الاثنين، 31 مارس 2014

مقترحات رفعتها الوزارة للحكومة لتسوية ملف الايلون للزوال


رفعت وزارة التربية الوطنية، جملة من المقترحات للحكومة، لتسوية ملف الآيلين للزوال والبت في قضيتهم بشكل نهائي، والبالغ عددهم 80 ألف مستخدم يمثلون مختلف الأسلاك، حيث تم اقتراح إما إجراء امتحانات مهنية لفائدتهم أو ترقيتهم عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل.

وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن ملف الآيلين للزوال سيعرف انفراجا في القريب العاجل، على اعتبار أن وزارة التربية الوطنية، قد رفعت جملة من الاقتراحات للوزارة الأولى للنظر فيها بغية دراستها، هذه المقترحات التي من شأنها العمل على التسوية العاجلة لهذه الفئة من مستخدمي القطاع والتي تضم 7 أسلاك بأكملها، وعلى رأسها فئة المعلمين والأساتذة، وقد تضمن التقرير الذي أعدته الوصاية اقتراح إجراء "امتحانات مهنية" لفائدتهم أو الاكتفاء بترقيتهم عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل، أي بالأخذ بعين الاعتبار عنصر "الأقدمية" دون برمجة مسابقة.

أما بخصوص بقية الرتب كشفت المصادر نفسها أن الوظيفة العمومية، ستصدر تعليمة مشتركة بحضور ممثلين عن وزارتي المالية والتربية الوطنية في الأيام القليلة القادمة، لترقية المعنيين الذين تتوفر فيهم الشروط في الرتب المستحدثة، سيما أساتذة الأطوار التعليمة الثلاثة الحاملين لشهادات جامعية في التخصص المطلوب وسبق لهم أن استفادوا من تكوين.

ومعلوم، أن نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف"، طلبت من السلطات الوصية ضرورة الاستعجال في تسوية ملف الآيلين للزوال قبل الرئاسيات، عن طريق تطبيق ما ورد في المحضرين الموقعين في 11 فيفري و16 و17 فيفري 2014، من طرف الوزير لدى الوزير الأول المكلف بالخدمة العمومية، محمد غازي، و المصالح المختصة على مستوى الوظيفة العمومية، على اعتبار أن هذا الملف يضم 7 أسلاك وهم معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني للثانويات، البالغ عددهم 63 ألفا بين معلم وأستاذ على المستوى الوطني، المساعدون التربويون الذين قدر عددهم بـ23 ألف مساعد تربية، المخبريون الذين بلغ عددهم على المستوى الوطني 3 آلاف مخبري، مستشارو التوجيه المدرسي، ومساعدو المصالح الاقتصادية الذين حدد عددهم بـ1500، أما بخصوص باقي الملفات، تقرر إرجاء تسويتها إلى غاية شهر أكتوبر القادم، ويتعلق الأمر بإعادة النظر في بعض مواد القانون الخاص لمستخدمي القطاع....

منقول عن ياسين 24







خبر مفرح ان شاء الله

رفعت وزارة التربية الوطنية، جملة من المقترحات للحكومة، لتسوية ملف الآيلين للزوال والبت في قضيتهم بشكل نهائي، والبالغ عددهم 80 ألف مستخدم يمثلون مختلف الأسلاك، حيث تم اقتراح إما إجراء امتحانات مهنية لفائدتهم أو ترقيتهم عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل.



وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن ملف الآيلين للزوال سيعرف انفراجا في القريب العاجل، على اعتبار أن وزارة التربية الوطنية، قد رفعت جملة من الاقتراحات للوزارة الأولى للنظر فيها بغية دراستها، هذه المقترحات التي من شأنها العمل على التسوية العاجلة لهذه الفئة من مستخدمي القطاع والتي تضم 7 أسلاك بأكملها، وعلى رأسها فئة المعلمين والأساتذة، وقد تضمن التقرير الذي أعدته الوصاية اقتراح إجراء "امتحانات مهنية" لفائدتهم أو الاكتفاء بترقيتهم عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل، أي بالأخذ بعين الاعتبار عنصر "الأقدمية" دون برمجة مسابقة.



أما بخصوص بقية الرتب كشفت المصادر نفسها أن الوظيفة العمومية، ستصدر تعليمة مشتركة بحضور ممثلين عن وزارتي المالية والتربية الوطنية في الأيام القليلة القادمة، لترقية المعنيين الذين تتوفر فيهم الشروط في الرتب المستحدثة، سيما أساتذة الأطوار التعليمة الثلاثة الحاملين لشهادات جامعية في التخصص المطلوب وسبق لهم أن استفادوا من تكوين.



ومعلوم، أن نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف"، طلبت من السلطات الوصية ضرورة الاستعجال في تسوية ملف الآيلين للزوال قبل الرئاسيات، عن طريق تطبيق ما ورد في المحضرين الموقعين في 11 فيفري و16 و17 فيفري 2014، من طرف الوزير لدى الوزير الأول المكلف بالخدمة العمومية، محمد غازي، و المصالح المختصة على مستوى الوظيفة العمومية، على اعتبار أن هذا الملف يضم 7 أسلاك وهم معلمو المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني للثانويات، البالغ عددهم 63 ألفا بين معلم وأستاذ على المستوى الوطني، المساعدون التربويون الذين قدر عددهم بـ23 ألف مساعد تربية، المخبريون الذين بلغ عددهم على المستوى الوطني 3 آلاف مخبري، مستشارو التوجيه المدرسي، ومساعدو المصالح الاقتصادية الذين حدد عددهم بـ1500، أما بخصوص باقي الملفات، تقرر إرجاء تسويتها إلى غاية شهر أكتوبر القادم، ويتعلق الأمر بإعادة النظر في بعض مواد القانون الخاص لمستخدمي القطاع.




المردودية في معسكر

صبت المردودية في معسكر بالصحة و الهناء




أمام إدارة الأمن.. قُتلا, وانصرف القاتل!!

أمام إدارة الأمن تماما.. القاتل الذي يستقل دراجة نارية اغتال اثنين من الجنود وانصرف أو "لاذ بالفرار".

حدث هذا اليوم الإثنين, في الضالع.

والأهم أو الأخظر أو الأنكأ "أمام إدارة أمن المحافظة"!

رحم الله الجنديين. هذا ما نملك أن نقوله.

أما أنهما قتلا في عقر إدارة الأمن.. وانصرف القاتل بدراجته آمناً ليقال لاذ بالفرار, فهنا وجب أن نقول:" إذا بيت (الأمن) بيوطل, فأين عاد الكنان" ؟؟


صحافة نت | "خبر" تسأل: كيف اُغتيل جنديان أمام إدارة الأمن.. ومدير أمن الضالع يجيب(...)



/http://ift.tt/1pCzcSi




إلى السيد : السعيد لعروق .... من مستشاري الجلفة


Monsieur Said Laaroug, le coordinateur national des surveillants généraux SG



Il est parfois difficile de trouver les mots pour exprimer ce que l'on ressent. Sachez que votre attitude nous a profondément affectées. Nous sommes très reconnaissants pour toute la compréhension que vous avez manifestée à notre égard, nous vous remercions vivement pour cet appui que vous avez alloué en notre faveur. Merci infiniment



Votre intervention a largement influencé la clôture d’une situation fort délicate pour nous. Le problème est désormais réglé et c’est pour une grande part grâce à vous



N’hésitez pas à nous contacter si, en retour, nous pourrons être en mesure de vous apporter notre aide de quelque manière que ce soit



Nous resterons toujours des (SG) et à vos ordres



Avec toute notre reconnaissance



Bien amicalement, les (SG) de Djelfa







إلى السيد : السعيد لعروق .... من مستشاري الجلفة


Monsieur Said Laaroug, le coordinateur national des surveillants généraux SG



Il est parfois difficile de trouver les mots pour exprimer ce que l'on ressent. Sachez que votre attitude nous a profondément affectées. Nous sommes très reconnaissants pour toute la compréhension que vous avez manifestée à notre égard, nous vous remercions vivement pour cet appui que vous avez alloué en notre faveur. Merci infiniment



Votre intervention a largement influencé la clôture d’une situation fort délicate pour nous. Le problème est désormais réglé et c’est pour une grande part grâce à vous



N’hésitez pas à nous contacter si, en retour, nous pourrons être en mesure de vous apporter notre aide de quelque manière que ce soit



Nous resterons toujours des (SG) et à vos ordres



Avec toute notre reconnaissance



Bien amicalement, les (SG) de Djelfa





وزير التربية يعلن: بكالوريا استدراكية لأصحاب المعدلات بين 09 و10

كشف اليوم، وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، على أن مصالحه انتهت من إعداد مشروع، لاعتماد بكالوريا استدراكية جزئية، للحائزين على معدلات محصورة بين 09 و10، تمس مادتين أو ثلاثة، مؤكدا على أنه من غير المقبول أن يتم إقصاء هذه الفئة من النجاح في شهادة البكالوريا. وأشار الوزير متحدثا لمنتخبين ومدراء ورؤساء الدوائر بمقر ولاية الجلفة على هامش زيارة العمل والتفقد، بأن هذا الإجراء سيبدأ العمل به انطلاقا من سنة 2015، وأن المشروع كان منتهي التحضير في شهر ديسمبر من العام الماضي، غير أنه تم تأجيل العمل به إلى الموسم المقبل، كما تحدث عن أن مصالحه أعدت مشروعا بمعية التلفزيون الجزائري من أجل تقديم دروس دعم متلفزة، غير أنه أيضا تم تأجيل هذا المشروع إلى الموسم القادم. وفي رده على سؤال متعلق بإشكال نقص المناصب البيداغوجية، قال بابا أحمد، بأن عمليات التوظيف المعقدة هي السبب، إضافة إلى إشكالية التخلي عن المناصب، ومن ذلك تخلي الأساتذة عنها في غضون 15 يوما من التنصيب وأن هذه الظاهرة موجودة في جميع ولايات القطر، خاصة على مستوى ولايات الجنوب النائية، كما فتح النار على جزء من عمال القطاع واتهمهم بغياب الضمير المهني، وأن منهم من يتحدث عن وجود اكتظاظ في قسم به 35 تلميذا، غير أنه يقدم دروسه في مستودع به 100 تلميذ، في إسقاط منه على ما يحدث داخل مستودعات الدروس الخصوصية، مضيفا بأن ”هناك عينة من المقلبين على التوظيف في القطاع كمدرسين لا توجد لديهم رغبة أصلا في التدريس والتعليم” عكس عمال آخرين مستعدين ـ حسبه ـ حتى لتقديم الدروس بدون مقابل، وتهرب الوزير من الرد على سؤال بخصوص التعامل بازدواجية مع ولاية الجلفة من حيث الاستفادة من المناصب، حيث تتحصل ولايات ذات تعداد سكاني يعادل تعداد ولاية الجلفة على ثلاثة أضعاف عدد المناصب، وتطرق رئيس فدرالية أولياء التلاميذ إلى القبضة الحديدية الممارسة بين المضربين والوزارة، التي يكون ضحيتها التلاميذ، غير أن الوزارة تستجيب لمطالبهم بعد أن يتم توقيف الدراسة، متسائلا لماذا لا تستجيب الوزارة لهذه المطالب آنيا إذا كانت مشروعة وبالتالي عدم تأخير برنامج الدراسة والربح في الوقت، وهو الأمر الذي جعل الوزير يرد بأن مصالحه سعت إلى توفير كل السبل وأن مرتبات عمال القطاع في مستوى كبير.




نظرة تحليلية لإشكالية مسابقات الترقية لرتبة مدير لدورة 2013م ...

بسم الله الرحمن الرحيم ، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين..وبعد ...

نظرة تحليلية لإشكالية مسابقات الترقية لرتبة مدير لدورة 2013م وعلاقتها بتفعيل المادة 31 مكرر من المرسوم 12-240 ...

جاءت المادة 31 مكرر في المرسوم 12-240 لتكمل فعل المادة 31 في المرسوم 08-315 التي ينتهي فعلها في جانفي 2013م ...فالمادة 31 مكرر التي رافقت تغييرات بعض مواد القانون الخاص وفق ما جاء به المرسوم 12- 240 هي التي تضمن إستمرار الإستفادة من الأقدمية بالنسبة لمن يُدمج في رتبة جديدة لم تكن موجودة في المرسوم 49- 90 ...

المادة 31 مكرر أراها صريحة واضحة وهي أن الذي يُدمج في رتبة ليست موجودة في المرسوم 49- 90 له الحق في الجمع بين أقدميته في الرتبة التي جاء منها والأقدمية في الرتبة "الجديدة" التي أُدمج فيها لحساب الأقدمية التي يملكها لكي يشارك بها للترقية ( سواء بالتأهيل أو الإمتحان المهني ) لرتبة أعلى ...

في هذه الوقفة أردت إلقاء نظرة على واقعة كثر فيها الحديث وتتعلق بتقدم الأساتذة الرئيسيون في التعليم المتوسط لإمتحان الترقية إلى رتبة مدير متوسطة، وقد قيل الكثير حولها ...

وحسب رأيي المتواضع فإن الأمر سيتضح مما يلي :

1. أستاذ رئيسي ( وجاء من رتبة أستاذ مجاز) توظف في التعليم الأساسي في 01 جانفي 2001م:

لما جاء المرسوم 12-240 وبحكم هذه المادة أُدمج في رتبة أستاذ رئيسي، :

لأنه جمع بين الأقدمية في الرتبة الأصلية ( أستاذ مجاز ) + الأقدمية التي ملكها في رتبة أستاذ متوسط = 7سنوات + 3سنوات فكان المجموع هو 10 سنوات ولهذا أُدمج في رتبة أستاذ رئيسي ...

- الآن إذا تابعنا مسيرة هذا الأستاذ نجد البعض منهم شارك ( بإختياره) في الترقية لرتبة مدير متوسطة ، وقد حدث في ولايات كثيرة ما حدث ...

والمشكل المطروح هل وفر هذا الأستاذ الرئيسي المدة اللازمة ليُشارك في مسابقة الترقية إلى رتبة "مدير"...

أرى...وفق المادة 31 مكرر،




يكون هذا الأستاذ الرئيسي الذي أُدمج في 03 - 06 -2012 في رتبة أستاذ رئيسي يملك من الأقدمية ما يلي:

أستاذ رئيسي هي رتبة لم تكن موجودة في المرسوم 49-90 ... مما يجعل له الحق في الإستفادة من فعل المادة 31 مكرر...

2. الأقدمية في رتبته الحالية وهي رتبة أستاذ رئيسي: فمنذ 03-06-2012 حتى 31-12-2012 ( لأن الأقدمية تحسب حتى نهاية السنة الميلادية السابقة لسنة الإمتحان) فبالحساب نجدها تساوي : 6أشهر و28 يوم ...

3. الأقدمية في رتبته الأصلية وهي رتبة أستاذ متوسط، حيث أدمج في رتبة أستاذ تعليم متوسط في 01 -01 - 2008م حتى 03 جوان 2012م... وعليه تكون الأقدمية التي يحوزها حتى إدماجه في 03-06-2012م هي: 4 سنوات و5 أشهر و2 يوم...

وحسب المادة 31 مكر يتم الجمع بينهما لتحديد أقدمية هذا الموظف، وتكون:

0 سنة و6أشهر و28 يوم ...

+

4سنوات و5أشهر و2 يوم...

----------------------------

المجموع هو 5سنوات 0 شهر و 0 يوم ...



وحسب المادة 140 مكرر 9 من المرسوم 12-240 التالية:




نجد أن الأقدمية التي يملكها وهي خمس (5) سنوات فقط ي مدة غير كافية لقبول ملف هذا الأستاذ من هذه الفئة في مسابقة الترقية إلى رتبة مدير متوسطة للسنة 2013 ( السابقة) ... وبكل بساطة عليه أن ينتظر حتى امتحانات السنة الدراسية 2015م ليصبح له حق المشاركة ... وهذا وفق المادة 140 مكرر9.

علي من قسنطينة يسأل الله التوفيق والإخلاص والثبات.... قسنطينة/ 2014م..





خبر محبط من قناة النار

قناة نهار تزعم تراجع الوزارة عن كل ما تم التوصل اليه مع النقابات و الوظيف العمومي




بكالوريا استدراكية لأصحاب المعدلات بين 09 و10


المصدر جريدة البلاد

http://ift.tt/1rZkKpr





شاب في ورطة

السلام عليكم

انا شاب ابلغ من العمر 33 سنة اطار جامعي بمؤسسة عمومية تقدمت لخطبة فتاة تبلغ من العمر 29 سنة تشتغل استاذة بسلك التعليم،كان أول تعارف بيننا يوم الخطبة بعد مراسيم الخطبة اتصلت بها إحدى زميلاتها في نفس اليوم لتخبرها بأنني على علاقة بها ووعدتها بالزواج اتصلت بي خطيبتي في نفس اليوم لم أنكر علافتي بزميلتها ولكنني لم اخطبها وأقنعتها بالأمر مرت 07 شهور وكنت انا وخطيبتي على وفاق تام إلى أن تعكرت علاقتنا هذا الاسبوع عندما تجاذبنا اطراف الحديث فقالت مازحة لي ان زميلتها مازالت بدون زواج وان كنت تربد رقم هاتفها اعطيتك اياه وبنرفزة قلت لها الرقم عندي كثر خيرك بعدها بدأت علاقتنا تتعكر قطعت بها الاتصال لمدة 03 ايام الى ان اتصلت هي وقالت كيف تحتفظ برقمها لمدة 07 شهور ويزيد يغيضك الحال وطلبت مني حذف الرقم وقالت لي لي م عنديش تقة فيك فأجبتها لي م عندهاش ثقة فيا م نحتاجهاش بقت ترسل لي sms ,وانا ارفض الحديث اليها مع العلم انه خلال 07 شهور كان اتصالي بها شبه يومي لأفاجأ بشقيقها يتصل بي ليعلمني ان شقيقنه فسخت الخطبة لم اتقبل الأمر حاولت الاتصال بها كثيرا اعرف أنني أخطأت طلبت منها السماح كانت وسيلة اتصالي بها الرسائل القصيرة حتى امام مكان عملها رفضت الحديث معي تحدثت الى شقيقتها قالت لي صعب ان تغير رأيها ارسلت اليها مئات الرسائل النصية لم ترد ولا على رسالة لقد احببتها ولا أريد ن أخسرها عائلتها تقول ان القرار يخصها لوحدها اعلم جيدا انها تحبني ولكن ماذا افعل لها حتى ترجع لي والله العظيم كرهت حياتي كل يوم رسائل حتى صارت تغلق الهاتف المحمول ماذا افعل معها انصحوني جزاكم الله خيرا




هل هذا الخبر صحيح رجاءا أفيدونا بارك الله فيكم

lمن خلال تصفحي لمنتدى الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين تساءل أخد الإخوة هل هناك فعلا حل سياسي لقضية الآيلين للزوال فكان الرد كما يلي : إن لقاء نقابتنا مع الوزير المكلف بالوظيفة العمومية يؤكد أن الرد النهائي لهذا المشكل ولمن تكون بعد 03/06/2012 والذين هم قيد التكوين سيكون في شهر أكتوبر القادم 2014 بأجندة زمنية هو حددها رجاءا هل فعلا هذا الرد حقيقي أم لا للأمانة هذا الخبر نقلته من المنتدى المذكور آنفا وشكرا .




مكتبة التعليمات و المناشير تسير الموظف الجزائري

موسوعة القوانين المتعلقة بالمالية

تعليمات و مناشير

جميع الانظمة التعويضة و كل ما يتعلق بالوضعيات المالية http://ift.tt/1jmFKk8




للنقاش؟

أفرجت المديرية العامة للوظيفة العمومية عن تعليمة جديدة تشرح فيها مبدأ الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج، وتوضح فيها سوء تطبيق المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 12-240 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، في أعقاب وجود اختلاف في تأويل المادة ذاتها من طرف مديرية المستخدمين بوزارة التربية.



:cool:




مكتبة تحضير بكالوريا 2014

الموضوع : ف/ي الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج


الموضوع : ف/ي الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج

المرجـــــــــع :

- المرسوم التنفيذي 315/08 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للاسلاك الخاصة بقطاع التربية .

- المرسوم التنفيذي 12/240 المؤرخ في 29 ماي 2014 المعدل والمتمم للمرسوم 08/315.

- مراسلة الوظيف العمومي الصادرة بتاريخ 26 مارس 2014 والمتعلقة بالجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج .



ينبغي التذكير أولا أن أحكام المادة 31 و المادة31 مكرر جاءت للحفاظ على حقوق الموظفين جراء تغيير تسميات بعض رتب المرسوم التنفيذي 90/49 المؤرخ في 6 فبراير 1990 لتصبح رتبا مستحدثة طبقا للمرسوم 08/ 315 وبهذا يحافظ الموظف على أقدميته عند المشاركة في مسابقات الترقية أو ضمن قوائم التأهيل أو عند تطبيق أحكام الإدماج التي تتم بصفة استثنائية .

وبهذا الصدد فإن المعنيون بهذه المادة هم كل من تغيرت تسميات رتبهم إلى رتب جديدة مستحدثة بغض النظر عن التسميات السابقة كمثال أستاذ تعليم متوسط رتبة مستحدثة في 2008 وهي المعنية بالمادة 31 و 31 مكرر خلافا لرتبة أستاذ تعليم ثانوي التي بقيت محافظة على تسميتها والتي لم يرجع لها لتقدير الأقدمية حين ادماج أساتذة التعليم الثانوي طبقا للمادة 74 كأساتذة رئيسيين والمادة 74 مكرر كاساتذة مكونيين بمقتضى المرسوم التنفيذي 12/240 لحساب الأقدمية المطلوبة لإدماجهم بحكم أن رتبهم لم تشملها التغيير في التسميات ولا يوجد على الاطلاق أي سند قانوني لحساب أقدمية أي رتبة من 2008.

بينما تم تفعيل المادة 31 والمادة 31 مكرر لتقدير الأقدمية المطلوبة عند ادماج أساتذة المتوسط لرتبة أستاذ تعليم متوسط رئيسي المادة 18 المتممة للمادة 60 من المرسوم التنفيذي 315/08 و الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية لرتبة أستاذ مكون مدرسة ابتدائية المادة 48 مكرر بحساب الأقدمية المطلوبة منذ تاريخ التوظيف أي الرتبة الأصلية . وهنا نشير أن تفعيل المادتين المذكورتين أعلاه بالنسبة لأحكام الادماج لم تضف أي امتياز للرتب المعنية بل جاءت لتسوية وضعياتهم أمام القانون وكما يلاحظ أنها طبقت وفقا للقانون وبدون أي التباس من طرف مديريات التربية ولا من طرف مفتشيات الوظيف العمومي لبساطتها ودقة تعابيرها و ووضوح الفئات المعنية بها .

بيمنا أثارت المادتين المذكورتين أعلاه ضجة كبيرة عندما تعلق الأمر بالمسابقات المهنية ومن له الحق في المشاركة ومن لا يملك هذا الحق وتدافع الكثيرون كل حسب هواه لإعطاء التفسيرات والتحليلات بينما جانبت مصالح الوظيف العمومي الصواب بتفسيرها للمادتين المذكورتين رغم أنهما موجودتين منذ 2008 وكذلك 2012 وأنهما طبقتا بصورة دقيقة وقانونية على رتب بدون طرح إشكال يستدعي تدخل مصالحها . وهنا أدرجت مصالح الوظيف العمومي مصطلح الرتبة الأصلية من 2008 وهنا نتسائل بأي سند قانوني وإداري غيرت مصالحها الرتبة الأصلية من رتبة التوظيف والتي فعلت في المرة الأولى لتصبح رتبة الأدماج حسب المرسوم 08/315 مع العلم أن جميع الرتب أعيد إدماجها ومن المنطقي والقانوني أن تؤرخ حسب بداية سريان المرسوم 08/315 ولكنها لا يمكن أن تكون مرجعا لحساب اقدمية أي رتبة لخلو المرسومين 08/315 و 12/240 من الإشارة لذلك . كما تجدر الإشارة أنه لا يوجد نص قانوني صريح على عدم تفعيل المادة 31 والمادة 31 مكرر مرتين بحكم أنها فعلت بصفة استثنائية في رتب معينة ولم تفعل في رتب أخرى عند تطبيق ألادماج 2012.

وهنا نود أن نؤكد أنه كان من الأجدر بالوظيف العمومي أن يؤكد على تفعيل المادتين 31 و 31 مكرر بالصيغة التي طبقت بهما سابقا وهذا هو صريح القانون الذي ينص على الجمع بين الرتبة الأصلية ورتبة الادماج أيا كان نوعها وأن يطالب بتفعيلها عند الحاجة بشرط أن تحترم المدة الانتقالية في ذلك وهذا لضمان السير الحسن لمناصب الترقية وتفعيلا لأوامر الوزارة الأولى بتحسين شروط الخدمة العمومية وتسهيل الإجراءات الإدارية عند التوظيف أو الترقية .

وفي الأخير أطالب جميع المتضررين من المراسلة الأخيرة للمصالح الوظيف العمومي أن يتكاتفوا وأن يتحدوا وأن يمارسوا الضغط الايجابي على جميع مفتشيات الوظيف العمومي ومديريات التربية ومراسلة مصالحه المركزية والوزارة الوصية فالساكت عن الحق شيطان أخرس و بداية الوعي تكمن في معرفة الحقوق والواجبات والدفاع عليها .





أهم الخرائط لتسهيل فهم الجغرافيا

السلام عليكم

أنا اليوم أقدم لكم مجموعة من الخرائط المهمةفي مادة الجغرافيا و بالتحديد وحدة الإتحاد الأوربي

أرجوا أن تنال إعجابكم



الخريطة الأولىhttp://sh.st/qV3Ws

الخريطة الثانية http://sh.st/qV3TU

الخريطة الثالثة http://sh.st/qV3Ou

الخريطة الرابعة http://sh.st/qV3Gb

الخريطة الخامسة http://sh.st/qV3ZR



نرجوا أن نلقى بعض الردود للتحفيز و التشجيع




ف/ي الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج

[size="3"]الموضوع : ف/ي الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج

المرجـــــــــع :

- المرسوم التنفيذي 315/08 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للاسلاك الخاصة بقطاع التربية .

- المرسوم التنفيذي 12/240 المؤرخ في 29 ماي 2014 المعدل والمتمم للمرسوم 08/315.

- مراسلة الوظيف العمومي الصادرة بتاريخ 26 مارس 2014 والمتعلقة بالجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج .



ينبغي التذكير أولا أن أحكام المادة 31 و المادة31 مكرر جاءت للحفاظ على حقوق الموظفين جراء تغيير تسميات بعض رتب المرسوم التنفيذي 90/49 المؤرخ في 6 فبراير 1990 لتصبح رتبا مستحدثة طبقا للمرسوم 08/ 315 وبهذا يحافظ الموظف على أقدميته عند المشاركة في مسابقات الترقية أو ضمن قوائم التأهيل أو عند تطبيق أحكام الإدماج التي تتم بصفة استثنائية .

وبهذا الصدد فإن المعنيون بهذه المادة هم كل من تغيرت تسميات رتبهم إلى رتب جديدة مستحدثة بغض النظر عن التسميات السابقة كمثال أستاذ تعليم متوسط رتبة مستحدثة في 2008 وهي المعنية بالمادة 31 و 31 مكرر خلافا لرتبة أستاذ تعليم ثانوي التي بقيت محافظة على تسميتها والتي لم يرجع لها لتقدير الأقدمية حين ادماج أساتذة التعليم الثانوي طبقا للمادة 74 كأساتذة رئيسيين والمادة 74 مكرر كاساتذة مكونيين بمقتضى المرسوم التنفيذي 12/240 لحساب الأقدمية المطلوبة لإدماجهم بحكم أن رتبهم لم تشملها التغيير في التسميات ولا يوجد على الاطلاق أي سند قانوني لحساب أقدمية أي رتبة من 2008.

بينما تم تفعيل المادة 31 والمادة 31 مكرر لتقدير الأقدمية المطلوبة عند ادماج أساتذة المتوسط لرتبة أستاذ تعليم متوسط رئيسي المادة 18 المتممة للمادة 60 من المرسوم التنفيذي 315/08 و الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية لرتبة أستاذ مكون مدرسة ابتدائية المادة 48 مكرر بحساب الأقدمية المطلوبة منذ تاريخ التوظيف أي الرتبة الأصلية . وهنا نشير أن تفعيل المادتين المذكورتين أعلاه بالنسبة لأحكام الادماج لم تضف أي امتياز للرتب المعنية بل جاءت لتسوية وضعياتهم أمام القانون وكما يلاحظ أنها طبقت وفقا للقانون وبدون أي التباس من طرف مديريات التربية ولا من طرف مفتشيات الوظيف العمومي لبساطتها ودقة تعابيرها و ووضوح الفئات المعنية بها .

بيمنا أثارت المادتين المذكورتين أعلاه ضجة كبيرة عندما تعلق الأمر بالمسابقات المهنية ومن له الحق في المشاركة ومن لا يملك هذا الحق وتدافع الكثيرون كل حسب هواه لإعطاء التفسيرات والتحليلات بينما جانبت مصالح الوظيف العمومي الصواب بتفسيرها للمادتين المذكورتين رغم أنهما موجودتين منذ 2008 وكذلك 2012 وأنهما طبقتا بصورة دقيقة وقانونية على رتب بدون طرح إشكال يستدعي تدخل مصالحها . وهنا أدرجت مصالح الوظيف العمومي مصطلح الرتبة الأصلية من 2008 وهنا نتسائل بأي سند قانوني وإداري غيرت مصالحها الرتبة الأصلية من رتبة التوظيف والتي فعلت في المرة الأولى لتصبح رتبة الأدماج حسب المرسوم 08/315 مع العلم أن جميع الرتب أعيد إدماجها ومن المنطقي والقانوني أن تؤرخ حسب بداية سريان المرسوم 08/315 ولكنها لا يمكن أن تكون مرجعا لحساب اقدمية أي رتبة لخلو المرسومين 08/315 و 12/240 من الإشارة لذلك . كما تجدر الإشارة أنه لا يوجد نص قانوني صريح على عدم تفعيل المادة 31 والمادة 31 مكرر مرتين بحكم أنها فعلت بصفة استثنائية في رتب معينة ولم تفعل في رتب أخرى عند تطبيق ألادماج 2012.

وهنا نود أن نؤكد أنه كان من الأجدر بالوظيف العمومي أن يؤكد على تفعيل المادتين 31 و 31 مكرر بالصيغة التي طبقت بهما سابقا وهذا هو صريح القانون الذي ينص على الجمع بين الرتبة الأصلية ورتبة الادماج أيا كان نوعها وأن يطالب بتفعيلها عند الحاجة بشرط أن تحترم المدة الانتقالية في ذلك وهذا لضمان السير الحسن لمناصب الترقية وتفعيلا لأوامر الوزارة الأولى بتحسين شروط الخدمة العمومية وتسهيل الإجراءات الإدارية عند التوظيف أو الترقية .

وفي الأخير أطالب جميع المتضررين من المراسلة الأخيرة للمصالح الوظيف العمومي أن يتكاتفوا وأن يتحدوا وأن يمارسوا الضغط الايجابي على جميع مفتشيات الوظيف العمومي ومديريات التربية ومراسلة مصالحه المركزية والوزارة الوصية فالساكت عن الحق شيطان أخرس و بداية الوعي تكمن في معرفة الحقوق والواجبات والدفاع عليها .
[/s




الزوجة اليتيمة

البنت التى تفقد امها منذ الصغر وبعد ان تكبر وتتزوج ايمكن لها ان تتجرد من كل معاني العطف والحب والحنان مع زوجها كونها حرمت من هذا في صغرها .




توفر شرط 7 سنوات أقدمية في الولايات التالية....

يتمتع المستخدمون المذكورون في المرسوم أدناه ، بزيادة في الأقدمية قدرها :

ستة أشهر ( 06) عن كل سنة خدمة فعلية تعتمد للترقية في الدرجات وفي أي تعيين أو ترقية في الرتبة أو في أي منصب عال

أ- المرسوم التنفيذي 95-28 ممضى في 12 يناير 1995، المحدد للامتيازات الخاصة الممنوحة للمستخدمين المؤهلين التابعين للدولة والجماعات المحلية والمؤسسات والهيئات العمومية العاملين بولايات أدرار وتامنراست وتيندوف وإيليزي.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ

يتمتع المستخدمون المذكورون في المرسوم أدناه ، بزيادة في الأقدمية قدرها :

ثلاثة أشهر ( 03) عن كل سنة خدمة فعلية تعتمد للترقية في الدرجات وفي أي تعيين أو ترقية في الرتبة أو في أي منصب عال

- المرسوم التنفيذي 95-300 ممضى في 04 أكتوبر 1995، والمحدد للامتيازات الخاصة بالموظفين المؤهلين التابعين للدولة والجماعات المحلية والمؤسسات والهيئات العمومية العاملين في ولايات: .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ

يتمتع المستخدمون المذكورون في المرسوم أدناه ، بزيادة في الأقدمية قدرها :

شهران ( 02 ) عن كل سنة خدمة فعلية تعتمد للترقية في الدرجات وفي أي تعيين أو ترقية في الرتبة أو في أي منصب عال

- المرسوم التنفيذي رقم 95-330 ممضي في 25 أكتوبر 1995، المحدد للامتيازات الخاصة التي تمنح للمستخدمين المؤهلين في الدولة والعاملين في مؤسسات مصنفة تقع في بعض بلديات ولايات خنشلة، تبسة، المسيلة، سعيدة، ڤالمة، تيارت، باتنة، أم البواقي، تيسمسيلت، سوق أهراس، بسكرة والجلفة.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ما عدا ولابات : أدرار وتامنراست وتيندوف إيليزي وبشار والبيض وورڤلة وغرداية والنعامة والأغواط والوادي، وبعض البلديات التابعة لولايتي الجلفة وبسكرة

لا يتوفر أساتذة التعليم المتوسط الرئيسيين على الأقدمية المطلوبة حتى بتفعيل المادة 31 مكرر حيث أن الأقدمية باحتسابها من 01-01-2008 إلى غاية 08-12-2013 تقدر بحوالي

05 سنوات و 11 شهر وهي أقدمية أقل من 07 سنوات لكن بعد احتساب أقدمية الجنوب للولايات يكون ما يلي

ـ ولايات أدرار وتامنراست وتيندوف وإيليزي.= 8 سنوات و 5 أشهر

ـ ولايات بشار والبيض وورڤلة وغرداية والنعامة والأغواط والوادي، وبعض البلديات التابعة لولايتي الجلفة وبسكرة، = 7 سنوات و 2 أشهر

ـ بعض بلديات ولايات خنشلة، تبسة، المسيلة، سعيدة، ڤالمة، تيارت، باتنة، أم البواقي، تيسمسيلت، سوق أهراس، بسكرة والجلفة.= 6 سنوات و 11 أشهر




استعد لبكالوريا العلوم من هنا الجزء3 (93تمرين + الحلول النموذجية)

السلام عليكم،

كما وعدتكم إخواني أخواتي إليكم الجزء الثالث من السلسلة الرائعة: " استعد لبكالوريا العلوم بتفوق ".



الجزء الثالث من هنا: ( 93 تمرين مركز و دقيق + التصحيح النموذجي):



http://sh.st/qVJ8d



لمن فاتـته الأجزاء السابقة يمكنه تحميلها من هنا:



الجزء الأول: 54 تمرين +التصحيح النموذجي. من هنا:



http://sh.st/qOdT0



الجزء الثاني: 34 تمرين +التصحيح النموذجي. من هنا:



http://sh.st/qOdUI



للتحميل الصحيح: اضغط على الرابط و انتظر حوالي 5 ثواني ثم اضغط على SKIP THIS AD



بالتوفيق للجميع




حكـم وأمثـال عن الرجـــــل و المـــــرأة --متجدد


أمثـال وحكـم عن المـــــرأة والرجـــــل (متجدد)

============================

السلام عليكم



هذا الموضوع عبارة عن امثلة وحكم قيلت عن المرأة والرجل



المشاركة مفتوووحة للجميع ‘



الرجاء وضع بكل مشاركة مثل أو عدة أمثلة وبعيدا عن المداخلات الجانبية





أبدا بأول مشاركة لي بحكمة او مثل عن المراة





الحب : سيناريو تقوم المرأة بتمثيله .. ويقوم الرجل بتمويله.





تحياتى لكم





موقع تحميل كل اختبارات


سلام عليكم

الموقع الأول للدراسة في الجزائر

من هنا http://sh.st/qVH4R





أســـطوانة البـــــــــاكلوريا 2014 الشاملة إهداء لجميع أعضاء المنتديات

أســـطوانة البـــــــــاكلوريا 2014 الشاملة إهداء لجميع أعضاء منتديات الجلفة













ان الحمد لله ، نحمده و نستعينه ، و نستغفره ، و نعوذ بالله

من شرور انفسنا و من سيئات أعمالنا ، من يهده الله فلا مضل له

و من يضلل فلا هادي له ، و أشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، و أن محمدا

عبده و رسوله صلى الله عليه و على آله و أصحابه و من تبعهم

بإحسان الى يوم الديـــن و سلم تسليما كثيرا ، أما بعد ...







حصريا لمنتدى الجلفة



أسطوانة البكالوريا الشاملة لطلاب الباكلوريا













وببالغ من الفرح أزف لكم إخواني وبالخصوص طلبة الباكلوريا وطلاب السنة الثانية من التعليم الثانوي خبر إصدار أسطوانتي الخاصة بالباكلوريا

الأسطوانة الشاملة لجميع المواد والشعب











مقدمة عن الأسطوانة





هذه الاسطوانة تعتبر دليلا هاما للطالب وتعتبر محفزا كبيرا له

رغم ما صادفني من مشاكل لتصميمها

فأول هذه المشاكل هو بعدي على المنهاج الدراسي فأنا صراحة لست بطالب لا في السنة الثالثة من التعليم الثانوي ولا حتى في السنة الثانية من التعليم الثانوي بل طالب بسيط في الجامعة

لذا أوصي الجميع أن يراسلوني عند عثورهم على الأخطاء أو أي استفسار لحلها في اصدار أخر

ثانيا ضيق الوقت الذي داهمني فقد استغرقت على الأقل حوالي 20 يوما لتصميمها ورفعها الى النت

مجانية لا تباع ولا تشترى وتقدم هدية لتحفيز الطلاب على بذل مجهود إضافي

تحتوي على كم هائـل من الإختبارات .الدروس مفصلة .الشروحات .الفلاشات والبرامج سواء لطلاب الباكلوريا

أو لطلاب السنة الثانية من التعليم الثانوي فهي كذلك باب إضافي للإستعداد باكرا للشهادة











محتوى الأسطوانة



* دروس مفصلة وتمارين رائعة في جميع المواد الدراسية

* مقالات فلسفية و مذكرات 2014

*اختبار رائعة و مواضيع مقترحة و رسمية و فروض رسمية بالجملة

* برامج محاكات لظواهر فيزيائية و طبيعية

* فيديوهات و فلاشات تعليمية .

* برامج مفيدة لفتح ملفات الأسطوانة و أدوات يحتاجها كل طالب





معلومات عن الأسطوانة



الأسطوانة ضغطت ببرنامج winrar ثم قسمت الى 7 أجزاء ببرنامج hjsplit

لذا يرجى اعادة جمع الأسطوانة بهذا البرنامج لتجنب الوقوع في مشاكل

يرجى جمع الملفات السبعة في ملف واحد




تنبيه



هنا الكثير ممن يضغطون على الرابط ثم لا يعرفون كيف يحملون الملف اليك هذا الفيديو




http://ift.tt/1gglLAh



لتحميل البرنامج






hjsplit.exe



شرح مفصل التجميع بالبرنامج

لتحميل الشرح مفصل

char7.rar









الأن الى تحميل الاسطوانة





من هنا مباشرة



BaC.2014.rar.001



BaC.2014.rar.002



BaC.2014.rar.003



BaC.2014.rar.004






BaC.2014.rar.005



BaC.2014.rar.006



BaC.2014.rar.007











باسوورد فك الضغط



AhMeD.MiTNiCK













في الأخير لا أنسى التذكير أن هذه الأسطوانة مهداة لجميع من ساهم انجاح الاسطوانة من مصممين بالخصوص

وكذلك أصدقائي الذين ساندوني

الاسطوانة مهداة للطاقم الإداري للمنتدى الجلفة

مرورا بالمشرفين والمراقبين وصولا الى الأعضاء

اتمنى ان تلقى اعجاب كل من يحملها ويجربها

لا تنسوني بدعوة خير لي وللوالدين.








للأمانة العلمية الموضوع منقول





ليلة الشك

من يحاول تسريب الشك إلى نفوسنا

من يحاول ضرب القطاع في صميم ؟؟؟

من يحاول ضرب الاستقرار قبل الانتخابات؟؟

من يحاول بعث الفوضى وإفقاد النقابات والسلطة في آن واحد أي مصداقية ؟؟

أنا مطمئن ولم يخالجني أي شك وأنتم من قرأتم الخبر من جريدة الخبر ثمّ قرأت المراسلة ما هو انطباعكم؟؟



مقال الخبر اليوم 31/03/2014



أفرجت المديرية العامة للوظيفة العمومية عن تعليمة جديدة تشرح فيها مبدأ الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج، وتوضح فيها سوء تطبيق المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 12-240 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، في أعقاب وجود اختلاف في تأويل المادة ذاتها من طرف مديرية المستخدمين بوزارة التربية.



ستحدث تعليمة للمديرية العامة للوظيفة العمومية مؤرخة في 26 مارس الجاري، تملك “الخبر” نسخة منها، فوضى في قطاع التربية بسبب سوء تطبيق هذه الأخيرة للمادة 31 مكرر من المرسوم 12-240، مثلما ورد حرفيا في التعليمة التي وقعها مدير التطبيق والمراقبة “لفت انتباهي وجود اختلاف في تأويل أحكام المادة 31 مكرر من ذات المرسوم”.

وسينجم عن هذه التعليمة تجميد وزارة التربية للزيادات والمخلفات المالية التي طرأت على الرواتب الشهرية للآلاف من مستخدمي التربية، حيث انطلقت الزيادات في الأجور بالطور الابتدائي من 1800 دينار إلى أزيد من 12 ألف دينار، فيما تتراوح الزيادات بالطور المتوسط من 2900 دينار وصولا إلى أكثر من 16 ألف دينار.

وطبقت المخلفات الزيادات أيضا بتطبيق الأثر الرجعي في الطور المتوسط تبدأ من 58 ألف دينار إلى غاية 320 ألف دينار، وذلك حسب الصنف والدرجة. أما في الطور الابتدائي، فتنطلق المخلفات المالية من 36 ألف دينار وصولا إلى 320 ألف دينار، وأيضا بالاستناد إلى اختلاف الدرجات والأصناف. وستجبر وزارة التربية على سحب مستخدميها الذين يشاركون حاليا في دورات تكوينية بعد التحاقهم برتبهم الجديدة التي امتلكوها في أعقاب نجاحهم في المسابقات المهنية الأخيرة، وأهم هذه الرتب هي “مفتش تعليم ابتدائي”، “مدير متوسطة”، “مفتش تعليم متوسط”.

وبعثت وزارة التربية عبر 42 ولاية “الأساتذة الرئيسين” إلى التكوين، لكن مع التعليمة الجديدة سيعوضون بـ “مستشاري التربية” لعدم توفرهم على شرط 7 سنوات أقدمية، وأفادت الوظيفة العمومية بأنه يشترط بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج توفر رتب الإدماج غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 6 فيفري 1990، فيما يكون الجمع انتقاليا لمدة 5 سنوات ابتداء من 3 جوان 2012.

وخصصّت التعليمة أحكامها لرتب “أستاذ مكون في المدرسة الابتدائية”، “أستاذ مكون في التعليم المتوسط”، “أستاذ مكون في التعليم الثانوي”، “مشرف رئيسي للتربية”، “ملحق بالمخبر”، “عون تقني للمخابر”، “معاون تقني للمخابر”، “مدير مدرسة ابتدائية”، “مدير متوسطة”، “مفتش التعليم الابتدائي”، “مفتش التعليم المتوسط”، “مفتش التربية الوطنية”.




على كل الزملاء التحرك و توحيد الصف

توضيــــــــــــــــح

انني انتقلت يوم أمس 30/03/2014الى العاصمة و ألتقيت بالزملاء من غليزان و من جيجل



اتصلنا بوزارة التربية الوطنية و تركنا لائحة مطلبية للسيد مدير تسيير الموارد البشرية كما أننا ذهبنا الى

المديرية العامة للوظيفة العمومية أين تأكدنا من التعليمة الجديدة المرسلة الى كل مفتشياتها الولائية أين توضح و تشرح كيفيات تطبيق المادة 31 مكرر التي حسب مفهومهم _و هو مفهوم خاطىء بالمرة_لا يعطي الحق بالنجاح في المسابقة الأخيرة للالتحاق برتبة مدير متوسطة لا للأساتذة و لا للمستشارين بحيث و كما يزعمون فان احتساب هذه المادة يبدأ من 01 جانفي 2008 فقط

لذا ينبغي
على كل الزملاء التحرك و توحيد الصف

سواء هؤلاء الذين هم قيد التكوين أو الزملاء المقصيين لخوض حركات احتجاجية ولائية و وطنية و لنرفض رفضا قاطعا هذه التعليمة المراد منها اشعال النار و زرع الفتنة و التمييز بين أبناء القطاع

كما نرجو من القيادة الوطنية للاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين التدخل لدى الوصاية المعنية لحل هذه المعضلة التي صنعها أناس بطريقة ارتجالية

تحياتي




توضيح





الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوينunpef










تنبيه هام جدا

إن ما جاء في مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية المؤرخة في : 26 مارس 2014 المتضمنة الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج لا علاقة لها بالإدماج في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون ، بل هي متعلقة بالامتحانات المهنية المستقبلية لمعرفة من تتوفر فيهم الشروط الواجب توفرها للمشاركة في الامتحان للترقية لرتبة أستاذ مكون في جميع الأطوار .وكذا المشاركة في المسابقة الخاصة لرتبتي مدير ومفتش لجميع الأطوار ، إضافة إلى الترقية لرتبب مشرف رئيسي للتربية وملحق بالمخبر وعون تقني للمخبر.

وعملية الإدماج سارية المفعول في جميع الأطوار بناء على محضر التفاوض مع المديرية العامة للوظيفة العمومية.






ما جاء في مراسلة المديرية حسب السيد عمرواي





  • مسعود عمراوي تنبيه هام جدا

    إن ما جاء في مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية المؤرخة في : 26 مارس 2014 المتضمنة الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج لا علاقة لها بالإدماج في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون ، بل هي متعلقة بالامتحانات المهنية المستقبلية لمعرفة من تتوفر فيهم الشروط الواجب توفرها للمشاركة في الامتحان للترقية لرتبة أستاذ مكون في جميع الأطوار .وكذا المشاركة في المسابقة الخاصة لرتبتي مدير ومفتش لجميع الأطوار ، إضافة إلى الترقية لرتبب مشرف رئيسي للتربية وملحق بالمخبر وعون تقني للمخبر.

    وعملية الإدماج سارية المفعول في جميع الأطوار بناء على محضر التفاوض مع المديرية العامة للوظيفة العمومية
















تنبيه هام جدا ................

تنبيه هام جدا

إن ما جاء في مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية المؤرخة في : 26 مارس 2014 المتضمنة الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج لا علاقة لها بالإدماج في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون ، بل هي متعلقة بالامتحانات المهنية المستقبلية لمعرفة من تتوفر فيهم الشروط الواجب توفرها للمشاركة في الامتحان للترقية لرتبة أستاذ مكون في جميع الأطوار .وكذا المشاركة في المسابقة الخاصة لرتبتي مدير ومفتش لجميع الأطوار ، إضافة إلى الترقية لرتبب مشرف رئيسي للتربية وملحق بالمخبر وعون تقني للمخبر.

وعملية الإدماج سارية المفعول في جميع الأطوار بناء على محضر التفاوض مع المديرية العامة للوظيفة العمومية.




توضيح من السيد مسعود عمراوي حول مراسلة الوظيفة العموميةليوم26 مارس 2014

مسعود عمراوي



تنبيه هام جدا

إن ما جاء في مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية المؤرخة في : 26 مارس 2014 المتضمنة الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج لا علاقة لها بالإدماج في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون ، بل هي متعلقة بالامتحانات المهنية المستقبلية لمعرفة من تتوفر فيهم الشروط الواجب توفرها للمشاركة في الامتحان للترقية لرتبة أستاذ مكون في جميع الأطوار .

وعملية الإدماج سارية المفعول في جميع الأطوار بناء على محضر التفاوض مع المديرية العامة للوظيفة العمومية.




لكل شاطر و يريد التفوق في الادب العربي.





http://ift.tt/1fFI1Em



هياو أني نسنى في الحل تاوعكم كل واحد يجاوب و يحط اجابتو أني نستنى فيكم لا تتهاونوا .

قادر يجيكم فب الباك. ههههههههه




قائمة الأساتذة الرئيسيين الناجحين المقصيين لولاية غليزان من رتبة مدير

القائمة وضعت من اجل التنسيق والاتصال بين الاساتذة الرئيسيين الناجحين لاسترجاع حقهم المهضوم

ذ




ماهو اعراب ذوي هذه الجملة

قائمة ذوي الاحتيا جات الخاصة




وزير التربية وسياسة البقاء في السلطة

وزير التربية وسياسة البقاء في السلطة




[h] في الوقت الذي دخل وزير التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، في حملة المترشح الرئيس عبد العزيز بوتفليقة، بتنشيطه تجمعا انتخابيا متواضعا بمدينة مغنية الحدودية في ولاية تلمسان، كان شقيقه الأكبر في مأدبة عشاء حضرها أعيان مدينة تلمسان، من صناعيين وقضاة ومحامين ومثقفين، على شرف مترشح آخر، وهو ما جعل البعض يعلق بالقول إن كان بابا أحمد الوزير لم يقنع شقيقه الصناعي، كيف له أن يقنع عامة الناخبين ببركة بوتفليقة التي ”جلبت الأمطار ورفعت سعر البترول” مثلما قال في مغنية؟[/h]




منقول عن ياسين 24

توضيح :

في ما يخص مراسلة الوظيفة العمومية بتاريخ 26 مارس 2014 لا علاقة لها بالادماج لا في المتوسط و الأبتدائي.هذه المراسلة جاءت بشرح للمادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي 240-12 وذلك لتفادي التفسيرات المختلفة لها كما حدث في مسابقة مدير متوسطة مع الأساتذة الرئيسيين حيث اختلفت القراءات من ولاية الى اخرى وتسببت في عدة مشاكل بل تعطيل صدور قوائم الناجحين الى غاية يومنا هذا في ولايات .

وقد قلت في موضوع سابق ان هناك تعليمة سترسل الى المفتشيات الولائية تشرح كيفية احتساب الأقدمية لهذه الفئة وها قد تم بالفعل .

ولهذا نطمأن بعض الزملاء بأن المراسلة لاعلاقة لها بالادماج وندعوهم الى عدم الخلط بين شروط الادماج وشروط الالتحاق (الترقية).

بالنسبة للادماج وألياته في المتوسط والابتدائي ترقبوا محضر جامع وشامل وواضح حول عملية الادماج في الطورين وكذلك حول كل النقاط المتفق عليها في المحاضر السابقة سواء بيبن الوظيفة العمومية والوزارة. أو الوظيفة العمومية والنقابات.




الصارم البتار لحاسد المعلم والاستاذ

السلام1

ابشروا اخواني الاساتذة الذين يتوفرون على شروط الادماج المعروفة 10 سنوات في الابتدائي و20 في المتوسط لمكون و10 رئيسي في المتوسط ان ادماجكم مسالة اسابيع تتطلب الصبر وعدم الخوض .

واما ماتنشره الصحف اصبح واضح للجميع انه في جميع المجالات يعبر عن مصالح فئوية ضيقة تنطوي خلف هذه الجرائد . واما مانشرته الخبر اليوم ماهو الا حملة انتخابية ضد العهدة الرابعة تحاول من خلالها الخبر تشتيت اصوات الاساتذة ودفعهم لعدم التصويت للرئيس الحالي وحكومته .

اذن فما على القائمين على الحملة الانتخابية من اعضاء الحكومة الا التسريع في عملية الادماج وكبح جماح المشككين من المعارضة .

والله اعلم

الخاتمة1




بعض مقررات الادماج في مجموعة من الولايات

اليكم بعض مقررات الادماج في بعض الولايات[IMG] [/IMG]




مساعدة ربي يحفظكم

السلام عليكم

خاوتي راني نريفيزي فالهندسة الفضائية وحابة نستفسر اذا التمارين تع المرجح اللي فالكتاب تع شعبة العلوم التجريبية ولا المات

ربي يحفظكم واذا تع العلوم التجريبية حابة الحل تع التمرين 45 صفحة 212




خواتاتي محتاجتكم بلبزززاااااااااف

خواتاتي محتاجتكم بلبزززاااااااااف

وش راكم خياتي العزيزات ياربي تكونو قاع ملاح ملاح ملاخ

انا كنت نعرضلكم اشياء واليوم العكس حابتكم تعاونوني فوحد الحاجة وان شاء الله تسلكوني قبل ماتروح النات

وقيلا اليوم

الموهيم

المشكلة هي

يا خواتاتي اذا تعرفو

ماهي الالوان التي تتناسق مع بهضها في خدمة ظفيرة بلحاشية لي يديروه في لاناب

ولا اي حاجة

-الظفيرة بزوج الوان بلحاشية

مثلا الغوز معامن يجي

-الذهبي معامن يجي

-الفضي معامن يجي

-اقترحو عليا الوان وحدوخرين وبالتناسق

يعني لونين متناسقين باش نخدم ظفيرة للاي حاجة

-لللاناب

ولا للنابخو

اي حاجة وحتى تزيين علية ولا سيختات تاع بنات صغار

يالله جاوبو يالشاطرات




توضيح : مراسلة 26-03-2014


توضيح :

في ما يخص مراسلة الوظيفة العمومية بتاريخ 26 مارس 2014 لا علاقة لها بالادماج لا في المتوسط و الأبتدائي.هذه الرماسلة جاءت بشرح للمادة 31 مكرر من الرمسوم التنفيذي 240-12 وذلك لتفادي التفسيرات المختلفة لها كما حدث في مسابقة مدير متوسطة مع الأساتذة الرئيسيين حيث اختلفت القراءات من ولاية الى اخرى وتسببت في عدة مشاكل بل تعطل تعطل صدور قوائم الناجحين الى غاية يومنا هذا في ولايات .

وقد قلت في موضوع سابق ان هناك تعليمة سترسل الى المفتشيات الولائية تشرح كيفية احتساب الأقدمية لهذه افئة وها قد تم بالفعل .

ولهذا نطمأن بعض الزملاء بأن المراسلة لاعلاقة لها بالادماج وندعوهم الى عدم الخلط بين شروط الادماج وشروط الالتحاق (الترقية).

بالنسبة للادماج وألياته في المتوسط والابتدائي ترقبوا محضر جامع وشامل وواضح حول عملية الادماج في الطورين وكذلك حول كل النقاط المتفق عليها في المحاضر السابقة سواء بيبن الوظيفة العمومية والوزارة. أو الوظيفة العمومية والنقابات.والاجتماع الاخير لثلاثية سيكون قريبا جدا بعد ان تم الاتفاق عن كل شيء في جلستين سابقتين والأرجح يكون هذا الأسبوع حسب ما وردنا من معلومات والله أعلم.

وفي الاخير أنصح الزملاء الكف عن نقل معلومات هدفها ترويع الزملاء ونشر الشكوك والتريث في اصدار الاحكام والقراءات .





كل ماتحتاجه في الانجليزية في امتحان الباكالوريا ملخص هنا


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته



اما بعد : اليكم الرابط



http://ift.tt/1hqzF7B



ملاحظة : الموضوع منقول للفائدة



في الاخير دعواتكم تفرحنا و ردودكم تشجعنا





ماذا يعني هذا؟؟

أفرجت المديرية العامة للوظيفة العمومية عن تعليمة جديدة تشرح فيها مبدأ الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج، وتوضح فيها سوء تطبيق المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 12-240 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، في أعقاب وجود اختلاف في تأويل المادة ذاتها من طرف مديرية المستخدمين بوزارة التربية.



ستحدث تعليمة للمديرية العامة للوظيفة العمومية مؤرخة في 26 مارس الجاري، تملك “الخبر” نسخة منها، فوضى في قطاع التربية بسبب سوء تطبيق هذه الأخيرة للمادة 31 مكرر من المرسوم 12-240، مثلما ورد حرفيا في التعليمة التي وقعها مدير التطبيق والمراقبة “لفت انتباهي وجود اختلاف في تأويل أحكام المادة 31 مكرر من ذات المرسوم”.

وسينجم عن هذه التعليمة تجميد وزارة التربية للزيادات والمخلفات المالية التي طرأت على الرواتب الشهرية للآلاف من مستخدمي التربية، حيث انطلقت الزيادات في الأجور بالطور الابتدائي من 1800 دينار إلى أزيد من 12 ألف دينار، فيما تتراوح الزيادات بالطور المتوسط من 2900 دينار وصولا إلى أكثر من 16 ألف دينار.

وطبقت المخلفات الزيادات أيضا بتطبيق الأثر الرجعي في الطور المتوسط تبدأ من 58 ألف دينار إلى غاية 320 ألف دينار، وذلك حسب الصنف والدرجة. أما في الطور الابتدائي، فتنطلق المخلفات المالية من 36 ألف دينار وصولا إلى 320 ألف دينار، وأيضا بالاستناد إلى اختلاف الدرجات والأصناف. وستجبر وزارة التربية على سحب مستخدميها الذين يشاركون حاليا في دورات تكوينية بعد التحاقهم برتبهم الجديدة التي امتلكوها في أعقاب نجاحهم في المسابقات المهنية الأخيرة، وأهم هذه الرتب هي “مفتش تعليم ابتدائي”، “مدير متوسطة”، “مفتش تعليم متوسط”.

وبعثت وزارة التربية عبر 42 ولاية “الأساتذة الرئيسين” إلى التكوين، لكن مع التعليمة الجديدة سيعوضون بـ “مستشاري التربية” لعدم توفرهم على شرط 7 سنوات أقدمية، وأفادت الوظيفة العمومية بأنه يشترط بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج توفر رتب الإدماج غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 6 فيفري 1990، فيما يكون الجمع انتقاليا لمدة 5 سنوات ابتداء من 3 جوان 2012.

وخصصّت التعليمة أحكامها لرتب “أستاذ مكون في المدرسة الابتدائية”، “أستاذ مكون في التعليم المتوسط”، “أستاذ مكون في التعليم الثانوي”، “مشرف رئيسي للتربية”، “ملحق بالمخبر”، “عون تقني للمخابر”، “معاون تقني للمخابر”، “مدير مدرسة ابتدائية”، “مدير متوسطة”، “مفتش التعليم الابتدائي”، “مفتش التعليم المتوسط”، “مفتش التربية الوطنية”.

- See more at: http://ift.tt/O88F11




سنن مهجورة للنساء


هذه بعض السنن المهجورة عند النساء خاصة جمعتها للذكرى كما قال تعالى ( فذكر إن الذكرى تنفع المؤمنين ) فأسأل الله أن يسدد خطانا وينفع بها أخواتي المؤمنات .





. فتعالي أختي المؤمنة نستعرض بعض هذه السنن :





الخضاب للمرأة



عن السوداء بنت عاصم قالت : أتيت النبي صلى الله عليه وسلم أبايعه فقال : (( اختضبي )) فاختضبت ثم جئت فبايعته .أبو نعيم في معرفة الصحابة(7695).













إرخاء ذيل النساء شبراً إلى ذراع





وهذه من السنن المهجورة حتى عند إماء الله اللاتي التزمن بزي المرأة المسلمة ( الجلباب) فعن أم سلمة زوج النبي صلى الله عليه وسلم : قالت لرسول الله صلى الله عليه وسلم حين ذكر الإزار : فالمرأة يا رسول الله ؟ قال : ( ترخي شبراً . فقالت أم سلمة : إذا ينكشف عنها . قال : ( فذراعاً ، لاتزيد عليه ) .صحيح الموطأ و أبو داود.







عن يونس بن أبي خالد قال : كان يؤمر أن تجعل المرأة ذيلها ذراعاًَ .ابن أبي شيبة24894











قرار المرأة في بيتها





ومن هدي نساء السلف الصالحات القرار في منزلهن , والمبالغة في التستر , وعدم الخروج إلا لحاجة , وذلك لسلامة المجتمع من فتنة النساء , والتي تعد من أشد الفتن .



قال تعالى : (( وقرن في بيوتكن ولا تبرجن تبرج الجاهلية الأولى )) سورة الأحزاب 33



قال ابن كثير : أي ألزمن بيوتكن فلا تخرجن لغير حاجة .







عن جابر أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : (( إن المرأة تقبل في صورة شيطان , وتدبر في صورة شيطان , فإذا أبصر أحدكم امرأة فأعجبته فليأت أهله , فإن ذلك يرد ما في نفسه )) رواه مسلم وأبو داود.



وفي الحديث : (( أن المرأة عورة , فإذا خرجت استشرفها الشيطان . وأقرب ما تكون بروحة ربها وهي في قعر بيتها )) .رجاله ثقات ابن خزيمة والترمذي.



قيل لسودة رضي الله عنها : لم لا تخرجين ولا تعتمرين ؟ قالت : قد حججت واعتمرت , وأمرني الله أن أقر في بيتي . فما خرجت حتى أخرجت جنازتها . وفي رواية : فما حجت زينب ولا سودة وقالتا : لا تحركنا دابة بعد رسول الله صلى الله عليه وسلم .أحمد وأبو داود بسند صحيح







لا تتعطر المرأة إذا خرجت لحاجة







وحدث عن هذه البلية في مجتمع المسلمات بل وهن ذاهبات للمسجد الحرام فضلاً عن بقية المساجد ، عن أبي موسى الأشعري قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( كل عين زانية , والمرأة إذا استعطرت فمرت بالمجلس فهي زانية )) وفي رواية (( أيما امرأة استعطرت فمرت على قوم ليجدوا منها ريحاً فهي زانية ))صحيح أبوداود وأحمد والترمذي والنسائي



عن أبي هريرة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( طيب الرجال ما ظهر ريحه وخفي لونه , وطيب النساء ماظهر لونه وخفي ريحه ))سنده صحيح أحمد و أبوداود.



عن يحيى بن جعدة : أن عمر بن الخطاب خرجت امرأة في عهده متطيبة , فوجد ريحها فعلاها بالدرة , ثم قال : تخرجن متطيبات فيجد الرجال ريحكن , وإنما قلوب الرجال عند أنوفهم , اخرجن تفلات .سنده صحيح عبدالرزاق 4/370



عن عطاء قال : كان ينهى أن تطيب المرأة وتزين ثم تخرج .







عن أبي هريرة رضي الله عنه قال : استقبلته امرأة يفوح طيبها , لذيلها إعصار , فقال لها : ياأمة الجبار أنى جئت ؟ قالت من المسجد , قال : آلله تطيبت ؟ قالت نعم , قال : فارجعي , فإني سمعت حبيبي أبا القاسم صلى الله عليه وسلم يقول : لا يقبل الله صلاة امرأة تطيبت لهذا المسجد حتى تغتسل كغسلها من الجنابة . رواه ابن ماجه.



عن عبيد بن بزيد بن سراقة : عن أمه أنها أرسلت إلى حفصة وهي أختها تسألها عن الطيب , وأرادت أن تخرج , فقالت حفصة زوج النبي صلى الله عليه وسلم : إنما الطيب للفراش .عبدالرزاق 8113







قال عبد الله بن مسعود : لأن أزاحم جملاً قد طلي قطراناً أحب إلي من أن أزاحم امرأة متعطرة .عبدالرزاق 8114



عن إبراهيم قال : طاف عمر بن الخطاب في صفوف النساء فوجد ريحاً طيبة من رأس امرأة , فقال : لو أعلم أيتكن هي لفعلت ولفعلت . لتطيب إحداكن لزوجها , فإذا خرجت لبست أطمار وليدتها . قال : فبلغني أن المرأة التي كانت تطيب بالت في ثيابها من الفرق . سنده صحيح







عن ابن مسعود : أنه وجد من امرأته ريح مجمر وهي بمكة , فأقسم عليها ألا تخرج تلك الليلة .ابن أبي شيبة



إذا خرجت المرأة فلا تمش في وسط الطريق



وهذه السنة غيّرت عند النساء , فأصبحن يسرن وسط الطريق , وليس للرجال إلا حافات الطريق ابتعاداً من الفتنة !



عن أبي أسيد الأنصاري : أنه سمع النبي صلى الله عليه وسلم وهو خارج من المسجد وقد اختلط الرجال بالنساء في الطريق فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم للنساء :



(( استأخرن فإنه ليس لكن أن تحتضنّ الطريق , عليكن بحافات الطريق ))سنده صحيح أبو داود



قال أبو أسيد : فكانت المرأة تلصق بالجدار , حتى أن ثوبها ليتعلق بالجدار من لصوقها به .











هذه السنة للمبالغة في ستر المرأة , فكانت النساء في الزمن الأول لا يخرجن إلا بالليل فقط . وفي زماننا هذا قد هجرت تلك السنة حتى حل محلها بدعة خطيرة , ألا وهي انتشار النساء في شوارع المسلمين ومساجدهم بالليل والنهار , ولغير ضرورة , إلا التفكه , والترويح وضياع الأوقات , وضياع الأموال في الأسواق , وفتنة الرجال .



وانتشرت بدعة أخرى وبخاصة في مساجد بعض البلاد الإسلامية أعادها الله للكتاب والسنة , ألا وهي إعطاء الدروس من النساء للنساء في المساجد , وفي الغالب تحدث الفتن بسبب جهل التي تدرس , أو بسبب دخولها في أبواب من العلم قد كان عمر رضي الله عنه يجمع أهل بدر لمثلها , وأصبحت هذه المرأة تحكم في بيوت المسلمين بفتاواها . بل من العجب أن يصدر بعض جهلة الرجال عن فتواها , وأصبح المسجد حجة لخروج المرأة من بيتها .



ومن العجب أن تسافر المرأة من بلد إلى بلد بحجة أنها تلقي بعض الدروس , أو تسمعها من الشيخ فلان , وربما سافرت بلا محرم . والله المستعان



وقد وردت نصوص في خروج المرأة للمساجد مقيدة بالليل , والثابت من فعل الصحابيات أنهنّ كنّ يخرجن لصلاتي الصبح والعشاء فقط .







وإليك بعض النصوص الواردة في ذلك :







* عن ابن عمر قال : كانت امرأة لعمر تشهد صلاة الصبح والعشاء في الجماعة في المسجد , فقيل لها : لم تخرجين وقد تعلمبن أن عمر يكره ذلك ويغار ؟ قالت : وما يمنعه أن ينهاني ؟ قال: يمنعه قول رسول الله صلى الله عليه وسلم لا تمنعوا إماء الله مساجد الله) البخاري ومسلم.







* وعن ابن عمر قال : قال النبي صلى الله عليه وسلم : ( ائذنوا للنساء بالليل إلى المساجد)البخاري ومسلم.



وقد بوّب البخاري رحمه الله فقال : ( باب خروج النساء إلى المساجد بالليل والغلس ).







* وروى بسنده عن عائشة رضي الله عنها قالت : أعتم رسول الله صلى الله عليه وسلم بالعتمة ( أي العشاء ) حتى ناداه عمر : نام النساء والصبيان , فخرج رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال : (( ما ينتظر أحد غيركم من أهل الأرض )) ولا يصلى يومئذ إلا بالمدينة.



وكانوا يصلون العتمة فيما بين أن يغيب الشفق إلى ثلث الليل الأول .البخاري ومسلم



يقول المؤلف : الحجة في هذا الحديث قول عمر : نام النساء .



وذكر بسنده : عن ابن عمر رضي الله عنهما عن النبي صلى الله عليه وسلم قال ( إذا استأذنكم نساؤكم بالليل إلى المسجد فأذنوا لهن )) البخاري ومسلم



وهذا يدل على أن للرجل منع زوجته من الذهاب للمساجد بالنهار .







وقد بوّب البخاري رحمه الله فقال : ( باب سرعة انصراف النساء من الصبح وقلة مقامهن في المسجد )



* ثم ذكر بسنده إلى عائشة رضي الله عنها : أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان يصلي الصبح بغلس , فينصرفن نساء المؤمنين لا يُِعرفن من الغلس , أو لا يعرف بعضهنّ بعضاً .البخاري ومسلم



وكانت النساء على عهد النبي صلى الله عليه وسلم وأصحابه يخرجن لحاجتهنّ بالليل , فقد بوّب البخاري فقال : ( باب خروج النساء لحوائجهنّ ).



وربما تحتج كثير من النساء الآن بأنها تخرج لحاجتها .



ولكن هل من حاجتها أن تمشي في الأسواق حتى منتصف الليل ؟!



أو هل من حاجتها أن تسمر بعد العشاء للفجر في عرس كله منكرات ؟!



إن الأمر بحاجة إلى تقوى الله عز وجل وخوف منه سبحانه وتعالى .





*







وقد عظمت الفتنة , فبعض النساء لا يتقين الله , يتطيبن بأفخر العطور وهنّ ذاهبات للمساجد , وحجابهنّ أصبح حجاب التبرج والزينة والفتنة , وأصواتهنّ أعلى من أصوات الرجال , وطريقهنّ أصبح وسط الطريق , ولذا كثرت الفتن التي بسببها جاز أن تمنع النساء من المساجد إذا تيقن الفتنة .







* ففي صحيح مسلم – رحمه الله – عن عمرة بنت عبد الرحمن أنها سمعت عائشة زوج النبي صلى الله عليه وسلم تقول : لو أن رسول الله صلى الله عليه وسلم رأى ما أحدث النساء لمنعهنّ المسجد , كما منعت نساء بني إسرائيل .مسلم والبخاري













وقد بوّب مسلم رحمه الله على هذه الأحاديث فقال : ( باب خروج النساء إلى المساجد إذا لم يترتب عليه فتنة وأنها لا تخرج متطيبة )



* وذكر بسنده عن ابن عمر قال : قال صلى الله عليه وسلم : ( لا تمنعوا النساء من الخروج إلى المساجد بالليل ) رواه مسلم



* وعن أبي هريرة رضي الله عنه قال : قال صلى الله عليه وسلم : (( أيما امرأة أصابت بخوراً , فلا تشهد معنا العشاء الآخرة )) رواه مسلم.خروج النساء للمساجد ليلاً فقطعن عائشة قالت: أومأت امرأة من وراء ستر بيدها كتاب إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم فقبض رسول الله صلى الله عليه وسلم يده فقال : ما أدري أيد رجل أم يد امرأة ؟ فقالت : بل يد امرأة . فقال : (لو كنت امرأة لغيرت أظافرك يعني بالحناء )أبو داود والنسائي).



وغيرت تلك السنة إلى تدميم الأظافر وإطالتها ، بما تتشبه فيه أمة الله المسلمة بالكافرات ،





فإنا لله وإنا إليه راجعون

منقووول





الأحد، 30 مارس 2014

sapin

ماذا عن تجميد الادماج ؟ جريدة الخبر تتحدث عن تعليمة من الوطيف العمومي لتجميد الترقية وتعيد سكة تاقطار من حيث انطلقت




【ツ】 موقع Probux لكسب المال (موثوق)【ツ】


الحمد لله رب العالمين .. خلق اللوح والقلم.. وخلق الخلق من عدم.. ودبر الأرزاق والآجال بالمقادير وحكم..

وجمل الليل بالنجوم في الظُلَمّ.... الحمد لله رب العالمين.. الذي علا فقهر.. وملك فقدر..

وعفا فغفر.. وعلِمَ وستر.. وهزَمَ ونصر.. وخلق ونشر.

اللهم صلى على نبينا مُحمد.. صاحب الكتاب الأبقى.. والقلب الأتقى.. والثوب الأنقى..

خير من هلل ولبى.. وأفضل من طاف وسعى.. وأعظم من سبح ربه الاعلى

اللهم صلى على نبينا مُحمد.. جاع فصبر.. وربط على بطنه الحجر..

ثم أعُطى فشكر.. وجاهد وانتصر ... وبعد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني أخواتي مرحبا بكم في منتديات الديف بوينت لكل الجزائريين و العرب








ليوم بادن الله ساشرح لكم كيفية الربح من الانترنت لاشك انك اذا كنت لم تسمع بهذا من

قبل ستقول ان هذا مجرد احتيال ونصب هذا طبيعي ولاكن عندما تقرا الموضوع ستغير رايك 100% اولا انت معك حق فهناك العديد من الشركات النصابة بل 90 % منها لاكن مع الوقت والتجربة ستصبح قادر على التمييز بين الشركات الصادقة والنصابة لاكن انا ساختصر الطريق عليك وسامنحك شركات صادقة 100% ومن تجربتي الشخصية.

بالسم الله مع الشرح

اول شيئ يجب ان تتوفر على حساب بالبنك في البلد الذي تقيم فيه بعد ذلك ستقوم بالتسجيل في البنك الالكتروني هناك العديد من البنوك الالكترونية من اشهر هاته البنوك بنك




1: paypal





ويدعم الدول التالية: السعودية-الامارات-قطر-الاردن-البحرين-الكويت-المغرب-الجزائر-تونس-سلطنة عمان-الصومال-اليمن-موريطانيا-جزر القمر



2: payza





انتهينا اذا من شرح البنوك الالكترونية نبدئ بادن الله في شرح طريقة ربح المال من شركة probux وتحويله الى حسابك في البنك





المراحل التي ساتطرق اليها كالتالي:





المرحلة الاولى: التعريف بالشركة

المرحلة *الثانية: شرح التسجيل في الشركة

المرحلة الثالثة: شرح محتويات الشركة

المرحلة الرابعة: شرح كيفية مضاعفة ارباحك

المرحلة الخامسة: طريقة سحب المال من الشركة

اولا شركة probux هي شركة اعلانات توفر لك كل يوم مجموعة اعلانات تتراوح ما بين 30 الى 40 اعلان يوميا ويتوجب عليك الضغط على تلك الاعلانات يوميا وتتراوح مدة الاعلان ما بين 5 الى 30 ثانية وكل هذا يستغرق حوالي 15 دقيقة في اليوم

اعلانات 5 ثوان = 0.001 دولار

اعلانات 20 ثانية =0.005 دولار

اعلانات 30 ثانية = 0.01 دولار

المبلغ المقدر ربحه في اليوم هو 10 سنت اي 0.1 دولار, مبلغ صغير جدا لاكن هناك طرق اخرى للربح ومضاعفة الارباح







ماهي هاته الطرق





اولا عن طريق الريفرال المباشر

الريفرال المباشر: هو شخص الذي تدعوه ليتسجل في الشركة تحت رابطك, عندما تقوم بالتسجيل تعطيك الشركة رابط الدعوات الخاص بك واي شخص يتسجل عبر ذالك الرابط ستاخد انت بدورك ارباح بنسبة 50% من ارباح ذلك الريفرال من دون ان يخسر هو شيئ كل اعلان يضغط عليه تربح انت 50% مماربح هو, مع العلم انه لا يتم احتساب جميع ضغطات الرفرال بل يحتسب 4 اعلانات الاساسية التي ثمنها 0.01 دولار.

ثانيا عن طريق الريفرال المستاجر

الريفرال المستاجر; هو عدد الاشخاص الذين يمكنك شرائهم, كيف ذلك عندما تقوم بالتسجيل في الشركة ولم تتسجل تحت اي شخص تقوم الشركة ببيعك لاشخاص اخرين انت بامكانك ايضا ان تشتري ريفرال خاص بك, ثمن الريفرال ب 0.2 دولار لمدة شهر بامكانك ان تشتري حتى 200 ريفرال لنقم بعملية حسابية ونرى كم ستربح من هذه ال 200 ريفرال اولا 200*02=40 دولار, اذا ستشتري 200 ريفرال ب 40 دولار, اذا لنفترض ان كل ريفرال ضغط 4 ضغطات في اليوم كل ضغطة ب 0.005(ثمن الضغطة الواحدة للريفرال ب 0.005 دولار) اذا 4*0.005*200=4 دولارات في اليوم اذا في الشهر الواحد ستربح 4*30=120 دولار نحذف 40 دولار التي اشتريت بها الريفرال ستبقى 80 دولار ربح خالص هذا بالاضافة الى الريفرال المباشر.

واذا كنت لاتريد الاستتمار او ليس لديك مال لتشتري به الريفرال قم فقط بالضغط يوميا وعندما تصبح لديك 0.6 دولار اشتري 3 ريفرال وهكدا حتى تصل الى 200 ريفرال .

ثالثا عن طريق انجاز المهمات, توفر لك الشركة مجموعة من المهام اذا انجزتها تدفع لك ثمنها.

رابعا عن طريق لعبة الحظ, تعطيك الشركة مربع به العديد من الخانات وتعطيك حوالي 20 فرصة في اليوم لكي تجد الخانة المتوفر بها المال.

الان مع طريقة التسجيل في الموقع


للتسجيل اضغط هنا








ثم اضغط على register







بعد ذلك









الان بعد تسجيلك اذهب الى ايميلك الذي تسجلت به وتوجه الى علبة الوارد لتجد رسالة التفعيل اضغط على الرابط الموجود في الرسالة ليتم بذلك تفعيل حسابك







مبروك عليك الحساب في probux

هذه واجهة الموقع تم شرح المحتويات عليها







للضغط على الاعلانات اضغط على view ads









ستضهر لك الاعلانات على هذا *الشكل













بعدما تضغط على الاعلان انتضر تحميل الانبوب كما هو مبين في الصورة









بعد ذلك مبروك عليك ثمن الاعلان













واخيرا طريقة سحب الرصيد

اضغط على cashout من الصفحة الرئيسية



بعد ذلك حدد المبلغ الدي تريد سحبه عند السحب ادهب الى حسابك في البنك الالكتروني ستجد المبلغ الدي سحبت



الان مع اتباث الدفع








اطلب من الله العلي العضيم ان اكون قد وفقة في الشرح وانأ ادعوكم للتسجيل من خلال رابطي لاني تعبة كثيرا في كتابة هذا الموضوع حيث إنا أخوكم عربي ومسلم ومحتاج لدعمكم علما إن تسجيلك من خلال رابطي لا يضرك شي ابدآ بل الكل يستفيد وعندما تسجلوا انشروا روابطكم أيضا وستجدون من يسجل من خلالها انشأ الله



سجلوا من رابطي من فظلكم





تــــــــــــــــــحــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيـــــــــ ــــــــــــاتــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــي







سوء تطبيق المادة 31 مكرر

أفرجت المديرية العامة للوظيفة العمومية عن تعليمة جديدة تشرح فيها مبدأ الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج، وتوضح فيها سوء تطبيق المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 12-240 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، في أعقاب وجود اختلاف في تأويل المادة ذاتها من طرف مديرية المستخدمين بوزارة التربية.

ستحدث تعليمة للمديرية العامة للوظيفة العمومية مؤرخة في 26 مارس الجاري، تملك “الخبر” نسخة منها، فوضى في قطاع التربية بسبب سوء تطبيق هذه الأخيرة للمادة 31 مكرر من المرسوم 12-240، مثلما ورد حرفيا في التعليمة التي وقعها مدير التطبيق والمراقبة “لفت انتباهي وجود اختلاف في تأويل أحكام المادة 31 مكرر من ذات المرسوم”.

وسينجم عن هذه التعليمة تجميد وزارة التربية للزيادات والمخلفات المالية التي طرأت على الرواتب الشهرية للآلاف من مستخدمي التربية، حيث انطلقت الزيادات في الأجور بالطور الابتدائي من 1800 دينار إلى أزيد من 12 ألف دينار، فيما تتراوح الزيادات بالطور المتوسط من 2900 دينار وصولا إلى أكثر من 16 ألف دينار.

وطبقت المخلفات الزيادات أيضا بتطبيق الأثر الرجعي في الطور المتوسط تبدأ من 58 ألف دينار إلى غاية 320 ألف دينار، وذلك حسب الصنف والدرجة. أما في الطور الابتدائي، فتنطلق المخلفات المالية من 36 ألف دينار وصولا إلى 320 ألف دينار، وأيضا بالاستناد إلى اختلاف الدرجات والأصناف. وستجبر وزارة التربية على سحب مستخدميها الذين يشاركون حاليا في دورات تكوينية بعد التحاقهم برتبهم الجديدة التي امتلكوها في أعقاب نجاحهم في المسابقات المهنية الأخيرة، وأهم هذه الرتب هي “مفتش تعليم ابتدائي”، “مدير متوسطة”، “مفتش تعليم متوسط”.

وبعثت وزارة التربية عبر 42 ولاية “الأساتذة الرئيسين” إلى التكوين، لكن مع التعليمة الجديدة سيعوضون بـ “مستشاري التربية” لعدم توفرهم على شرط 7 سنوات أقدمية، وأفادت الوظيفة العمومية بأنه يشترط بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج توفر رتب الإدماج غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 6 فيفري 1990، فيما يكون الجمع انتقاليا لمدة 5 سنوات ابتداء من 3 جوان 2012.

وخصصّت التعليمة أحكامها لرتب “أستاذ مكون في المدرسة الابتدائية”، “أستاذ مكون في التعليم المتوسط”، “أستاذ مكون في التعليم الثانوي”، “مشرف رئيسي للتربية”، “ملحق بالمخبر”، “عون تقني للمخابر”، “معاون تقني للمخابر”، “مدير مدرسة ابتدائية”، “مدير متوسطة”، “مفتش التعليم الابتدائي”، “مفتش التعليم المتوسط”، “مفتش التربية الوطنية”.

نقــــــــــــــــــــــــــــــــلا عن جريــــــــــدة الخبـــــــــــــــــــــر اليوم : 31/3/2014




كذبة أفريل

السلام عليكم

الى كل السادة و السيدات

أظن أن البعض يستخف بعقول المعلمين و الاساتذة باقتراب الفاتح من أفريل

مهما كانت المراسلة الخاصة من الوظيف العمومي...




مُناشدة لمستشاري الجلفة الناجحين


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

· الرجاء من الزملاء، مستشاري ولاية الجلفة الناجحين عدم الخوض في خصومات جانبية لا تُغني عن العمل الهادئ والمؤسَس

· أخُصُ بالمناشدة أخي السيد طالب الحكمة

· الرجاء مرة أخرى الالتزام بالموعد الذي ضربه السيد المنسق الولائي بن حدة السايح، فلقد أُحطتُم علما بذالك مسبقا........ هناك جديد الجديد





مُناشدة لمستشاري الجلفة الناجحين


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

· الرجاء من الزملاء، مستشاري ولاية الجلفة عدم الخوض في خصومات جانبية لا تُغني عن العمل الهادئ والمؤسَس

· أخُصُ بالمناشدة أخي السيد طالب الحكمة

· الرجاء مرة أخرى الالتزام بالموعد الذي ضربه السيد المنسق الولائي بن حدة السايح، فلقد أُحطتُم علما بذالك مسبقا........ هناك جديد الجديد





ما أولاش الإدماج أولاش أولاش أولاش

1
- أولاش الفوط ( الإنتخاب )

2- أولاش الهردة الرابعة

3- أولاش السماح





الوظيفة العمومية تصحّح أحكام الترقية والإدماج



الوظيفة العمومية تصحّح أحكام الترقية والإدماج


تجميد الزيادات والمخلَّفات المالية لمستخدمي التربية

أفرجت المديرية العامة للوظيفة العمومية عن تعليمة جديدة تشرح فيها مبدأ الجمع في الأقدمية بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج، وتوضح فيها سوء تطبيق المادة 31 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 12-240 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية، في أعقاب وجود اختلاف في تأويل المادة ذاتها من طرف مديرية المستخدمين بوزارة التربية.

ستحدث تعليمة للمديرية العامة للوظيفة العمومية مؤرخة في 26 مارس الجاري، تملك “الخبر” نسخة منها، فوضى في قطاع التربية بسبب سوء تطبيق هذه الأخيرة للمادة 31 مكرر من المرسوم 12-240، مثلما ورد حرفيا في التعليمة التي وقعها مدير التطبيق والمراقبة “لفت انتباهي وجود اختلاف في تأويل أحكام المادة 31 مكرر من ذات المرسوم”.

وسينجم عن هذه التعليمة تجميد وزارة التربية للزيادات والمخلفات المالية التي طرأت على الرواتب الشهرية للآلاف من مستخدمي التربية، حيث انطلقت الزيادات في الأجور بالطور الابتدائي من 1800 دينار إلى أزيد من 12 ألف دينار، فيما تتراوح الزيادات بالطور المتوسط من 2900 دينار وصولا إلى أكثر من 16 ألف دينار.

وطبقت المخلفات الزيادات أيضا بتطبيق الأثر الرجعي في الطور المتوسط تبدأ من 58 ألف دينار إلى غاية 320 ألف دينار، وذلك حسب الصنف والدرجة. أما في الطور الابتدائي، فتنطلق المخلفات المالية من 36 ألف دينار وصولا إلى 320 ألف دينار، وأيضا بالاستناد إلى اختلاف الدرجات والأصناف. وستجبر وزارة التربية على سحب مستخدميها الذين يشاركون حاليا في دورات تكوينية بعد التحاقهم برتبهم الجديدة التي امتلكوها في أعقاب نجاحهم في المسابقات المهنية الأخيرة، وأهم هذه الرتب هي “مفتش تعليم ابتدائي”، “مدير متوسطة”، “مفتش تعليم متوسط”.

وبعثت وزارة التربية عبر 42 ولاية “الأساتذة الرئيسين” إلى التكوين، لكن مع التعليمة الجديدة سيعوضون بـ “مستشاري التربية” لعدم توفرهم على شرط 7 سنوات أقدمية، وأفادت الوظيفة العمومية بأنه يشترط بين الرتبة الأصلية ورتبة الإدماج توفر رتب الإدماج غير تلك المطابقة للرتب التي سبق إحداثها بموجب المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 6 فيفري 1990، فيما يكون الجمع انتقاليا لمدة 5 سنوات ابتداء من 3 جوان 2012.

وخصصّت التعليمة أحكامها لرتب “أستاذ مكون في المدرسة الابتدائية”، “أستاذ مكون في التعليم المتوسط”، “أستاذ مكون في التعليم الثانوي”، “مشرف رئيسي للتربية”، “ملحق بالمخبر”، “عون تقني للمخابر”، “معاون تقني للمخابر”، “مدير مدرسة ابتدائية”، “مدير متوسطة”، “مفتش التعليم الابتدائي”، “مفتش التعليم المتوسط”، “مفتش التربية الوطنية”.

- See more at: http://ift.tt/1gehNrO



أين تلك المحاضر و الاجتماعات و اللجان و ....؟؟؟ لقد نسينا للحظة فقط أننا في بلاد ميكي..و هذا هو الجزاء...




اعتماده اللغة العربية لغة رسمية بدل الانجليزية في غامبيا


=اعتماده اللغة العربية لغة رسمية في غامبيا.=





قالت صحيفة "بريس آفريك" إن الرئيس الغامبي يحيى جامي بات، أعلن اعتماده اللغة العربية لغة رسمية في البلاد.



جاء ذلك بعد أيام على قراره إنهاء العمل باللغة الإنجليزية، وخروج غامبيا من مجموعة الكومنولث.



وأوضحت الصحيفة أن هذه الخطوة تأتي في إطار التوجه الجديد للرئيس جامي، حيث أصبح يتقرب من الدول العربية والإسلامية.



وأضافت أن الرئيس الغامبي يسعى إلى تحويل بلاده لما يشبه المملكة تحت اسم جمهورية غامبيا الإسلامية، وسيحمل هو لقب "الملك".



وأشارت إلى أن من شأن تلك الخطوات أن تزيد من حدة الغضب البريطاني والغربي عليها، خاصة في ظل الأوضاع الاقتصادية المتردية التي تعانيها البلاد.



يشار إلى أن جمهورية غامبيا، إحدى دول غرب أفريقيا، وعاصمتها بانجول، وهي أصغر دولة في البر الرئيسي لقارة أفريقيا ويحدها من الشمال والشرق والجنوب السنغال، ويخترقها نهر غامبيا الذي يصب في المحيط الأطلسي.



كانت غامبيا محتلة منذ العام 1843 من قبل بريطانيا، ونالت استقلالها عام 1965؛ كملكية دستورية داخل نطاق الكومنويلث البريطاني، واللغة الإنجليزية كانت لغتها الرسمية.



و قد رحب الشعب الغابوني بالقرار ووصفوه بالاستقلال من الاستعمار الحديث



و مازال في جزائر من يدعو الى اللغة الفرنسية للاسف

antifrinalg.org





لماذا الناس تحب التفاهة؟ يكرهون الأمور المهمة؟

سؤال وجيه جدا يدور في رأسي

ظاهرة منتشرة بين كل الناس في المنتديات وحتى هنا ك على صفحات الفايسبوك........

تلاقي على سبيل المثال واحد ينشر موضوع مهم تجد الناس الذين يردون عليه كاقصى حد على سبيل المثال 10ردود

بينما تلاقي المواضيع التافهة الاقبال على الرد عليها بشكل غريب وربما تصل الردودالى 100ردا.........

طبعا هذه امثلة لتحديد الفوارق..............

انا بالنسبة لي ان من يشاهدون الموضوع هم أهم ممن يردون لإن المشاهدة يعني قرأالموضوع ويعني الموضوع دخل برأسه ولا يهم حينها أن يرد لان الغاية قد حصلت عليها وهو انه قد اسمتع لما اقول وهو بعدها يحكم بما يريد وأكون أنا أديت مهمتي.....

لكن على الحياة الواقعية تجد الناس حتى ما ترضى تسمع الشئ المهم

وتلاقيهم ينفرون و يتهربون من هذه الامور.

أنا لا أفتح مواضيع مهمة على الواقع مع أي احد وانا لا اتكلم كثيرا مع الناس على الواقع....

لكن السؤال الرئيسي :

لماذا الناس تحب التفاهة؟ يكرهون الأمور المهمة؟ ولا أحد يقول ليس صح هذا الكلام......

نحن لا ننظر للإستئنثا ت وإنما ننظر للواقع ككل...



أتمنى أن أكون مخطئا




جميع مواضيع بكالوريا الجزائر و تصحيحاتها

جميع مواضيع بكالوريا الجزائر و تصحيحاتها



• مواضيع وحلول باكالوريا سنة 2008



http://sh.st/qCnAb

يتبع ---------




الانشغالات المالية لولاية مستغانم

هل من جديد حول منحة المردودية لولاية مستغانم




قضي الأمر الذي فيه تستفتيان

بعد الجدال العقيم حول من له الأحقية في رتبة مدير متوسطة هاقد إلتحقت ولاية الوادي أخيرا و أفرجت عن قائمة النّاجحين في مسابقة مدير متوسطة بعد التعديل طبعا و التي ثبتت فيها الأستاذ الرئيسي بالدرجة الأولى فهنيئا للنّاجحين و لا توفيق للمشككين و الحاقدين مستقبلا




تثبيت الموظفين

بحث حول تثبيت الموظفين

ارجوكم احتاجه




قرار إدماج لاستاذ مكون بالمتوسط خاص بجيجل

تحصلت اليوم على قرار لاستاذ مكون خاص بالمتوسط لولاية جيجل وهو في الاصل استاذ تعليم اساسي انهى تكوينه قبل 2012/6/03 وادمج كاستاذ تعليم متوسط في 2012/6/03 ثم اعيد تصحيح وضعيته ساستاذ مكون للتعليم المتوسط ابتداء من 2012/6/03.

والله على ما اقول شهيد




الصور المرفقة





نوع الملف: jpg إدماج.jpg‏ (197.8 كيلوبايت)






فوز مرتقب لحزب العدالة والتنمية

تشير النتائج الأولية للانتخابات البلدية في تركيابتقدم حزب العدالة والتنمية واتجاهه الى فوز كاسح




إلى السادة رجال التربية

بسم الله الرحمان الرحيم وصلى الله على سيدنا محمد

أما بعد السلام1

إني ارى ان اعضاء الأسرة التربوية هم الأحق بأن يستشاروا في مستقبل البلاد والعباد.

المترشحون للرئاسيات على إختلاف مشاربهم وطموحاتهم فهم أبناء الجزائر ولنا أن نختار.

وبكل موضوعية بعيدا عن الإستهتار والديماغوجية.

السيد عبد العزيز بوتفليقة بوعكاته الصحية آن له ان يرتاح من زخم السياسة وهو أقل ما نقدمه له .

إذن من هو البديل؟

أهي لويزة حنون التي تعلنها صراحة إنتزاع قانون الأسرة؟

أم هو رباعين والواقع يشهد بان شعبيته تكاد؟؟؟

ام هوموسى تواتي الذي هوكرباعين؟

أم هو بلعيد عبد العزيز الذي تنقصه الخبرة الكافية لولوج قصر المرادية؟

يبقى السيد بن فليس والذي تتوفر فيه العديد من المواصفات ودرايته القانونية

مع العلم أنه يحسن الفرنسية والدليل التساؤل الذي طرحه في تيزيوزو" من الذي اخترق الدستور

بهذه العبارة"Qui est ce qui a violé la constitution "

وهذا التساؤل القانوني يبين دراية الرجل القانونية والسياسية

وأنتم أدرى.

صدر الاسلام




تغير الوقت

بداية التوقيت الصيفي

ونحن لا نعمل بهذا النظام

لماذا تأخر الاشراف في التصحيح




الى الاخ سبيحة

السلام عليكم اخ سبيحة كاش اخبار عن اجور اساتذة الابتدائي دفعة 2013/2014




الادماج في خطر

الى الاخ ياسين هل اطلعتم على مراسلة المديرية العامة للوظيف العمومي المؤرخة في 26 مارس 2014 اين ذكر في احد بنودها الادماج الى مكون في المتوسط حيث لم يذكر بتاتا استاذ التعليم الاساسي و كذالك بالنسبة للابتدائي.من فضلك نورنا




كتاب كعك وديسير لسميرة لكي سيدتي الفاصلة

كتاب كعك وديسير لسميرة لكي سيدتي الفاضلة

Samira - Tartes et Desserts



http://j.gs/3anm




وقفة المعنيون بالادماج أمام مفتشية الوظيف العمومي لبرج بوعريريج

ستكون وقفة اامام الوظيف العمومي لبرج بوعريريج غدا الاثنين 31 مارس2014على الساعة 10صباحا

للاساتذة المعنيون بالادماج للرتب المستحدثة




مراسلة المديرية العامةللوظيفة العمومية26 مارس 2014


إليك يا طالب الحكمة و كل المستشارين مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية 26مارس2014





http://ift.tt/1iOAdUG





مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية 26 مارس 2014

إليك يا طالب الحكمة و كل المستشارين مراسلة المديرية العامة للوظيفة العمومية 26مارس2014





http://ift.tt/1iOAdUG




نحن بين أواخر مارس وأوائل أفريل يا وزارة !!!

دقت ساعة الوعد ولم ينفذ أي وعد من الوزارة خاصة مع أساتذة الابتدائي ..الرجاء من النقابات خاصة unpef أن تصدر اشعارا تذكر فيه الوزارة بوعدها و أن يكون دليلا للشياتين على تماطل الوزارة وعدم صدقها .




الى رئيس المكتب الولائي عزوز جهل

هل الإدماج حقيقة أم وهم و لماذا هذا التكتم :1:




تعلم صناعة أو تصليح اي شيء بنفسك -Do it yourself-




الصلاة و السلام على أشرف المرسليـن ...



الحمد لله وحده نحمده و نشكره و نستعينه و نستغفره و نعود بالله من شرور أنفسنا و من سيئات أعمالنا ...

...من يهده الله فلا مظل له و من يظلل فلن تجد له ولياً مرشدا ...

...و أشهد ألا إلاه إلا الله وحده لا شريك له و أن محمداً عبده و رسوله صلى الله عليه و سلم ...

... و على آله و صحبه أجمعين و من تبعهم بإحسان إلى يوم الدين ...

...ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الخبير ...

...ربنا لا فهم لنا إلا ما فهمتنا إنك أنت الجواد الكريم ...

...ربي اشرح لي صدري و يسر لي أمري و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ...

...أما بعد ...

...فإن أصدق الحديث كتاب الله تعالى و خير الهدي هديُ سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم ...

...و شر الأمور محدثاتها و كل محدثة بدعة و كل بدعة ضلالة و كل ضلالة في النار ...

... فاللهم أجرنا و قنا عذابها برحمتك يا أرحم الراحمين...

..أما بعد..







نبذة عن الموقع:











اقدم في موضوعي اليوم موقع رائع



الموقع يضم مئات الشروحات المصورة كذلك المرئية خطوة خطوة لصنع



اشياء مختلفة وعملية تساعدك في حياتك اليومية



مع امكانية نشر شروحاتكم و اختراعاتكم



رابط الموقع:



http://ift.tt/1jnj2u4



صورة الموقع:








عشوية في ربع دقيقة لا تفوتي الفرصة

قطعي خبز الكوشة دوائر غايظة مرريها في الحليب ثم البيض مسكر ثم اقليها في الزيت و قطري الدوائر مليح ثم رشيها بالعسل يحبوها الأولاد وجد اقتصادية وما تديش وقت خاصة اذا كان عندك أعمال منزلية بزاف و الأولاد خاصهم حااااااجـــــــــــــة حامية مع القهوة ردو بعد ما تجربوها




تعلم صناعة أو تصليح اي شيء بنفسك -Do it yourself-







الصلاة و السلام على أشرف المرسليـن ...



الحمد لله وحده نحمده و نشكره و نستعينه و نستغفره و نعود بالله من شرور أنفسنا و من سيئات أعمالنا ...

...من يهده الله فلا مظل له و من يظلل فلن تجد له ولياً مرشدا ...

...و أشهد ألا إلاه إلا الله وحده لا شريك له و أن محمداً عبده و رسوله صلى الله عليه و سلم ...

... و على آله و صحبه أجمعين و من تبعهم بإحسان إلى يوم الدين ...

...ربنا لا علم لنا إلا ما علمتنا إنك أنت العليم الخبير ...

...ربنا لا فهم لنا إلا ما فهمتنا إنك أنت الجواد الكريم ...

...ربي اشرح لي صدري و يسر لي أمري و احلل عقدة من لساني يفقهوا قولي ...

...أما بعد ...

...فإن أصدق الحديث كتاب الله تعالى و خير الهدي هديُ سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم ...

...و شر الأمور محدثاتها و كل محدثة بدعة و كل بدعة ضلالة و كل ضلالة في النار ...

... فاللهم أجرنا و قنا عذابها برحمتك يا أرحم الراحمين...

..أما بعد..







نبذة عن الموقع:











اقدم في موضوعي اليوم موقع رائع



الموقع يضم مئات الشروحات المصورة كذلك المرئية خطوة خطوة لصنع



اشياء مختلفة وعملية تساعدك في حياتك اليومية



مع امكانية نشر شروحاتكم و اختراعاتكم



رابط الموقع:



http://ift.tt/1jnj2u4



صورة الموقع:


















ابن بازهم يفتخر بلقب الوهابية والاتباع يتذمرون منه...مشكلة !!


ابن بازهم يفتخر بلقب الوهابية والاتباع يتذمرون منه...مشكلة !!



اغلبية اتباع فرقة الخوارج الوهابية ينكرون مسمى الوهابية وان هذا المصطلح غير موجود بل انه من اختراع الرافضة واهل السنة الاشاعرة والصوفية المعتدلة وكل من خالف الفكر او التوجهات الوهابية وهنا احد كبار حاخاماتهم ابن باز يؤكد بأن الوهابية مصطلح معروف في نجد وينسب الى ابن عبدالوهاب ويفخر بذلك

http://ift.tt/1iOcLXC



:confused::o:D:1:





زوجة الأب وربائبها الأيتام

السلام عليكم

اود ان اعرف تجارب الاخوة والاخوات عن طريقة تعامل زوجة الاب الجديدة مع ابناء زوجها الايتام من جهة الام

كيف تتقي الله فيهم

كيف تعاملهم

ماحدودها معهم

للعلم هم في اعمار مختلفة من 6 الى 18 سنة

ارجوكم افيدوني بتجاربكم والله يأجركم




أحصل على افضل العلامات في الانجليزية مع هذا الملخص


السلام1

أريد أن أقدم لكم اليوم ملخصات رائعة و شاملةفي مادة اللغة الانجليزية للحصول وباذن الله على افضل العلامات , قليل من التركيز فقط:19:

التحميل : من هنا

ان شاء الله النجاح للجميع



الخاتمة1



































زوجتي عنيــــــدة ...... الاسباب و الحلول .


الســــــــلام علــــــــــيكم :



زوجتي عنيدة .

.

.

.

عناد الزوجة وتصلب رأيها ومخالفتها الزوج .. كل هذه الأمور تدفع الزواج إلى طريق شائك قد ينتهي بما لا تشتهيه النفوس ، والعناد هو من أكبر المشاكل الزوجية ..



تُرى : لماذا تلجأ الزوجة إلى العناد ؟!!



1- عناد الزوجة قد يكون طبعاً فيها يضرب بجذوره إلى مراحل حياتها الأولى ، نتيجة تربية خاطئة في الطفولة .



2- تسلط الزوج وعدم استشارته للزوجة في أمور المعيشة وتحقير رأيها أحياناً والاستهزاء به .. يدفع الزوجة في طريق العناد ، فهناك بعض الأزوج لديهم أفكار خاطئة عن خيبة وفساد رأي المرأة وأن مشورتها تجلب خراب البيوت ، وهذه الأفكار فوق أنها حمقاء فهي بعيدة عن هدي الإسلام الحنيف .





وتكفينا هنا الإشارة إلى مشورة امرأة مسلمة كانت سبباً في نجاة المسلمين جميعاً من فتنة معصية الله ورسوله صلى الله عليه وسلم ، ألا وهي أم سلمة أم المؤمنين رضي الله عنها في قصة الحديبية .. حينما أشارت على النبي صلى الله عليه وسلم بالحلق والذبح .. فلما فعل ذلك قام المسلمون وجعل بعضهم يحلق بعضاً .. فلا يدعي أحد بعد ذلك بفساد رأي المرأة فذلك سفه منكر .



3- الشعور بالنقص : وقد يكون هذا الشعور لدى المرأة قبل الزواج نتيجة المعاملة الأسرية لها من أهلها ، والتي لم تتسم بالاحترام والتقدير وبعث الثقة في النفس ، وقد تكون وليدة ظروف الزواج ، فمعاملة الزوج زوجته معاملة قاسية وعدم وضعها في مكان التقدير والاحترام كإنسانة لها حاجات نفسية واجتماعية يجب أن تلبى ، وقد يكون ذلك من أسباب الشعور بالنقص عند المرأة ، فتلجأ لوسيلة العناد للتغلب على هذا الاحساس ، وللشعور بالذات وبالأنا .

4- عدم التكيف مع الزوج : العناد يأتي نتيجة لعدم التكيف مع الزوج والشعور باختلاف الطباع وتقلبها وعدم تنازل الزوج عن مالا يعجب زوجته وتمسكه بعادات غير صحيحة ، فيكون العناد صورة من صور التعبير عن رفض الزوجة سلوك زوجها جملة وتفصيلا ، وكذا تعبيراً عن عدم انسجامها معه في حياتهما الزوجية .

5- تقليد الأم : وأخيراً قد يأتي العناد من قبل الزوجة تقليداً لسلوك أمها مع أبيها ، فالمرأة التي نشأت وترعرعت في بيت تتحكم فيه الأم وتسيّر دفته ، تحاول ان تحذو نفس الحذو في بيتها ومع زوجها ، بل وربما تختار الزوج حين تختاره بحيث يكون ضعيف الشخصية ، حتى يسهل لها ماتريد .





أما عن العلاج ..

.

.

يتم علاج العناد عند الزوجة أولاً بتجنب الأسباب المنشأة لهذا العناد ، وإذا كان هذا العناد طبعاً في المرأة فليصبر الزوج وليحتسب وليحاول قدر المستطاع تجنب مواطن النزاع حتى تتخلص الزوجة شيئاً فشيئاً من هذه الصفة ، فالزمن هنا جزء كبير من العلاج إن لم يكن هو الجزء الأكبر ، ومع حب الزوج زوجته وعطفه عليها واحترامها وعدم إهانتها بأي كلمة أو إشارة ، فإنه يكسب قلبها ويساعدها في مشوار الألف ميل .





همسة في أذن الزوجة العنيدة ..



أيتها الزوجة الكريمة :



اعلمي أنك بهذا العناد تسعين نحو خراب بيتك بيدك ، فالزوج له طاقة ، وقد ينفذ صبره ويركب رأسه وتجنين من وراء فعلك ما تكرهين ، ثم إن هذا الذي تفعلينه من عناد زوجك وعدم طاعته لا يقره شرع ولا دين ولا عُرف ، فقد جعل الله سبحانه وتعالى للرجل القوامة على المرأة ، وفرض عليها طاعته ..



قال صلى الله عليه وسلم : ( إذا صلت المرأة خمسها وصامت شهرها وحصنت فرجها وأطاعت بعلها – زوجها – دخلت من أي أبواب الجنة شاءت ).

.

.

وعن حصين بن محصن أن عمة له أتت النبي صلى الله عليه وسلم في حاجة ففرغت من حاجتها ، فقال لها : أذات زوج أنت ؟ قالت : نعم ، قال : كيف أنت له ؟ قالت : ما آلوه إلا ما عجزت عنه ، قال : فانظري أين أنت منه ؛ فإنه جنتك ونارك .



وعن معاذ بن جبل رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :

( لو كنت آمراً بشراً أن يسجد لبشر ، لأمرت الزوجة أن تسجد لزوجها ، والذي نفسي بيده لا تؤدي المرأة حق ربها حتى تؤدي حق زوجها ) .



وفي وصية أمامة بنت الحارث ابنتها أم إياس عند زواجها :

( كوني له أمة يكن لكِ عبداً ) .



وأخرى أوصت ابنتها فقالت ( كوني له أرضاً يكن لك سماءً ) .

.

.



وفي وصية ثالثة : ( كوني له مهاداً يكن لك نجاداً ) ..





...ولست أدري ماذا يضير المرأة إن هي أطاعت زوجها ونفذت رغبته ؟! أتظن أن في ذلك انتقاصاً من قدرها ؟! كلا والله .. فما كانت الطاعة يوماً انتقاصاً من قدر الإنسان ، فقد شاءت إرادة الله سبحانه وتعالى أن تسير الحياة وفق قوانين ونواميس ونظم فلابد من رئيس ومرؤوس وتابع ومتبوع ، فالزوج رئيس الأسرة وليس هذا يعني تسلطه أو تجبره أو ظلمه للمرأة ، ولكن يعني أنه موجه لدفة الأسرة ، ومتحمل للتبعات والمسؤوليات ، وما من أحد في هذه الحياة إلا يسمع ويطيع للآخر ولو بشكل من الأشكال ..



إن طاعتك لزوجك أيتها الزوجة المسلمة إنما تنعكس آثارها عليك في بيتك ، أولاً بحب زوجك وإجلالك وعلو قدرك عنده ، ثم رضا الله عز وجل عنك وهو خير ما يكسب المرء في الدينا .

.

.


- من كتاب " الخلافات الزوجية حلول علمية " مع بعض التصرف.







شكـــــــــرا






(((((((((((((((( العتبة ))))))))))))))

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

خاوتنا في غرداية وين راكم واصلين

في العلوم و الرياضيات و الفيزياء مع دكر الشعبة




عقوبات ضد الأساتذة الذين لم يلتزموا بالتعويض



تناقض وتضارب غريب بين تصريحات الوزارة سابقا حين قال أمينها العام أن التلاميذ لن يحرموا من العطلة ولن يجبرهم أحد على الدراسة أيام السبت و الثلاثاء وبين هذا القرار الجديد الذي يقضي بمعاقبة كل من تخلف عن التعويض . السؤال المطروح هنا هل يعوض الأستاذ الدروس لأقسام مهجورة أم يكفيه الحضور وفقط ؟؟!!!!!!




حما من هنا كتاب الطبخ لسميرة لأفضل الاطباق الجزائرية pdf ل samira


بسم الله الرحمان الرحيم



السلام عليكم ورحمة الله



اقدم لكم كتاب سميرة من أفضل الاطباق الجزائرية



كتاب باللغة العربية يحتوي على الاطباق الجزائرية .الكتاب بصيغة pdf ; و بحجم بسيط . كما يشمل شرح مفصل بالصور لجميع مراحل التحضير خطوة بخطوة .




حمل من هنا

















حمل من هنا







اتمنى ان يعجبكم

بالصحة والعافية





مساعدة من فضلكم

لقد اكتشفت وجود خطأ .وعندما ذهبت للمؤسسة قال لي لااستطيع ان افعل لك شيئا نحن في عطلة .ما الحل في رأيكم.الخطأفي تاريخ الازدياد.وشكرا




اروع طورطات دليلة سليماني

1. طورطة بكامبار

250 غ فرينة +125 غ زبدة قطع +2 صفار +ملح +2 م ك ماء مغلفة ترتاح طيب ببياض ½ طياب 180 تبرد

بيشاميل +4 صفار +1/2 كاس قشطة و نخلط مليح , علبة كامبار ننزع الابيض و نقطعهم شرائح , نستف شرائح كامل و فوقها الصلصة 20 د – 170

2. طورطة بلوز

250 غ فرينة +125 غ زبدة قطع +1 صفار +ملح+ 1 م ك سكر +5 م ك ماء مغلفة ترتاح 20 د

300 غ لوز مرحي بقشور +100 غ سكر + 150 غ زبدة ذائبة +1 م ص مستخلص اللوز الحلو + 4 صفار +و نلم , 4 بياض + ملح ثلج نخلط الكل نحلها في القالب نفرغ فوق الخليط و نستف 250 غ لوز حب ابيض كي الوردة للفرن يحمار اللوز و الكل تدهن بجولي



3. طورطة با لكابويا

250 غ فرينة +125 غ زبدة قطع +1 بيض +ملح +5 م ك ماء مغلفة ترتاح 1 سا في الثلاجة

500 غ كابويا +ماء + ملح طيب نصفيها نرحيها + قرفة +ملح + زنجبيل مرحي +4 م ك سكر + ( 3 بيض+ ½ كاس حليب + كاس قشطة ) نحلها في القالب نثقبها نفرغ فوق




أين يباع ورق pvc الذي يستعمل لتغيف البطاقات؟




السلام عليكم ورحمة الله

:mh31:

أين يباع ورق pvc أو لا أدري ما اسمه بالتحديد والذي يستعمل لتغليف بطاقات التعريف ورخص السياقة؟



لدي بعض الأشغال الورقية والمكتبية وأريده لحماية بعض مطبوعاتي.



سوف تنقذونني :sdf:







شكرا جزيلا لكم :19:





تعذيب المربي في معسكر

مصلحة المالية يدولة معسكرمشهورة بتعذيب المربي و الأستاذ

عدة ولايات قضوا العطلة في هناء و راحة البال و ترفيح عن النفس لنسيان الفترة الدراسية هنا في هذه الولاية أو دولة

تعذب موظفيها كيف و أنها تحرم عليه أبسط الحقوق.

كل يوم يسالون عن المردودية و كأننا يدفعون من جيوبهم.

متى تغييرون عقليتكم و طبيعتكم ياو رانا في 2014 تقدموابركازنا من الأفعال الصبيانية.

" إن الله يمهـــــــــــــل و لا يهـمــــــــــــــــــــــــــل.

إتقوا الله




أين وصلتم في الدرووس


السلآم عليكم ورحمة الله تعــآلى وبركــآته

كيف أحوآلكم

وكيف أحوآل العطلة ومع إنتهــآء الأسبووع الأول ؟؟؟

ومــآذآ فعلتم لحد الآن وهل إتبعتم برنــآمجكم

الهم أنــآ أردت بإنشــآء هذا الموضوع سؤآلكم عن أين وصلتم في الدرووس ؟؟؟

بالنسبة لي :

لغة عربية : انهينــآ كتــآبة نص إشهــآري

ريــآضيــآت : عددية : سندخل في جملة معآدلتين

هندسية : سندخل في الهندسة الفضــآئية

الفرنسية :

الإنجليزية : used to

الفيزيــآء : تفــآعل حمض كلور المــآء مع المعــآدن

العلووم الطبيعية : الإستجــآبة المنــآعية الخلوية

التــآريخ : الدرس يلي بعد أوضــآع الجزآئر غدآة الإستقلآل

الجغرآفيــآ : الإنجرآف والتصحر

التربية المدنية : الأحزآب السيــآسية

التربية الإسلآمية : من عظمــآء الأمة



وأنتم





السبت، 29 مارس 2014

المردودية باالأغواط لا جديد

لم يصدق صديقك يا أخ بولفعة هذه المرة و نحن اليوم الاحد




من أروع كتب الطبخ (مطبخ لالة و كتاب أشهى الأكلات)


بسم الله الرحمن الرحيم



التحميل المجاني







http://ift.tt/1jl7RlH







http://ift.tt/1jl7SpN





الاخت صخرية من البرج تسالكم مساعدة .....

الفاصلة3



إخوتي الكرام لا أعوزكم الله لحاجة ولا كشف لكم عورة ولا منع عنكم نعمة ولا سلب منكم عزة

هذه أختكم شريفة من بنات البرج عفيفة من حرار الجزائر عاشت تقدم لأبنائنا وابنائكم أسمى العطاء وتسخر لهم أبهى الاجواء ولما كان ابناؤنا ينهلون من علمها كانت هي مستمتعة بذلك النجاح الذي يحرزه ابناؤنا وانساها ذلك نفسها ومستقبلها

وكانت الايام تمر والشهور تتلوا بعضها والسنون تراكم نفسها ..................

ولما بلغ بها العمر ما بلغ التفتت لتجد نفسها وحيدة فريدة ....

لتجد أبناء لها درستهم اصبحوا رجال وقد انتشروا في الدنيا يبتغون من فضل الله

ووجدت نفسها بلا مأوى وبلا ملاذ ................

انساها العمل ان تدفع كمن دفع ملفا تطلب به سكنا ...................

وها هي اليوم بلا سكن تعيش تحت كنف عائلة ابيها وقد بلغ منها العمر 48سنة

هي لا تطلب مالا ولا تطلب صدقة ............

هي تبحث عن يد عون من اخوتها من يستطيع ان يجد لها مخرجا في الحصول على سكن تأوي اليه بعد ان تعود من عملها .........هي تبحث عن من يفرج كربتها وييسر عليها عسرها هي تبحث عن أخ من برج بوعريريج يساعدها في الحصول على سكن ......

اسمها ورقم هاتفها موجود لدينا ...فمن وجد في نفسه القدرة على ان يتمثل في سلوكه قول رسول الله في الحديث النبوي :

من نفس عن مؤمن كربة من كرب الدنيا ، نفس الله عنه كربة من كرب يوم القيامة ، ومن يسر على معسر ، يسر الله عليه في الدنيا والآخرة ، ومن ستر مسلما ، ستره الله في الدنيا والآخرة ، والله في عون العبد ، ما كان العبد في عون أخيه ،

فيفعل ولا ينتظر أجرا الا من رب السموات والارض وهو الوحيد الاقدر على مكافأته كما يتمنى دنيا وآخرة




بابا أحمد: الأمطار وسعر البترول من بركات بوتفليقة









رافع وزير التربية، بابا أحمد، خلال تنشيطه تجمعا شعبيا لفائدة المترشح الحر عبد العزيز بوتفليقة، عن حصيلة الرئيس خلال العهدات الثلاث، موضحا بأن للرجل فضل في استتباب الأمن، واستعادة مكانة الجزائر على الصعيد الدولي. والمنجزات الكبرى التي عرفتها الجزائر في مجالات متنوعة كالطرقات والقضاء على أزمة الماء.



ولم يكتف بابا أحمد، بتعداد المنجزات بل راح يربط بين تساقط الأمطار وتوديع سنوات الجفاف، وارتفاع أسعار البترول منذ مجيء بوتفليقة، معتبرا هذا من بركات الرّجل.



وأكد الوزير في تجمع شعبي له بمدينة مغنية الحدودية، على أن المرشح الحر عبد العزيز بوتفليقة، سيكون حتما رئيس الجزائريين لعهدة رابعة، وأن الأمر حاليا يكمن فقط في قدرة ولايات القطر الوطني عبر مداشرها وقراها على تحقيق نسبة عالية من التصويت لصالح المترشح عبد العزيز بوتفليقة، وأن التنافس سيكون حول نسبة التصويت فيما بين الولايات، مستعرضا أهم الإنجازات التي تحققت ميدانيا في العديد من القطاعات التنموية خاصة القطاع التربوي، وما تم إنجازه من مؤسسات تربوية، قبل أن يستدرك قائلا "إن ديبلوماسية بوتفليقة تشفع له في حل العديد من أزمات دول الجوار"، مستدلا بالوساطة التي يقوم بها حاليا ما بين قطر ودول الخليج.



عبد اللطيف بابا أحمد، الذي لم يكن مبرمجا لتنشيط تجمعات شعبية فضّل لدى زيارته لعائلته بتلمسان، تنظيم تجمع شعبي أشرفت عليه المديرية الولائية لحملة المترشح الحر عبد العزيز بوتفليقة، متسائلا: "كيف يمكن لشخص لا يفقه أبجديات العمل الديبلوماسي أن يترشح لرئاسة دولة بحجم الجزائر"، في إشارة ضمنية إلى المترشح علي بن فليس.



جريدة الشروق اليومي