جدا في كل بلد (40%- 45%) توافق على أن سياسة حماس تؤدي إلى الإضرار بالفلسطينيين أكثر من جلب المنفعة لهم. فيما تنعكس هذه المواقف المختلطة لعموم السكان في وجهات نظرهم حول مختلف القوى الإقليمية.
وينقسم الكويتيون بالتساوي تقريبا في تقييماتهم الإيجابية أو السلبية لسياسات حكومة الانقلاب المصرية في الآونة الأخيرة -التي تعارض كلا من الإخوان المسلمين وحماس- كما ينقسمون حول حكومتي تركيا وقطر، اللتين تدعمان كلا المنظمتين.
ولدى الإماراتيين آراء تتباين بالتساوي حول تركيا وقطر، ولكنها تتعاطف بصورة أكثر إيجابية مع مصر بنسبة 60% إيجابية و37% سلبية.
وينقسم السعوديون حول تركيا، حيث إن لديهم آراء سلبية بصورة محدودة تجاه قطر (45% مقابل 53%)، بينما هم أكثر تعاطفا تجاه مصر، بنسبة 64% لذوي الآراء الإيجابية مقابل 33% للآراء السلبية.
تأييد هزيل للدولة الإسلامية
وحول تنظيم الدولة الإسلامية، كشف الاستطلاع أن هناك 5% فقط من السعوديين - وحتى عدد أقل من الكويتيين والإماراتيين، عبّروا عن وجهة نظر إيجابية تجاه تنظيم الدولة في العراق والشام (داعش)، وهو أقل بكثير مما أشارت إليه بعض التقارير المثيرة للاهتمام والمستندة على الأخبار المتناقلة - من بينها استطلاع للرأي غير دقيق تماما نُشر في الصحافة العربية، مطلع الصيف الماضي.
من ناحية أخرى، لوحظ بشكل لافت للانتباه أن الأغلبية في جميع هذه المجتمعات الخليجية العربية الثلاثة «لا تتفق» مع الفكرة القائلة بأنه «يتوجب على الدول العربية إيلاء المزيد من الاهتمام للقضايا الداخلية الخاصة بها بدل الاهتمام بالقضية الفلسطينية».
وتتراوح نسب الذين يرفضون هذا التأكيد بين 60% في صفوف الكويتيين، و63% بين الإماراتيين، و65% بين السعوديين. ومن الواضح، أنه لا يزال هناك تأثير بالغ الأهمية للقضية الفلسطينية على العديد من العرب، حتى في المجتمعات الخليجية البعيدة التي تواجه حاليا العديد من التحديات الإقليمية الأخرى.
نظرة سلبية لإيران وسوريا
وكشف الاستطلاع عن وجود نظرة سلبية تجاه الحكومتين السورية والإيرانية؛ إذ أن نظام الرئيس السوري «بشار الأسد» يحصل على تأييد يصل إلى أقل من 15% في البلدان الثلاثة التي شملها الاستطلاع.
وبالنسبة لطهران، فقد عبّر 13% فقط من السعوديين عن نظرة إيجابية تجاه الحكومة الإيرانية. ولكن في الإمارات، التي تتمتع بعلاقات تجارية أفضل وغيرها من الروابط مع إيران، فترتفع هذه النسبة إلى 21%.
وفي الكويت، حيث إن ما يقرب من 30% من المواطنين هم من المسلمين الشيعة، يبلغ التأييد الذي تتمتع به إيران حوالي 24%.
شعبية ضعيفة لأمريكا وحزب الله
أما المواقف تجاه «حزب الله»، الحركة الشيعية اللبنانية المسلحة التي ترتبط ارتباطا وثيقا مع الأنظمة في سوريا وإيران، فتتْبع بشكل وثيق الآراء القائمة تجاه هذين البلدين. فهناك 13% فقط من السعوديين الذين يقولون إن لديهم رأيا «ايجابيا إلى حد ما» تجاه «حزب الله». وتقترب هذه النسبة من نظيرتها بين الإماراتيين، حيث تصل إلى 15%. بيد أن التقييمات المواتية لحزب الله ترتفع إلى حد ما في الكويت، وتصل إلى 24%.
ومن ناحية المواقف الشعبية، لا تحصد الولايات المتحدة الكثير، فنسب التعبير حتى عن رأي «إيجابي إلى حد ما» تجاه الولايات المتحدة، وفقًا لسياساتها الأخيرة، هي 12% بين السعوديين، و14% بين الكويتيين، و18% بين الإماراتيين.
وعلى العكس من ذلك، فإن هناك نسبة كبيرة في كل دولة تعبّر عن رأي «سلبي جدًا» تجاه الولايات المتحدة، وهو 47% في السعودية، و45% في الكويت، و38% في الإمارات.
المصدر | الخليج الجديد + متابعات
ابين انتم يا اهل تلمسان من الادماج
يا اهل تلمسان لقد كنتم السباقون في ادماج اساتدة التعليم المتوسط و لكن ادماح التعليم الابتدائي لا شيء يدكر
ام ان مصالح مديرية التربية نائمة غلى طول
ام ان مصالح مديرية التربية نائمة غلى طول
مررت على المروءة و هي تبكي
مررت على المروءة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت كيف لا أبكي وقومي
جميعاً دون خلق الله ماتوا
مررت على الشجاعة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت كيف والشجعان مروا
على المظلوم فابتسموا وفاتوا
مررت على العروبة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
أجابتني بنظرات طوال
فإذ بالرد أبلغه السكات
مررت على الشهادة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت بالمحاكم قول زور
وعند الحكم أهملني القضاة
مررت على المدارس وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت كيف والأخلاق ولت
كذا التعليم ليس له ثبات
مررت على الضمير وكان يبكي
فقلت علام ينتحب الضمير
فقال وكيف لا أبكي إني
بجوف الناس ممتهن حقير
أما تدري بقوم أكرموني
ببطن الأرض ما لهموا رفاة
فطفت على القبور عسى ألاقي
سبيلي إذ ألمت مشكلات
مكثت مع المقابر ساعتين
لعل النفس تأتيها الوفاة
*****************
للشاعر مهدي الاعرجي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت كيف لا أبكي وقومي
جميعاً دون خلق الله ماتوا
مررت على الشجاعة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت كيف والشجعان مروا
على المظلوم فابتسموا وفاتوا
مررت على العروبة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
أجابتني بنظرات طوال
فإذ بالرد أبلغه السكات
مررت على الشهادة وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت بالمحاكم قول زور
وعند الحكم أهملني القضاة
مررت على المدارس وهي تبكي
فقلت علام تنتحب الفتاة
فقالت كيف والأخلاق ولت
كذا التعليم ليس له ثبات
مررت على الضمير وكان يبكي
فقلت علام ينتحب الضمير
فقال وكيف لا أبكي إني
بجوف الناس ممتهن حقير
أما تدري بقوم أكرموني
ببطن الأرض ما لهموا رفاة
فطفت على القبور عسى ألاقي
سبيلي إذ ألمت مشكلات
مكثت مع المقابر ساعتين
لعل النفس تأتيها الوفاة
*****************
للشاعر مهدي الاعرجي
دفعة 2010 كلاسيك الطارف
لماذا لم يرد الوظيف العمومي على قضية اساتذة دفعة2010 الذين تكونوا قبل التاريخ المشؤوم ل الذين لحد اليوم مازالوا في السلم11يقبعون ونحن على مشارف 2015 ........................هل من جديد.............:mh31:
اريد حلا لمشكلتي وهي انني ادخل بصعوبة كبيرة الى منتدانا الغالي
ارجوووكم صرت امل الانتظار عند محاولتي الدخول الى منتدانا الغالي
ارجوووووكم الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ارجوووووكم الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
لااثررجعي
كشفت، مصادر مطلعة لـ”الشروق”، أن مسابقات التوظيف الخارجية في الأسلاك الإدارية ستنطلق شهر ديسمبر المقبل، بحيث أعطت وزيرة التربية نورية بن غبريط تعليمات لمديرية تسيير الموارد البشرية، لتسليم قرارات فتح مديريات التربية المسابقات قبل 20 نوفمبر القادم. فيما طالبت باستكمال عملية إدماج موظفي القطاع في الرتب المستحدثة قبل الخميس المقبل على أن يدخل قرار الزيادة في الأجور حيز التطبيق نهاية السنة دون أي أثر رجعي.
وأضافت، المصادر، أن الوزيرة خلال الزيارات التي قادتها لولايات، تيارت، الجلفة وسطيف، أين أشرفت على افتتاح أشغال الندوات الجهوية حول تقييم الدخول المدرسي ، وقفت على مشكل الشغور في المناصب الإدارية، فقررت تنظيم مسابقات التوظيف الخارجية و الامتحانات المهنية بداية ديسمبر القادم، فيما وجهت تعليمات لمدير تسيير الموارد البشرية بالوزارة لتسليم قرارات فتح مديريات التربية للولايات، باب التسجيل المرشحين الراغبين المشاركة في المسابقة.
و أوضحت مصادرنا أن الأسلاك المعنية بالتوظيف هي، ملحق بالمخبر، المقتصدون، العمال متعددو الخدمات، المساعدون التربويون، أما المسابقات الخاصة بالمديرين و المفتشين تقرر تنظيمها شهر مارس المقبل وأصرت الوزيرة على ضرورة تطبيق محتوى التعليمة الوزارية المشتركة 004، المتعلقة بكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين إلى الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، من خلال إتمام عملية إدماج موظفي القطاع في الرتب المستحدثة و إرسال القوائم الاسمية للمعنيين للوزارة، قبل الخميس المقبل، الأمر الذي يفرض على المديريات ترقية معلمي المدرسة الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا تكوينهم قبل 3 جوان 2013، في الرتب المستحدثة وهي كالتالي أساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم المتوسط، كما سيتم إدماج الأساتذة الذين يتوفرون على خبرة مهنية بـ20 سنة في رتبة أستاذ مكون، مع ترقية الأساتذة الذين يتوفرون على خبرة مهنية تقدر بـ10سنوات في رتبة أستاذ رئيسي.
وبخصوص الأثر المالي الذي يترتب عن الترقية في الرتب المستحدثة، أكدت مصادرنا أن الزيادات في الأجور ستدخل حيز التطبيق قبل 31 ديسمبر المقبل، بدون أي اثر مالي رجعي. فيما سيتولى مفتشون مهمة متابعة تطبيق التعليمة المتعلقة بالترقية خاصة وأن إجراءات عقابية ستطال كل متلاعب يقوم بإدراج اسم غير معني لا تتوفر فيه الشروط، وستصل حد الفصل من المنصب، بعد الإحالة على مجلس التأديب
وأضافت، المصادر، أن الوزيرة خلال الزيارات التي قادتها لولايات، تيارت، الجلفة وسطيف، أين أشرفت على افتتاح أشغال الندوات الجهوية حول تقييم الدخول المدرسي ، وقفت على مشكل الشغور في المناصب الإدارية، فقررت تنظيم مسابقات التوظيف الخارجية و الامتحانات المهنية بداية ديسمبر القادم، فيما وجهت تعليمات لمدير تسيير الموارد البشرية بالوزارة لتسليم قرارات فتح مديريات التربية للولايات، باب التسجيل المرشحين الراغبين المشاركة في المسابقة.
و أوضحت مصادرنا أن الأسلاك المعنية بالتوظيف هي، ملحق بالمخبر، المقتصدون، العمال متعددو الخدمات، المساعدون التربويون، أما المسابقات الخاصة بالمديرين و المفتشين تقرر تنظيمها شهر مارس المقبل وأصرت الوزيرة على ضرورة تطبيق محتوى التعليمة الوزارية المشتركة 004، المتعلقة بكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين إلى الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، من خلال إتمام عملية إدماج موظفي القطاع في الرتب المستحدثة و إرسال القوائم الاسمية للمعنيين للوزارة، قبل الخميس المقبل، الأمر الذي يفرض على المديريات ترقية معلمي المدرسة الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا تكوينهم قبل 3 جوان 2013، في الرتب المستحدثة وهي كالتالي أساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم المتوسط، كما سيتم إدماج الأساتذة الذين يتوفرون على خبرة مهنية بـ20 سنة في رتبة أستاذ مكون، مع ترقية الأساتذة الذين يتوفرون على خبرة مهنية تقدر بـ10سنوات في رتبة أستاذ رئيسي.
وبخصوص الأثر المالي الذي يترتب عن الترقية في الرتب المستحدثة، أكدت مصادرنا أن الزيادات في الأجور ستدخل حيز التطبيق قبل 31 ديسمبر المقبل، بدون أي اثر مالي رجعي. فيما سيتولى مفتشون مهمة متابعة تطبيق التعليمة المتعلقة بالترقية خاصة وأن إجراءات عقابية ستطال كل متلاعب يقوم بإدراج اسم غير معني لا تتوفر فيه الشروط، وستصل حد الفصل من المنصب، بعد الإحالة على مجلس التأديب
النشرة الرسمية جويلية 2014
إليك النشرة الرسمية لوزارة التربية الوطنية جويلية 2014 ؛ التي تتضمن التعليمة الخاص بالإدماج صفحة 19 .
http://ift.tt/1wFYz8y
http://ift.tt/1wFYz8y
الكل يعطي رأيه بصراحة و جدية
هل هذه الشروط قد تكون سببا في عدم قبول الفتاة للزواج
الحجاب الشرعي،تغطية الوجه، المكوث في البيت ، لا تلفاز في البيت ،مسكن لها خاص بها ،
أجيبو بارك الله فيكم ماهو المقبول و المرفوض ، في هذه الشروط
الحجاب الشرعي،تغطية الوجه، المكوث في البيت ، لا تلفاز في البيت ،مسكن لها خاص بها ،
أجيبو بارك الله فيكم ماهو المقبول و المرفوض ، في هذه الشروط
تفاصيل قصة اعتقال الشيخ [خالـــد الراشـــد] فرج الله عنه
(جديد) تفاصيل قصة الشيخ [خالـــد الراشـــد] يحكيها ابنه
بسم الله الرحمن الرحيم
نظرا لطلب أحد المشايخ فسوف نغرد الآن ..
بسم الله الرحمن الرحيم .. لم أرد حقيقة اان أغرد بهذه الأمور ، لكن التلاعب بمشاعر والدي أجبرتني ،
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى أصحابه أجمعين ثم أما بعد
ألقى الشيخ خالد الراشد في عام 1427 خطبة بعنوان يا أمة محمد .. كانت نصرة للنبي صلى الله عليه وسلم حين صور بأبشع
(3) الصور من قبل بعض الدنيماركيين من عباد الصليب ، في آخر هذه الخطبه قال الشيخ خالد الراشد،[من كان يؤمن بالله واليوم
(4) الآخر فلا يبيتنَّ الليله إلافي إمارة الرياض،وذهب آلاف الرجال ، عندما وصل الى الرياض قابل المفتي وحادثه وللأسف لم
(5)لم يظهر ذلك الاهتمام الشبه مرضي ، بينما من جهه أخرى ، كانت وزارة الداخلية يترئسها الأمير نايف بن عبدالعزيز ، إذا
(6) صح ما وصلني والله أعلم بحيث قال الأمير نايف (والله مايطلع من الرياض دامه دخلها) فوضع على
(7) طريق الرجعه من الرياض الى الدمام أربع نقاط تفتيش في كل نقطه لواء، لكن بفضل الله ومنته وقوته وجبروته أعمى بصيرتهم
(8) فمر على كل نقطه حتى وصل الى البيت سالماََغانم،فصار مطلوب أمنيا حتى مضى شهر تقريبا ، فتزوج والحمدلله ثم توجه الى
(9) مكه ليأخذ عمره مابعد الزواج برفقة الزوجه الجديده(عمتي) ، فمُسك في مكة وهو برفقة زوجته ، فمسكت زوجته العديد من
(10) العسكريات(العاهرات)،وأخذوه ا الى إحدى الفنادق وحجزوها،وكانت خائفه جدا لا شك في ذلك،لكن العجيب ان من مسكها كُنَّ
(11)مدخنات يدخن أمامها ويمنعونها من الخروج من الغرفة،وكانوا حاجزينها في هذاالفندق حتى يأتون أهلها،طبعا هذا الحدث بعد
(12) الزواج بيومين ، أما بالنسبة للشيخ خالد الراشد ، فأخذوه من مكة ، فركب طيارة خاصه ذهبت به الى جدة ،
(13)وطبعالقي المعاملةالسيئةجداهناك والشتم والاهانات(حسبناالله ونعم الوكيل) بعدذلك،ذُهِبَ به الى الرياض في سجن الحاير
(14)، أمضى يومه الأول يوما مريرا جدا ، بحيث بدأ يومه الأول بالتحقيق لمدة 24 ساعه خلال هذه الساعات كان يطلب ان يصلي
(15)في كل وقت من أوقات الصلاةلكنه مُنِع من أداء هذه الفريضه بحجة أنهاأوامر كما يزعمون(من فوق)أوامرأعلى من أوامرالله؟!
(16)، وتم تعذيبه بالتسهير واقف على قدميه طيلة الأربع وعشرين ساعه ، فإذا تركوه بعد 24 ساعه صلى سريعا جميع الصلوات
(17)في وقت واحد بدون علمهم لكي لا يعاقب أو يضرب من قبل قوات الطوارئ , كان يقف لمدة 24 ساعه للتحقيق ويمنع من
(18) النوم أو الجلوس أو(الصلاة!!!)فكان يحقق معه محقق ثلاث الى أربع ساعات فيأتي غيرةثم غيرة,وكان الشيخ والله المستعان
(19) يتعب بالوقوف والتسهير تعب شديد حتى أغمي عليه عشرات المرات , ولكن عند كل حاله إغماء يقوم المحقق بإفاقته بلا رحمه
(20) وأرجاعه ليقف مرةأخرى, بعد أول 24 ساعةفي يومه الأول أصبح يُسَهر في الزنزانة الانفرادية واقفاعلي قدميةلمدة 13ساعه
(21)واستمر ذلك ثماني شهور حتى طلب الجماعي ثم نقل ثم طلب الذهاب للدمام وليته لم يطلب فنقل . فساموه سوء العذاب
(22)، فعلا ساموه سوم العذاب ففي البداية وضع في زنزانه انفراديه على مستوى فراشه ،أما بالتحقيق فكانوا يعلقونه بالسلاسل
(23)من عند يديه فلا تلمس رجله الأرض ، وكانت قوات الطوارئ يضربونه بإشراف الضابط بالأسواط والحديد والعصى
(24)حتى يعود الى الزنزانه على عربة نقل لعدم قدرته على الحركه أبدا من قوة الضرب الذي جائه من الكلاب المستعبدة ،
(25)وهكذا كل يوم ، فاضرب الشيخ خالد الراشد عن الطعام لمده طويلة ، فاتو بـ مناصحين من المشايخ فيسالونه :لماذا
(26) انت مضرب؟! فيحدثه عن بالتعذيب الذي يمر به ، فيظهر المناصح حزنه ويقول سافعل ما أستطيع ، والشيخ خالد من صفاته
(27)أحسان الظن بشكل كبير جدا ، وقلبه أبيض مما يتوقع الكثير ، فقال له فك الاضراب ولن يأتوك ، فصدقه الشيخ وفك الاضراب
(28)وبعد أسبوع من فك اضرابه ، دخلوا عليه قوات الطوارئ وضربوه ضربا حتى أغمي عليه ، ورجعوا يعذبونه أكثر من قبل
(29)ففي إحدى المرات كان الشيخ بغرفة التحقيق ، مقيد ومكلبش ومغمم، (بمعنى كلبش على يده وسلاسل على رجله وغطاء على عينه)
(30)واقفا على قدميه أكثر من ست ساعات(حين سأله بعض بعض الأخوة بتعجب :ماذا فعلت خلال هذه الساعات ياشيخ؟!فرد عليه الأسد
(31)ابد راجعت ست أجزاء)[الله أكبر][لله درك )، وبعد انتظاره ست ساعات دخل عليه الضابط المحقق ، وكان ملتحي ويأمر العسكر
(32)بالصلاة لكن بالمقابل يمنع الشيخ من الصلاة ، مأهذا التناقض ؟!، المهم ، قال الضابط للشيخ خالد بتكبر وصراخ(هاا خالد
(33) (هاا خالد ، نزل علييك الوحي؟!) فرد عليه الشيخ لا ، فجاء للشيخ ومسك رأسه ، فأخذ يضرب به بالجدار ويضرب ويضرب
(34)يضربه بقسوة وبكل ما أوتي من قوة حتى سقط الشيخ صريعا ، طبعا حاولوا ان يجدوا على الشيخ شيء ، لكن لم يجدو عليه أي
(35)أي شيء فكانوا إذا أسروا اسير جديد تهمته في وادي والشيخ في وادي سألوة : تعرف الشيخ خالد الراشد ؟! كانوا يريدون
(36)ان يجدو عليه أي شيء يكون لهم حجه ، لكن الحمدلله لم يجدو ، فهل توقفوا عن مضايقته ومحاولة الزاق التهم ؟!
(37)لا بل صاروا يأخذون بعض العسكر ، ويجعلونه يرتدي الزي المدني ويدخل بصفته اسير جديد ويتهم الشيخ بتهم باطله !!!
(38)سبحان الله ، والله العظيم ان الشيخ كان يتلذذ في التعذيب ، وكان إذا عُذب قرأ القرآن ، ويقول أحد العسكر ، أراه
(39)اراه يضحك أحيانا ، فلما أساله عن ذلك ، فيبتسم ، فيقول احتسب كل ذلك عند ربي ، أتمنى ان أنال أجر عظيم .
(40) بعد ثلاث سنوات بالتعذيب بتهمة غسيل الأموال ، (طبعا غسيل الأموال ، كانت الأموال التي اتهم من أجلها الشيخ ،
(41)كانت تبرعات التي جمعها للنيجر ، بأوراق رسميه من وزارة الداخليه ، لكن كذبوها ، ومن التهم التموين للإرهاب
(42)كان الشيخ يقوم الليل كله ويستغفر بالإسحار ، والدليل في جبهته ، كان الشيخ يقرأ الكتب كثييرا ، وكان كثير الابتسام
(43)بشوش الوجه ، كان نومه في اليوم بالانفرادي ساعتين الى ثلاث ، كل وقته قراءة وقيام،الحمدلله طلب العلم بشكل كبير جدا
(44)يقول أحد من اجتمع معه بالجماعي ، خالد الشمري ، كان واعظ بكأاء كثير الصلاة ، كثير القراءة ، كان بالغرفه
(45)جميع أغراضه وقف للأخوة ، الآن الحمدلله يمتلك بحر من العلم ، لم يشتكي أبدا من التعذيب لي ولأهلي ، كنا حين نسألة
(46)سالته في إحدى المرات قبل 6 سنين ، ماسبب أحمرار خدك يا أبي ؟! فيضحك ويعضني ، يقول هذي حنه يا بابا ، كم أنا حظوظ
(47)بكوني ابنك ، كانوا يقولون له وقع لكي تظهر بالتلفاز وتقول انك على خطأ ، وانك مذنب ، فلا يقبل بذلك أبدا
(48)كان يقول لنا بالزياره اثبتوا ، فأنا اتقلب في نعم الله ، الى الآن الشيخ مستمر بالتحقيق ، والله أعلم إذا كان يعذب
49)الى الآن أم لا ، لكن والله الشيخ ثابت ثبات عظيم لا يعلمه إلا الله ، بعد كل هذا التعذيب ، وكل الإكراهات ومنعه من
(50)الزيارات والمكالمات ، لم يوقع على شيء لم يفعله ولم يرضى بشي ، كان يدافع عن الأخوان بحيث مره من المرات
(51)دخلت قوات الطوارئ لضرب أحد الأخوة وهو نائم ، فتصدى الشيخ لهم ، ولم يرضى لأحد ان يمسه وأكل الضرب بدلا عنه
(52)لكنه اسقط اثنين من الطوارئ أرضا كما وصلني وانسحبو بفضل الله ، كان الشيخ لا يشتكي من شيء أبدا ، فإذا سألته متى
(53)الفرج ، فيجاوبك : أي فرج ؟!الله كل يوم يفرج علينا من كل جهه ، أدع لي بالثبات الثبات ، كان الشيخ يجهش بالبكاء
(54)إذا ذكرناه بمسألة الأخلاص لله تعالى ، في صغري كنت إذا أردت أبكاءه قلت له اتق الله فيجهش بالبكاء مباشره
(55)عندما قال اللواء التركي ما قاله لوالدي ، اتصال في ذلك اليوم فقال له آخي خليفه ، ان هناك من تكلم عليك بسوء
(56)فقال مباشرة لا تذكر اسمه ، أدع له بالهدايه ، قال خليفه ، ياا أبي هذا يسيء إليك ، قال أبي:بل يحسن إلي ويسيء لنفسه
(57)ادع له بالهدايه ، كان يحسن للعسكر حين نزوره ، بالابتسامه لهم وألدعاء لهم بالصلاح والهدايه ، فعندما نسألة عن ذلك
(58)لماذا تحسن لاهولاء وهم سبب في الحاق الأذى لك؟!فيقول والله لم أحسن اليهم إلا لأنهم ظلموني ليعظم أجري ولاكون سبب
(59)في هدايتهم والتأثير عليهم ، قلنا فهل تسامحهم !!! فقال أسامحهم على ما الحقوه بي لكن لا أسامحهم عما الحقوه بأخواني
(60)لكن مره من المرات أخذ آخي خليفه ورقه ، يريد ان يعطيها وألدي،مكتوب فيها،أنه سيخرج لأن الكثير خرجوا ومن هذا القبيل
(61)فقال للعسكري هل لي ان ادخل هذه الورقه لوالدي ؟ فصرخ العسكري ، يا جماعه هذا مهرب ورقة ، فقام بتفتيش خليفه
(62)فحاول العسكري خلع ملابس خليفه ، فدفعه وصرخ عليه وقال ماذا فعلت أنا ، لم اهرب شيء وراجع الكاميرات ان أردت
(63)فتركه أحد الضباط يدخل الى ألزياره وقال لوالدي ماحدث ، هنا غضب والدي غضب شديد، فطالب بمجيء هذا العسكري الى ان جاء
(64)فقال له والدي : ضرني وساسكت لكن تضر أبنائي والله لا أدعك ولالحق بك مالا تتمناه ، فخاف العسكري وذهب ، ولم نره
(65)من يومها ، كان يرضى لاذى على نفسه لكن لإيرضاه أبدا على اخوانه بالسجن أو أبناءه ، يقول لي أحد الأخوة الذين كانوا
(66)كان والدك يردد (الصادق عنده قضيه يموت ويحيا من اجلها) كان مربي وأب ناصح واعظ ، جميع من قابلتهم وكانوا معه بنفس
(67)حياتنا مع الشيخ خالد الراشد في السجن كانت أجمل أيام حياتنا ، لم نمزح مع أحد مثله ولم نجتهد في طلب العلم إلا معه
(68)كان يضع المال في حصالاتنا اثناء نومنا ، كانت جميع أغراضه وقف للجميع عطورات أو ملابس أو كتب وغيرها
(69)أه يا أبي ، كم فقدناك ، كم أحن إليك ، وأريد ان أعيش معك ، سجنت وأنا أبلغ من العمر 10 سنوات، كم عانت أمي
(70)كانت تؤخذ من قبلهم في أواخر الليل لكي يحقق معها من قبل العسكريات ، تعبت في تربيتنا فاسأل الله ان يجزاها الجنان
(71) هذه طبعا مقتطفات من قصص والدي في السجن فادعوا له بالثبات ولا تنسوه من المناصره ، والمطالبات بالإفراج عنه
(72)اسأل الله ان يفك قيد جميع الأسرى ، لاتنسوا الأسرى يا أخوة فالكثير يمر بهذه الأمور والكثير يذوق ادهى منها
(73)هذا والله على ما أقوله شهيد وصلِّ اللهم وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
بسم الله الرحمن الرحيم
نظرا لطلب أحد المشايخ فسوف نغرد الآن ..
بسم الله الرحمن الرحيم .. لم أرد حقيقة اان أغرد بهذه الأمور ، لكن التلاعب بمشاعر والدي أجبرتني ،
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين نبينا محمد عليه وعلى أصحابه أجمعين ثم أما بعد
ألقى الشيخ خالد الراشد في عام 1427 خطبة بعنوان يا أمة محمد .. كانت نصرة للنبي صلى الله عليه وسلم حين صور بأبشع
(3) الصور من قبل بعض الدنيماركيين من عباد الصليب ، في آخر هذه الخطبه قال الشيخ خالد الراشد،[من كان يؤمن بالله واليوم
(4) الآخر فلا يبيتنَّ الليله إلافي إمارة الرياض،وذهب آلاف الرجال ، عندما وصل الى الرياض قابل المفتي وحادثه وللأسف لم
(5)لم يظهر ذلك الاهتمام الشبه مرضي ، بينما من جهه أخرى ، كانت وزارة الداخلية يترئسها الأمير نايف بن عبدالعزيز ، إذا
(6) صح ما وصلني والله أعلم بحيث قال الأمير نايف (والله مايطلع من الرياض دامه دخلها) فوضع على
(7) طريق الرجعه من الرياض الى الدمام أربع نقاط تفتيش في كل نقطه لواء، لكن بفضل الله ومنته وقوته وجبروته أعمى بصيرتهم
(8) فمر على كل نقطه حتى وصل الى البيت سالماََغانم،فصار مطلوب أمنيا حتى مضى شهر تقريبا ، فتزوج والحمدلله ثم توجه الى
(9) مكه ليأخذ عمره مابعد الزواج برفقة الزوجه الجديده(عمتي) ، فمُسك في مكة وهو برفقة زوجته ، فمسكت زوجته العديد من
(10) العسكريات(العاهرات)،وأخذوه ا الى إحدى الفنادق وحجزوها،وكانت خائفه جدا لا شك في ذلك،لكن العجيب ان من مسكها كُنَّ
(11)مدخنات يدخن أمامها ويمنعونها من الخروج من الغرفة،وكانوا حاجزينها في هذاالفندق حتى يأتون أهلها،طبعا هذا الحدث بعد
(12) الزواج بيومين ، أما بالنسبة للشيخ خالد الراشد ، فأخذوه من مكة ، فركب طيارة خاصه ذهبت به الى جدة ،
(13)وطبعالقي المعاملةالسيئةجداهناك والشتم والاهانات(حسبناالله ونعم الوكيل) بعدذلك،ذُهِبَ به الى الرياض في سجن الحاير
(14)، أمضى يومه الأول يوما مريرا جدا ، بحيث بدأ يومه الأول بالتحقيق لمدة 24 ساعه خلال هذه الساعات كان يطلب ان يصلي
(15)في كل وقت من أوقات الصلاةلكنه مُنِع من أداء هذه الفريضه بحجة أنهاأوامر كما يزعمون(من فوق)أوامرأعلى من أوامرالله؟!
(16)، وتم تعذيبه بالتسهير واقف على قدميه طيلة الأربع وعشرين ساعه ، فإذا تركوه بعد 24 ساعه صلى سريعا جميع الصلوات
(17)في وقت واحد بدون علمهم لكي لا يعاقب أو يضرب من قبل قوات الطوارئ , كان يقف لمدة 24 ساعه للتحقيق ويمنع من
(18) النوم أو الجلوس أو(الصلاة!!!)فكان يحقق معه محقق ثلاث الى أربع ساعات فيأتي غيرةثم غيرة,وكان الشيخ والله المستعان
(19) يتعب بالوقوف والتسهير تعب شديد حتى أغمي عليه عشرات المرات , ولكن عند كل حاله إغماء يقوم المحقق بإفاقته بلا رحمه
(20) وأرجاعه ليقف مرةأخرى, بعد أول 24 ساعةفي يومه الأول أصبح يُسَهر في الزنزانة الانفرادية واقفاعلي قدميةلمدة 13ساعه
(21)واستمر ذلك ثماني شهور حتى طلب الجماعي ثم نقل ثم طلب الذهاب للدمام وليته لم يطلب فنقل . فساموه سوء العذاب
(22)، فعلا ساموه سوم العذاب ففي البداية وضع في زنزانه انفراديه على مستوى فراشه ،أما بالتحقيق فكانوا يعلقونه بالسلاسل
(23)من عند يديه فلا تلمس رجله الأرض ، وكانت قوات الطوارئ يضربونه بإشراف الضابط بالأسواط والحديد والعصى
(24)حتى يعود الى الزنزانه على عربة نقل لعدم قدرته على الحركه أبدا من قوة الضرب الذي جائه من الكلاب المستعبدة ،
(25)وهكذا كل يوم ، فاضرب الشيخ خالد الراشد عن الطعام لمده طويلة ، فاتو بـ مناصحين من المشايخ فيسالونه :لماذا
(26) انت مضرب؟! فيحدثه عن بالتعذيب الذي يمر به ، فيظهر المناصح حزنه ويقول سافعل ما أستطيع ، والشيخ خالد من صفاته
(27)أحسان الظن بشكل كبير جدا ، وقلبه أبيض مما يتوقع الكثير ، فقال له فك الاضراب ولن يأتوك ، فصدقه الشيخ وفك الاضراب
(28)وبعد أسبوع من فك اضرابه ، دخلوا عليه قوات الطوارئ وضربوه ضربا حتى أغمي عليه ، ورجعوا يعذبونه أكثر من قبل
(29)ففي إحدى المرات كان الشيخ بغرفة التحقيق ، مقيد ومكلبش ومغمم، (بمعنى كلبش على يده وسلاسل على رجله وغطاء على عينه)
(30)واقفا على قدميه أكثر من ست ساعات(حين سأله بعض بعض الأخوة بتعجب :ماذا فعلت خلال هذه الساعات ياشيخ؟!فرد عليه الأسد
(31)ابد راجعت ست أجزاء)[الله أكبر][لله درك )، وبعد انتظاره ست ساعات دخل عليه الضابط المحقق ، وكان ملتحي ويأمر العسكر
(32)بالصلاة لكن بالمقابل يمنع الشيخ من الصلاة ، مأهذا التناقض ؟!، المهم ، قال الضابط للشيخ خالد بتكبر وصراخ(هاا خالد
(33) (هاا خالد ، نزل علييك الوحي؟!) فرد عليه الشيخ لا ، فجاء للشيخ ومسك رأسه ، فأخذ يضرب به بالجدار ويضرب ويضرب
(34)يضربه بقسوة وبكل ما أوتي من قوة حتى سقط الشيخ صريعا ، طبعا حاولوا ان يجدوا على الشيخ شيء ، لكن لم يجدو عليه أي
(35)أي شيء فكانوا إذا أسروا اسير جديد تهمته في وادي والشيخ في وادي سألوة : تعرف الشيخ خالد الراشد ؟! كانوا يريدون
(36)ان يجدو عليه أي شيء يكون لهم حجه ، لكن الحمدلله لم يجدو ، فهل توقفوا عن مضايقته ومحاولة الزاق التهم ؟!
(37)لا بل صاروا يأخذون بعض العسكر ، ويجعلونه يرتدي الزي المدني ويدخل بصفته اسير جديد ويتهم الشيخ بتهم باطله !!!
(38)سبحان الله ، والله العظيم ان الشيخ كان يتلذذ في التعذيب ، وكان إذا عُذب قرأ القرآن ، ويقول أحد العسكر ، أراه
(39)اراه يضحك أحيانا ، فلما أساله عن ذلك ، فيبتسم ، فيقول احتسب كل ذلك عند ربي ، أتمنى ان أنال أجر عظيم .
(40) بعد ثلاث سنوات بالتعذيب بتهمة غسيل الأموال ، (طبعا غسيل الأموال ، كانت الأموال التي اتهم من أجلها الشيخ ،
(41)كانت تبرعات التي جمعها للنيجر ، بأوراق رسميه من وزارة الداخليه ، لكن كذبوها ، ومن التهم التموين للإرهاب
(42)كان الشيخ يقوم الليل كله ويستغفر بالإسحار ، والدليل في جبهته ، كان الشيخ يقرأ الكتب كثييرا ، وكان كثير الابتسام
(43)بشوش الوجه ، كان نومه في اليوم بالانفرادي ساعتين الى ثلاث ، كل وقته قراءة وقيام،الحمدلله طلب العلم بشكل كبير جدا
(44)يقول أحد من اجتمع معه بالجماعي ، خالد الشمري ، كان واعظ بكأاء كثير الصلاة ، كثير القراءة ، كان بالغرفه
(45)جميع أغراضه وقف للأخوة ، الآن الحمدلله يمتلك بحر من العلم ، لم يشتكي أبدا من التعذيب لي ولأهلي ، كنا حين نسألة
(46)سالته في إحدى المرات قبل 6 سنين ، ماسبب أحمرار خدك يا أبي ؟! فيضحك ويعضني ، يقول هذي حنه يا بابا ، كم أنا حظوظ
(47)بكوني ابنك ، كانوا يقولون له وقع لكي تظهر بالتلفاز وتقول انك على خطأ ، وانك مذنب ، فلا يقبل بذلك أبدا
(48)كان يقول لنا بالزياره اثبتوا ، فأنا اتقلب في نعم الله ، الى الآن الشيخ مستمر بالتحقيق ، والله أعلم إذا كان يعذب
49)الى الآن أم لا ، لكن والله الشيخ ثابت ثبات عظيم لا يعلمه إلا الله ، بعد كل هذا التعذيب ، وكل الإكراهات ومنعه من
(50)الزيارات والمكالمات ، لم يوقع على شيء لم يفعله ولم يرضى بشي ، كان يدافع عن الأخوان بحيث مره من المرات
(51)دخلت قوات الطوارئ لضرب أحد الأخوة وهو نائم ، فتصدى الشيخ لهم ، ولم يرضى لأحد ان يمسه وأكل الضرب بدلا عنه
(52)لكنه اسقط اثنين من الطوارئ أرضا كما وصلني وانسحبو بفضل الله ، كان الشيخ لا يشتكي من شيء أبدا ، فإذا سألته متى
(53)الفرج ، فيجاوبك : أي فرج ؟!الله كل يوم يفرج علينا من كل جهه ، أدع لي بالثبات الثبات ، كان الشيخ يجهش بالبكاء
(54)إذا ذكرناه بمسألة الأخلاص لله تعالى ، في صغري كنت إذا أردت أبكاءه قلت له اتق الله فيجهش بالبكاء مباشره
(55)عندما قال اللواء التركي ما قاله لوالدي ، اتصال في ذلك اليوم فقال له آخي خليفه ، ان هناك من تكلم عليك بسوء
(56)فقال مباشرة لا تذكر اسمه ، أدع له بالهدايه ، قال خليفه ، ياا أبي هذا يسيء إليك ، قال أبي:بل يحسن إلي ويسيء لنفسه
(57)ادع له بالهدايه ، كان يحسن للعسكر حين نزوره ، بالابتسامه لهم وألدعاء لهم بالصلاح والهدايه ، فعندما نسألة عن ذلك
(58)لماذا تحسن لاهولاء وهم سبب في الحاق الأذى لك؟!فيقول والله لم أحسن اليهم إلا لأنهم ظلموني ليعظم أجري ولاكون سبب
(59)في هدايتهم والتأثير عليهم ، قلنا فهل تسامحهم !!! فقال أسامحهم على ما الحقوه بي لكن لا أسامحهم عما الحقوه بأخواني
(60)لكن مره من المرات أخذ آخي خليفه ورقه ، يريد ان يعطيها وألدي،مكتوب فيها،أنه سيخرج لأن الكثير خرجوا ومن هذا القبيل
(61)فقال للعسكري هل لي ان ادخل هذه الورقه لوالدي ؟ فصرخ العسكري ، يا جماعه هذا مهرب ورقة ، فقام بتفتيش خليفه
(62)فحاول العسكري خلع ملابس خليفه ، فدفعه وصرخ عليه وقال ماذا فعلت أنا ، لم اهرب شيء وراجع الكاميرات ان أردت
(63)فتركه أحد الضباط يدخل الى ألزياره وقال لوالدي ماحدث ، هنا غضب والدي غضب شديد، فطالب بمجيء هذا العسكري الى ان جاء
(64)فقال له والدي : ضرني وساسكت لكن تضر أبنائي والله لا أدعك ولالحق بك مالا تتمناه ، فخاف العسكري وذهب ، ولم نره
(65)من يومها ، كان يرضى لاذى على نفسه لكن لإيرضاه أبدا على اخوانه بالسجن أو أبناءه ، يقول لي أحد الأخوة الذين كانوا
(66)كان والدك يردد (الصادق عنده قضيه يموت ويحيا من اجلها) كان مربي وأب ناصح واعظ ، جميع من قابلتهم وكانوا معه بنفس
(67)حياتنا مع الشيخ خالد الراشد في السجن كانت أجمل أيام حياتنا ، لم نمزح مع أحد مثله ولم نجتهد في طلب العلم إلا معه
(68)كان يضع المال في حصالاتنا اثناء نومنا ، كانت جميع أغراضه وقف للجميع عطورات أو ملابس أو كتب وغيرها
(69)أه يا أبي ، كم فقدناك ، كم أحن إليك ، وأريد ان أعيش معك ، سجنت وأنا أبلغ من العمر 10 سنوات، كم عانت أمي
(70)كانت تؤخذ من قبلهم في أواخر الليل لكي يحقق معها من قبل العسكريات ، تعبت في تربيتنا فاسأل الله ان يجزاها الجنان
(71) هذه طبعا مقتطفات من قصص والدي في السجن فادعوا له بالثبات ولا تنسوه من المناصره ، والمطالبات بالإفراج عنه
(72)اسأل الله ان يفك قيد جميع الأسرى ، لاتنسوا الأسرى يا أخوة فالكثير يمر بهذه الأمور والكثير يذوق ادهى منها
(73)هذا والله على ما أقوله شهيد وصلِّ اللهم وسلم على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
أمر مريب لمعلم غريب.
تتساءل الأسرة التربوية بمدرسة رقاد مصطفى بصفة خاصة وفي أولادجلال بصفة عامة عن وضعية معلم يقدم كل صباح الى المدرسة ( رقاد مصطفى) ويجلس مع الحارس طيلة الفترة الصباحية أما الفترة المسائية فلا ظهور له للعلم أن هذا المعلم عمل العام الماضي في المفتشية الكائن مقرها بالمدرسة ثم رقي كنائب مدير وعين في مدرسة أخرى في مطلع هذا العام ونظرا لسوء حظه وقع سوء تفاهم بينه وبين المدير حول على اثرها الى مدرسة أخرى لكن تواجده الدائم بهذه المؤسسة غير المعين فيها طرح استفهامات كثيرة وشكوك أكثر.
الأيام القادمة هي وحدها الكفيلة بالجواب
الأيام القادمة هي وحدها الكفيلة بالجواب
بابا الفاتيكان يصدم المسيحيين صدمة قاسية "تناقض العلم مع الكتاب المقدس للمسيحية "
أقر البابا فرنسيس، الثلاثاء، بصحة نظريتي "التطور" و"الانفجار الكبير"
*****
هذا الاقرار من اعلى راس في الديانة المسيحية التي تمثل اكبر ديانة من حيث عدد الاتباع في العالم 2.1 مليار نسمة شكل صدمة كبيرة لكثير من المسيحيين حول العالم لانه يتناقض تماما مع ما جاء في الكتاب المقدس للمسيحيين عن نشاة الخلق في سفر التكوين وغيره
البابا حاول اعطاء تفسيرات وتبريرات لجعل مارود في الكتاب المقدس للمسيحيين لا يختلف عن العلم وهذا الامر غير صحيح
فمهما حاول البابا او غيره من محاولات للتوفيق بين العلم والديانة المسيحية لن يفلح لذالك عليه الاقرار ان المسيحية ديانة محرفة ويريح اتباعه
******
*****
هذا الاقرار من اعلى راس في الديانة المسيحية التي تمثل اكبر ديانة من حيث عدد الاتباع في العالم 2.1 مليار نسمة شكل صدمة كبيرة لكثير من المسيحيين حول العالم لانه يتناقض تماما مع ما جاء في الكتاب المقدس للمسيحيين عن نشاة الخلق في سفر التكوين وغيره
البابا حاول اعطاء تفسيرات وتبريرات لجعل مارود في الكتاب المقدس للمسيحيين لا يختلف عن العلم وهذا الامر غير صحيح
فمهما حاول البابا او غيره من محاولات للتوفيق بين العلم والديانة المسيحية لن يفلح لذالك عليه الاقرار ان المسيحية ديانة محرفة ويريح اتباعه
******
الله يبارك فيكم إخوتى سؤال عاجل.
السلام عيكم ورحمة الله تعالى وبركاته إخوانى.......أود أن أسأل ما هى عقوبة من تغييب يوم واحد عن العمل أرجوكم.
أريد جواب من أصحاب التخصص من فضلكم
أنا أستاذ تعليم ابتدائي لي خبرة قدرها 19 سنة إلى غاية تاريخ الإدماج أدمجت في رتبة أستاذ رئيسي ب10 سنوات خبرة
ما مصير 9سنوات الخبرة المتبقية؟
بمعنى هل بعد استوفاء سنة أخرى واستكمال 10 سنوات سِؤرقى أستاذ مكون أم بنت غبريط وهداوس لهما رأي آخر؟
ما مصير 9سنوات الخبرة المتبقية؟
بمعنى هل بعد استوفاء سنة أخرى واستكمال 10 سنوات سِؤرقى أستاذ مكون أم بنت غبريط وهداوس لهما رأي آخر؟
عاجل ,,,,,الإدماج في ميلة
وصلت اليوم إلى بعض المتوسطات مراسلة مستعجلة حددت فيها قوائم المعنيين بالإدماج في رتبتي رئيسي ومكون وطلب من المعنيين تحضير الملف المكون من الوثائق التالية والعملية جد مستعجلة
الوثائق المطلوبة:
1- قرار أول تعيين
2- قرار التربص
3- قرار الإدماج 01- 01 - 2008
4- قرار الإدماج 03 - 06 - 2012
5 - قرار آخر درجة
المصدر : زميل وصلت المراسلة إلى مؤسسة عمله
الوثائق المطلوبة:
1- قرار أول تعيين
2- قرار التربص
3- قرار الإدماج 01- 01 - 2008
4- قرار الإدماج 03 - 06 - 2012
5 - قرار آخر درجة
المصدر : زميل وصلت المراسلة إلى مؤسسة عمله
ماذا وراء لجنة التحقيق الوزارية بجيجل .. و المؤامرو ضد مدير التربية
الحقيقة أنا أشعر بانتشاء كبير و أنا اجلس قبالة البناية الصفراء ذات الطوابق و الملتوية .. أتذكر الآن نفس اللحظات التي كنت اجلس فيها هنا أنظر إلى وكر العصابة و أعيد نفس الشريط البائس لأحداث وقعت و مظالم و ضحايا تعسف و ميول شاذة لمن أوكلت غليهم مهام تسيير شؤون المعلمين و الأساتذة .. أتذكر ذلك الأستاذ المظلوم الذي انهار في ديوان المدير السابق للتربية و كيف أناحوا عنه بوجوههم الباردة جدا . أتذكر تلك العشرات من الفتيات البائسات الباحثات عن منصب عمل هو حق لهن و كيف كن يمضين أياما للظفر بمقابلة ( وزير مصلحة الموظفين ) ..أتذكر الظلم الذي وقع علي شخصيا .. أتذكر كيف أوقفوني عن العمل و كيف منحوني الفرصة لان أتفرغ لكشف فظاعتهم هنا على المنتديات و في كل مكان أمكنني فيه الحصول على مساعدة من الشرفاء في القطاع و ما أكثرهم..
و اعلم أن ما قمت به ( عن حق أو عن إحساس بالظلم ) قد بعث الرعب في نفوسهم حيث صاروا كالمصابين بالسعار .. يبحثون و يتوهمون و يفترضون بل و يشكون في بعضهم .. ما زلت اذكر و أنا أقف داخل البناية الصفراء أنظر مبتسما إلى من تبقى سليطا غلى الآن على مصلحة الامتحانات ..و هو يصرخ و يتوعد و يقسم انه سيصل إلى وردة الرمال و إلى زرقاء اليمامة و إلي شخصيا ..
ثم ماذا يا أصدقاء ..كثير منكم ( عن نية و صفاء سريرة) استهجن ما قمت به من باب التشهير .. و نسيتم قول رسول الله صلى الله عليه و سلم ( أذكروا السفيه بما فيه ليعرفه الناس ) و لم يكونوا سفهاء بل كانوا متلاعبين و مرتشين و ظالمين ..
يمكنني الآن أن أسرد عليكم كثيرا مما سكتت عنه و كيف تشكلت العصابة بداية من تعيين زعيمها الراحل و كيف زرع أبناء منطقته في المصالح المفصلية الهامة ... مصلحة الموظفين و مصلحة الامتحانات و التعاضدية و الخدمات .. و أذناب المركزية في لجان الخدمات التكميلية و ...وو.
و في نقطة ما أصبح مصيرنا جميعا بأيديهم .. نقولات إدارية دون حق ..تلاعب في حركة الموظفين .. نهب لأموال الخدمات الاجتماعية .. تبذير أموال عمومية .. تلاعب في صفقات التجهيز.. و حتى في هياكل البناء كما حدث في سطارة ..
لقد استطعنا برفقة الشرفاء أن نكشف كثيرا من الفضائح تم التحقيق فيها و إثبات صحتها .. و انهالت لجان التحقيق على المديرية و تم في مرحلة ما و في محاولة للالتفاف نقل السيد المدير إلى ولاية الطارف قبل أن يستفيد من رفض سردوك بسكرة في باتنة و تم نقله إلى هناك .. وتم استخلافه بامينه العام ..بينما بقيت آليات العصابة بالاشتغال ..بنفس الوتيرة حتى وقع اعتصام الاساتذة المشاركين من الولاية الذين حرموا من النجاح بينما نجح في نفس المسابقة مشاركون من ولاية باتنة و ما جاورها و قد زودناهم حينها بالاسماء و الطريقة و الوسيط ..كانت تلك غلطة السيد شيوب الذي وضع نفسه في فوهة البركان ...و انتهى الإعتصام بعد تدخل شريفة المديرية السيدة ليلى بن طبيبل عضوة المجلس الولائي وتم إلغاء قائمة العار و نجح أبناء الولاية في مناصب الولاية ..
و في رمضان ذلك العام تم تعيين السيد ميلود بوعزقي أستاذ الشريعة السابق و رئيس مصلحة في مديرية عين الدفلى .. و للأمانة الشديدة فانا اعرفه لكنه لا يعرفني .. و أعرف انه ابن أجواد ..رجل مستقيم درس هنا في ولاية جيجل و في الميلية بالذات في ثانوية هواري بومدين .. كنا واثقين انه على علم بما جرى .. و منذ تنصيبه عمل على إصلاح و معالجة الأمراض المنتشرة في مفاصل المصالح .. و بقينا نتابع الوضع في صمت و لا ننشر إلا ما كان يحاك ضده من طرف أذناب العصابة ..
و جاء يوم موعود.. يوم لم يخطر ببالي أن أعيشه و انا أرى وزير مصلحة الموظفين يقبل يد سيده مترجيا ابقاءه في منصبه.. رأيت كيف انهار في نفس مكان انهيار الأستاذ المريض المظلوم و بنفس الطريقة ..إنه انتقام رب الناس من المحتقرين للناس الضعفاء المساكين الذين لا يطلبون سوى السلام ...
و لكن و ككل مرة هناك مدافع على الباطل .. و كان رئيس مستخدمي الوزارة السيد بوساحية بالمرصاد مصرا على بقاء صديقه ( صداقة مشبوهة ) في منصبه و رفض تعيين رئيس مصلحة جديد رغم استيفاء سيدين للشروط تم اقتراحهما من طرف مدير التربية .. و تطلب ذلك أيضا تدخل الشرفاء لدى الوزيرة ليتم أخيرا تعيين السيد بوالغبرة عمر رئيسا للمصلحة .. و رغم تدخل السيناتورين يحي و بوزريبة بقي السيد بوعزقي على رأيه و تحقق المراد...
نحن البسطاء لا نعرف أبدا أن هناك دوما مصالح تسير الأمور .. و لا نعرف أيضا أن بلاء هذا البلد عامة هو تلك المصالح و هؤلاء العرابون المدافعون عن الباطل في سبيل مصالحهم...
كيف لسيناتورين أن يدافعا عن رئيس مصلحة لم ينجز مخطط التسيير لثلاث سنوات كاملة .. و نترك للعارفين بأهمية مخطط التسيير أن يخبرونا كم التلاعبات و الخسائر التي نجمت عن ذلك .. و كيف يصبح منصب أستاذ يباع بعشرات الملايين و منصب عامل مهني بالملايين و منصب مدير بما لا يمكن تصديقه ..
في الأسبوع الماضي حلت لجنة تحقيق وزارية على المديرية .. بوشاية كاذبة من أذناب العصابة للتحقيق في قضيتين .. الأولى سبق لنا نشرها و تتعلق بابنة الأمين العام السابق التي تخرجت في جوان و شاركت في أوت و نجحت في سبتمبر .. و الثانية تتعلق بكريمة السيد المدير ..
الوشاية الكاذبة كانت تقول ّ: إن مدير التربية له زوجة أستاذة تتحصل على مرتب و هي لا تعمل.. اللجنة الوزارية تحققت من أن المعنية لا تحصل على راتب و أنها بعد عطلة أمومة في حالة استيداع.. أما قضية ابنة الأمين العام و التي نجحت في مسابقة العام الماضي ( دون وجه حق) فقد استدعت اللجنة كلا من : رئيس مصلحة التكوين و التفتيش .. رئيس مصلحة الموظفين و الأمين العام السابق والد المعنية) .. و قد تم إثبات حقيقة ما نشرناه هنا و ننتظر قرار الوزارة ..
نحن مطمئنون شديد الإطمئنان إلى أن السيد مدير التربية الذي يتعرض لمؤامرة كبيرة تحاك ضده سينجو من كيدهم جميعا و سيتمكن بكفاءته و أخلاقه العالية من جعل ولاية جيجل نموذجا للتسيير و العدالة والنزاهة ..
و على الشرفاء في الولاية أن يمدوا له يد العون و أن يدعموه بكل قواهم ..
يقال إن العمل الرديء لا يناقش و العمل الجيد لا يناقش و عمله جيد و ما النتائج الجيدة التي تحققت في الولاية غلا خير مثال .. نشد على يدكم يا ابن الاجواد .. و سنبقى أوفياء لمبدئنا في محاربة الظلم و كشف تلاعبات الفاسدين ممن استمكن منهم روح الشر فأغواهم و أعمى بصائرهم.
أخوكم ب .ج
و اعلم أن ما قمت به ( عن حق أو عن إحساس بالظلم ) قد بعث الرعب في نفوسهم حيث صاروا كالمصابين بالسعار .. يبحثون و يتوهمون و يفترضون بل و يشكون في بعضهم .. ما زلت اذكر و أنا أقف داخل البناية الصفراء أنظر مبتسما إلى من تبقى سليطا غلى الآن على مصلحة الامتحانات ..و هو يصرخ و يتوعد و يقسم انه سيصل إلى وردة الرمال و إلى زرقاء اليمامة و إلي شخصيا ..
ثم ماذا يا أصدقاء ..كثير منكم ( عن نية و صفاء سريرة) استهجن ما قمت به من باب التشهير .. و نسيتم قول رسول الله صلى الله عليه و سلم ( أذكروا السفيه بما فيه ليعرفه الناس ) و لم يكونوا سفهاء بل كانوا متلاعبين و مرتشين و ظالمين ..
يمكنني الآن أن أسرد عليكم كثيرا مما سكتت عنه و كيف تشكلت العصابة بداية من تعيين زعيمها الراحل و كيف زرع أبناء منطقته في المصالح المفصلية الهامة ... مصلحة الموظفين و مصلحة الامتحانات و التعاضدية و الخدمات .. و أذناب المركزية في لجان الخدمات التكميلية و ...وو.
و في نقطة ما أصبح مصيرنا جميعا بأيديهم .. نقولات إدارية دون حق ..تلاعب في حركة الموظفين .. نهب لأموال الخدمات الاجتماعية .. تبذير أموال عمومية .. تلاعب في صفقات التجهيز.. و حتى في هياكل البناء كما حدث في سطارة ..
لقد استطعنا برفقة الشرفاء أن نكشف كثيرا من الفضائح تم التحقيق فيها و إثبات صحتها .. و انهالت لجان التحقيق على المديرية و تم في مرحلة ما و في محاولة للالتفاف نقل السيد المدير إلى ولاية الطارف قبل أن يستفيد من رفض سردوك بسكرة في باتنة و تم نقله إلى هناك .. وتم استخلافه بامينه العام ..بينما بقيت آليات العصابة بالاشتغال ..بنفس الوتيرة حتى وقع اعتصام الاساتذة المشاركين من الولاية الذين حرموا من النجاح بينما نجح في نفس المسابقة مشاركون من ولاية باتنة و ما جاورها و قد زودناهم حينها بالاسماء و الطريقة و الوسيط ..كانت تلك غلطة السيد شيوب الذي وضع نفسه في فوهة البركان ...و انتهى الإعتصام بعد تدخل شريفة المديرية السيدة ليلى بن طبيبل عضوة المجلس الولائي وتم إلغاء قائمة العار و نجح أبناء الولاية في مناصب الولاية ..
و في رمضان ذلك العام تم تعيين السيد ميلود بوعزقي أستاذ الشريعة السابق و رئيس مصلحة في مديرية عين الدفلى .. و للأمانة الشديدة فانا اعرفه لكنه لا يعرفني .. و أعرف انه ابن أجواد ..رجل مستقيم درس هنا في ولاية جيجل و في الميلية بالذات في ثانوية هواري بومدين .. كنا واثقين انه على علم بما جرى .. و منذ تنصيبه عمل على إصلاح و معالجة الأمراض المنتشرة في مفاصل المصالح .. و بقينا نتابع الوضع في صمت و لا ننشر إلا ما كان يحاك ضده من طرف أذناب العصابة ..
و جاء يوم موعود.. يوم لم يخطر ببالي أن أعيشه و انا أرى وزير مصلحة الموظفين يقبل يد سيده مترجيا ابقاءه في منصبه.. رأيت كيف انهار في نفس مكان انهيار الأستاذ المريض المظلوم و بنفس الطريقة ..إنه انتقام رب الناس من المحتقرين للناس الضعفاء المساكين الذين لا يطلبون سوى السلام ...
و لكن و ككل مرة هناك مدافع على الباطل .. و كان رئيس مستخدمي الوزارة السيد بوساحية بالمرصاد مصرا على بقاء صديقه ( صداقة مشبوهة ) في منصبه و رفض تعيين رئيس مصلحة جديد رغم استيفاء سيدين للشروط تم اقتراحهما من طرف مدير التربية .. و تطلب ذلك أيضا تدخل الشرفاء لدى الوزيرة ليتم أخيرا تعيين السيد بوالغبرة عمر رئيسا للمصلحة .. و رغم تدخل السيناتورين يحي و بوزريبة بقي السيد بوعزقي على رأيه و تحقق المراد...
نحن البسطاء لا نعرف أبدا أن هناك دوما مصالح تسير الأمور .. و لا نعرف أيضا أن بلاء هذا البلد عامة هو تلك المصالح و هؤلاء العرابون المدافعون عن الباطل في سبيل مصالحهم...
كيف لسيناتورين أن يدافعا عن رئيس مصلحة لم ينجز مخطط التسيير لثلاث سنوات كاملة .. و نترك للعارفين بأهمية مخطط التسيير أن يخبرونا كم التلاعبات و الخسائر التي نجمت عن ذلك .. و كيف يصبح منصب أستاذ يباع بعشرات الملايين و منصب عامل مهني بالملايين و منصب مدير بما لا يمكن تصديقه ..
في الأسبوع الماضي حلت لجنة تحقيق وزارية على المديرية .. بوشاية كاذبة من أذناب العصابة للتحقيق في قضيتين .. الأولى سبق لنا نشرها و تتعلق بابنة الأمين العام السابق التي تخرجت في جوان و شاركت في أوت و نجحت في سبتمبر .. و الثانية تتعلق بكريمة السيد المدير ..
الوشاية الكاذبة كانت تقول ّ: إن مدير التربية له زوجة أستاذة تتحصل على مرتب و هي لا تعمل.. اللجنة الوزارية تحققت من أن المعنية لا تحصل على راتب و أنها بعد عطلة أمومة في حالة استيداع.. أما قضية ابنة الأمين العام و التي نجحت في مسابقة العام الماضي ( دون وجه حق) فقد استدعت اللجنة كلا من : رئيس مصلحة التكوين و التفتيش .. رئيس مصلحة الموظفين و الأمين العام السابق والد المعنية) .. و قد تم إثبات حقيقة ما نشرناه هنا و ننتظر قرار الوزارة ..
نحن مطمئنون شديد الإطمئنان إلى أن السيد مدير التربية الذي يتعرض لمؤامرة كبيرة تحاك ضده سينجو من كيدهم جميعا و سيتمكن بكفاءته و أخلاقه العالية من جعل ولاية جيجل نموذجا للتسيير و العدالة والنزاهة ..
و على الشرفاء في الولاية أن يمدوا له يد العون و أن يدعموه بكل قواهم ..
يقال إن العمل الرديء لا يناقش و العمل الجيد لا يناقش و عمله جيد و ما النتائج الجيدة التي تحققت في الولاية غلا خير مثال .. نشد على يدكم يا ابن الاجواد .. و سنبقى أوفياء لمبدئنا في محاربة الظلم و كشف تلاعبات الفاسدين ممن استمكن منهم روح الشر فأغواهم و أعمى بصائرهم.
أخوكم ب .ج
ترقية التجارة الالكترنية في الجزائر مرحبا بكم
الموقع الذي يقدم لكم فرصة لدخول الى عالم التجارة الالكترونية
ابدا حياة التسةوق عبر الانترنيت
http://oranshoop.com
مرحبا بكم
ابدا حياة التسةوق عبر الانترنيت
http://oranshoop.com
مرحبا بكم
...هل يرضيك هذا ................. يا صادق يا دزيري ؟؟؟
... هل يرضيك يالصادق يالدزيري ما فعله رئيس مكتبك الولائي القسنطيني من سب و شتم أمام ملأ لرجل من خيرة أبناء الإتحاد ؟؟؟ هل يرضيك يالصادق يالدزيري ما فعله ذلك الديناصور القسنطيني -- الأمين الوطني -- باللجنة الموقرة التي ضحت بوقتها وجهدها لإصلاح البيت القسنطيني ؟؟؟ هل يرضيك يا عمراوي ما يحدث في قسنطينة مهد الإتحاد من كوارث و فساد و إنبطاح للإدارة لم يشهده الإتحاد القسنطيني من قبل ؟؟؟ هل يرضيك يا حماد هذا الفساد الذي أحدثه هذا الامين الوطني بمعية ذلك (رئيس) المكتب الولائي في تجاوب و إنسجام تامين لتمرير المصالح الشخصية عن المصالح العامة ؟؟؟ هل يرضيك يا بن مبارك أن يصير أمر منتسبي الإتحاد في قسنطينة إلى يد طغمة لم تجد من يوقفها ؟؟؟ هل يرضيك يا بن على أن تبقى القيادة الوطنية في موقف المتفرج أمام هذا الديناصور الذي يحمل شارة نائب رئيس الإتحاد ؟؟؟ هل ترضيكم يا قادة المكتب الوطني ... أن تبقى هكذا قسنطينة تصيح دون أن يحرك منكم أحدا ساكنا ؟؟؟ فإذا ظننتم أن الأمر زوبعة في منتديات .... فمن باب الأمانة عليكم بالتحري عن الحقيقة ... وسترونها ساطعة تنتظر في قيادة راشدة عادلة لا تخاف في الله لومة لائم ...
.... يتبع...
.... يتبع...
التأهيل والامتحان لرتبة مدير بولاية بسكرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخواني الكرام ،سمعت بأن هناك تأهيل ومسابقة امتحان في ولاية بسكرة
ما مدى صحة الخبر ؟
ماهي المناصب المتاحة؟
ماهي الشروط والوثائق المطلوبة؟
ماهو آخر أجل لدفع الملفات؟
وبارك الله فيكم .
اخواني الكرام ،سمعت بأن هناك تأهيل ومسابقة امتحان في ولاية بسكرة
ما مدى صحة الخبر ؟
ماهي المناصب المتاحة؟
ماهي الشروط والوثائق المطلوبة؟
ماهو آخر أجل لدفع الملفات؟
وبارك الله فيكم .
ام البوافي
الى المحترم دكدوك فتحي اين وصلت قضية الادماج يا اخي العزيز في ولايتنا العزيزة الغالية جدا جدا جدا هل بدات ام لا
ديناصورات تروج للصفقة
ديناصورات نقابة منحة سوء التسيير تاقلموا الوضع الجديد هم الان فى مهمة قذرة فى الترويج لصفقة التنازل عن خبرة الاغلبية لصالح اقلية همها مصلحتها هى فقط و الطوفان للبقية كانها انجاز متناسين زملائهم و محنتهم ..
تعليق استاذ على الوزيرة مؤثر جدا جدا
والله اعجبني كثيرااااااااا تعليق احد الاساتذة على مقال نشرته جريدة الشروق اليومي لنهار الخميس 23 اكتوبر 2014 ردا على ما قالته وزيرة التربية حول
نشر الامتيازات التي تحصل عليها موظفوا القطاع والله تعليقه اثلج صدري.واليكم التعليق,
لا ترهقي نفسك أيتها الوزيرة بنشر أمتيازات الأساتذة و المعلمين فهذا ما جنيته لمدة 26 سنة : 43988.25 الأجرة الشهرية الحالية (26 سنة -الدرجة8)-بدون سكن -5 أمراض مزمنة بسبب الطباشير - صرفت 500.000 دج عن النقل - 5 بالمئة ممن لم ينجحوا أبنا ئهم لا يتحدثون معي -5بالمئةمن الأهل ماتوا لم أعزيهم -تعرضت للشتم 2753 مرة- تعرضت للخصم 157 مرة
-عليك بنشر رواتب و إمتيازات كل الموظفين في الجزائر حتى يعرف الشعب هذه الإمتيازات .
لقد سئمنا من هذه العبارات :الإضراب غير أخلاقي- الإمتيازات- العنف سببه الإضرابات
...منقول
نشر الامتيازات التي تحصل عليها موظفوا القطاع والله تعليقه اثلج صدري.واليكم التعليق,
لا ترهقي نفسك أيتها الوزيرة بنشر أمتيازات الأساتذة و المعلمين فهذا ما جنيته لمدة 26 سنة : 43988.25 الأجرة الشهرية الحالية (26 سنة -الدرجة8)-بدون سكن -5 أمراض مزمنة بسبب الطباشير - صرفت 500.000 دج عن النقل - 5 بالمئة ممن لم ينجحوا أبنا ئهم لا يتحدثون معي -5بالمئةمن الأهل ماتوا لم أعزيهم -تعرضت للشتم 2753 مرة- تعرضت للخصم 157 مرة
-عليك بنشر رواتب و إمتيازات كل الموظفين في الجزائر حتى يعرف الشعب هذه الإمتيازات .
لقد سئمنا من هذه العبارات :الإضراب غير أخلاقي- الإمتيازات- العنف سببه الإضرابات
...منقول
حسب جريدة الفجر
ينتظر مباشرة حوالي 98 ألف عامل في قطاع التربية من أساتذة ومساعدون تربويون ومقتصدون ومخبريون في التسجيل لقوائم التأهيل للترقية إلى رتب أعلى وفق القرارات التي اتخذتها وزارة التربية مع الشركاء الاجتماعيون، هذا وينتظر أن يستفيد المدمجين في الرتب أعلى بالأثر المالي الرجعي ابتداء من جوان 2012.
أكدت مصادر تربوية أنه سيستفيد من الرتب الأعلى 62 ألف أستاذ آيل للزوال (23223 معلم مدرسة ابتدائية و38920 أستاذ تعليم أساسي)، 10935 مساعد تربية، وكذا 20 ألف و433 مساعد رئيسي للتربية، 1824 مساعد مصالح اقتصادية، 376 مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية، علاواة إلى 438 عون تقني للمخبر، و1540 معاون تقني للمخبر، وهذا بمجموع حوالي 98 ألف مستفيد. هذا وتباشر عقب تسجيل مختلف الأسلاك لقوائم التأهيل مديريات التربية بدراسة الملفات رفقة اللجان المتساوية الأعضاء، وبالمناسبة علق عمراوي مسعود المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”الانباف” في تصريح لـ”الفجر” أن التسجيل على قوائم التأهيل جاء انطلاقا من المحاضر الرسمية الموقعة في 17 فيفري 2014 والتعليمة 004، أي كل العمال الذي تخرجوا بعد 3 جوان 2012 والذين قيد التكوين والذين يمنحون الرتبة القاعدية ويسجلون على قوائم التأهيل للترقية لأستاذ رئيسي بالنسبة للأساتذة والمعلمون، أما بالنسبة لمساعدي التربية والمخبريون ومساعدو المصالح الاقتصادية ومستشاري التربية فيسجلون على قوائم التأهيل وكل من عمل 10 سنوات خبرة يرقى إلى رتبة أعلى. واغتنم محدثنا الفرصة للتطرق إلى أهم ما تم إسقاطه في تعليمة وزارة التربية 004 في إشارة إلى حملة شهادة ليسانس ومهندس دولة لمدرسي الابتدائي من أجل استفادتهم من الرتب المستحدثة، مؤكدا أنه أحد المطالب الذي لن تتنازل عنه النقابة، بما فيها مطالب موظفي المصالح الاقتصادية الذين هم في إضراب حتى الآن.
أكدت مصادر تربوية أنه سيستفيد من الرتب الأعلى 62 ألف أستاذ آيل للزوال (23223 معلم مدرسة ابتدائية و38920 أستاذ تعليم أساسي)، 10935 مساعد تربية، وكذا 20 ألف و433 مساعد رئيسي للتربية، 1824 مساعد مصالح اقتصادية، 376 مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية، علاواة إلى 438 عون تقني للمخبر، و1540 معاون تقني للمخبر، وهذا بمجموع حوالي 98 ألف مستفيد. هذا وتباشر عقب تسجيل مختلف الأسلاك لقوائم التأهيل مديريات التربية بدراسة الملفات رفقة اللجان المتساوية الأعضاء، وبالمناسبة علق عمراوي مسعود المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”الانباف” في تصريح لـ”الفجر” أن التسجيل على قوائم التأهيل جاء انطلاقا من المحاضر الرسمية الموقعة في 17 فيفري 2014 والتعليمة 004، أي كل العمال الذي تخرجوا بعد 3 جوان 2012 والذين قيد التكوين والذين يمنحون الرتبة القاعدية ويسجلون على قوائم التأهيل للترقية لأستاذ رئيسي بالنسبة للأساتذة والمعلمون، أما بالنسبة لمساعدي التربية والمخبريون ومساعدو المصالح الاقتصادية ومستشاري التربية فيسجلون على قوائم التأهيل وكل من عمل 10 سنوات خبرة يرقى إلى رتبة أعلى. واغتنم محدثنا الفرصة للتطرق إلى أهم ما تم إسقاطه في تعليمة وزارة التربية 004 في إشارة إلى حملة شهادة ليسانس ومهندس دولة لمدرسي الابتدائي من أجل استفادتهم من الرتب المستحدثة، مؤكدا أنه أحد المطالب الذي لن تتنازل عنه النقابة، بما فيها مطالب موظفي المصالح الاقتصادية الذين هم في إضراب حتى الآن.
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)